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中班语言《伞》教案


中 班 语 言《伞》 活动目标: 1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。 2.能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。 活动准备: 教师材料: 1.幼儿课件 2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片 幼儿材料:动物头饰 活动过程: 一、播放歌曲《大雨小雨》引出课题。 1. 幼儿跟老师一起律动。 2. 师:哗啦哗啦,下雨啦!怎么办呢? 下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞,引出课题。那小动物会到什么 伞下躲雨呢? 二、 观看课件,理解画面,模仿创编 。 1. 引出第一句。 师:看!天气怎么样?看到了谁?小鸟有伞吗?师:其实它也 有一把大伞,是什么伞呢?(大树伞) 它是怎么来的?你能用动作做做看吗? 师:我可以说句很好听的话:哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大 树下,大树伞! (边说边出示图片.句卡,引导幼儿学说第一句) 你会说吗?看着卡片和我一起说说吧! 2. 引出第二句。 师:大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞? 什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢?为什么? 谁猜对了,到底是谁呢? 蚂蚁小,它躲在蘑菇伞下真正好! 蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧! 我们看着卡片一起说一句好听的话吧:“哗啦哗啦,下雨啦, 蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!”(出示句卡,引导幼儿学说。 ) 3. 引出第三句。 师:小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞,真高兴, 看看谁又会在 找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景 )
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青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡,尝试模仿讲述。 ) 谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来?(模仿讲述:哗啦 哗啦,下雨了,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞! ) 4. 引出第四句。 师: 青蛙找到荷叶当伞真聪明, 看看还会发生什么有趣的事情? 你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述: 哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞! ) 5.出示小鸡,引出第五句。 师:叽叽叽,谁还在雨里找伞呢? 小鸡找不到躲雨的地方,被大雨都淋湿了,多可怜呀,其实它有 一把温暖的大伞,是什么伞呢? 看到这样的画面,你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、温 暖的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞,那为这把伞取个好听的 名字吧! 小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧! (看句卡,创编讲述:哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀 下,翅膀伞! ) 6. 观察画面,引出第六句。 师:小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦,可是这两个小家伙正 发愁着呢! (出示句卡,引导幼儿讲述:哗啦哗啦,下雨啦,松 鼠和乌龟的伞呢?) 其实, 它们的身上就藏着一把伞, 找一找吧! 什么是它们的伞呢? 7. 引出第七句 师:你说对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗! (出 示句卡,尝试看句卡讲述。 ) 三、 问题讨论 1.师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨,真高兴呀!想一 想,小鸟为什么喜欢找大树伞呢? 2.师:蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推) 四、完整欣赏 1.看句卡完整朗诵儿歌。 师:其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌,名字就 叫伞,一起来完整地欣赏一下吧!
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2.看图卡完整朗诵儿歌。 师:在卡片的提示下,我们能讲得这么好听,现在加大难度,看着大 图书还会朗诵这首儿歌吗?试一试吧! 五、情境表演儿歌 1.集体表演 师:你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌,我们又会编,又会 念,真了不起,那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧! 2.分角色表演 师:每把椅子下面都有一张胸卡,请你拿出来看一看,自己是什么角 色? 六、延伸活动:添加雨伞 师:哗啦哗啦,雨还在不停的下,还有这么多小动物没有找到合适的 伞躲雨呢!请你们帮忙啦,下课后,请你选择一个动物朋友,然后把 你们的话和编的句子放在一起,又变成了一本好看的、有关‘伞’的 图书啦! 附:儿歌 《伞》 哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞! 哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞! 哗啦哗啦,下雨啦,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞! 哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞! 哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!” 哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢? 嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!

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