当前位置:首页 >> 其它课程 >>

社戏(景物描写)


第三课时:社戏(景物描写)

你认为文章最精彩、最美的是那些部分? 这一部分美在哪里? 语言表述有何特点? 这些部分在整篇文章中起了什么作用?

深入探究
在课文第11段中,从哪些角度写景? 写出景物的什么特征? 这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用? (清香) 嗅觉 (扑面吹来) (朦胧的月色、起伏的连山、 依稀的赵庄,几点火) (歌吹) 触觉 视觉 听觉 想象

(戏台、渔火)

在课文第11段中,从哪些角度写景? 写出景物的什么特征? 这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?
1、这些景物描写,从嗅觉、视觉、听觉等入手, 写得有味、有声、有色,更有情, 还运用比喻、拟人等修辞手法,

生动形象地写出了江南水乡的美丽夜景。 2、也写出了小朋友行船之快。
3、渲染了清新愉悦的气氛,

4、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。 5、抒发了作者对江南水村的热爱。 达到了情景交融的效果。

(22节)返航途中,再写夜景有什么作用?
月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而 一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在 灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得 像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来 的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了, 但也不好意思说再回去看。

月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而 一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在 灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得 像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来 的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了, 但也不好意思说再回去看。

运用比喻的修辞手法, 从视觉、听觉的角度, 生动形象地描写了仙境般的戏台, 以及“我”还想回去看戏但又不好意思的想法。 渲染了宁静安闲的气氛, 表现了社戏最后留给“我”的美好印象, 以及“我”对社戏的留恋之情。 呼应前文。

赏析(23)节 …………这一次船头的激水声更其响亮了, 那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里 蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩 起来。 这句运用了比喻的修辞手法, 把“快行的航船”比作“在浪花里蹿的大白鱼”。 生动形象地写出了航船的速度快。 同时也写了老渔父的喝彩。 渲染了愉快、热烈的气氛; 侧面烘托了小伙伴们欢快的心情和摇船技术的高 超。

文章月下出航、船头看戏、 月夜归航,这是一段段优美清丽 的自然环境描写。向我们展示了 农村自由天地中充满了诗情画意 的儿童生活画卷。 它写出了农村夜景的清新, 写出了行船之快, 也很好地烘托了“我”急于看到 社戏的迫切心情; 以及对看戏的留恋, 情与景有机的交融在一起。

作者抓住景物特征进行描写,

充分调动多种感觉器官,运用多种修辞方法,融情于景,
才能描绘出一幅幅优美的图画。

具体地说: 1、景物描写多角度。 《社戏》在描绘农村自然景物时, 分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔, 恰如多重奏管弦曲,给人以十分丰富的感觉,景物的立 体感由此产生。 2、景物描写多层次。 这里所说的层次,主要指景物的空间位置. 《社戏》中能清晰地显示出远景、中景、近景三个层次.

片断仿写,体验拓展
按照课文中景物描写的方法,仿写一段自 己所熟悉的景致,表达某种心情。
方法: 看、听、想、 静态:形状、大小、颜色、数量等 动态:声音、活动、变化 化静为动、化动为静

一、激动 悲愤填膺 动人心弦 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 二、懊丧 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 三、感激 感激涕零 感恩戴德 没齿不忘 感同身受 四、悲痛、哀悼 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 五、欢喜 喜从天降 兴致勃勃 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 六、愤怒 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 七、忧愁 愁眉不展 愁眉苦脸 忧心忡忡 忧心如焚 郁郁寡欢 八、烦乱 方寸大乱 心乱如麻 惘然若失 如坐针毡 火烧火燎

第四


赞助商链接
相关文章:
社戏
社戏- 《社戏》导学案 学习目标 1. 学习分析小说的一般方法,理解文中叙事有详有略的特点。 2. 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3. 感悟课文所表达对...
《社戏》重点难点指导-教学教案
社戏》重点难点指导-教学教案 - 这处景物描写还有一个作用,就是设下伏笔,使情节发展的脉络更加分明。如:写两岸都是 “碧绿的豆麦田地” ,为下文“偷豆”作...
社戏
社戏- 2017-2018 学年度第二学期课堂教案 年级 学科 教学 目标 重点 难点 八年级 主备人 刘红英 课题 语文 复备人 上课时间 1、读出景物描写所蕴含的情感味 ...
社戏练习题及答案
七年级下册《社戏》练习题及答案 1.作者为什么说平桥村?在我是乐土?? 民风...自由回答。 13.课文的景色描写极具特色。仔细研读夏夜行船、月夜归航片段,分析...
部编人教版八年级语文下册第1课《社戏》优质教案设计
部编人教版八年级语文下册第1课《社戏》优质教案设计 - 《社戏》教学设计 教学目标:1、读出景物描写所蕴含的情感味 2、品出人物描写所展现的人情美 3、悟出字...
《社戏》阅读理解题及答案
( ) A去赵庄看社戏途中的行船情景 B.去赵庄看社戏途中的景物描写 C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受 《社戏》 习题...
1.社戏
2.理解景物描写的作用。 教学重点: 大集中学三分校八年级模版电子教案设计人:黄志刚 课题:《社戏》 审核人:戴天斌 教学目标:1.体会农家少年的淳朴善良、好客...
1.社戏 教案
1.社戏 教案 - 社戏 教学目的 1. 学习运用情节结构分析小说,并理解文中叙事有详有略的写作特点。 2 理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。 ...
《社戏》
社戏》_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。《社戏》教学设计 教学设想: ...引导学生领会作者是如何 抓住特点描写景物, 又是如何融情入景的, 这是本节课...
《社戏》教案
社戏》教案 - 《社戏》 教学目标 1.体会农家少年的淳朴善良、 好客能干和“我”与农家小朋友的 诚挚情谊。2.理解景物描写的作用。 教学重点 感知本文的人情...
更多相关标签: