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unit1(5)


UNIT 1

My name’s Gina.
By: Pu Hongfeng

教学目标
1.知识目标: 1). 词汇: his,and,her,yes,she,he,no,not等 单词及Tom,Mike,Jack,Linda,Jane等名. 2). 句型: My name’s Gina. Nice to meet

you. What’s your/his/ her name? 3). 语法: 了解缩略形式,what is = what’s , I am = I’m 等.初步了解代词my, your, his, her的用法.

Period 2

教学目标
2.能力目标: 通过学习本课,学生能够进一步熟悉本 班同学的中英文名字,并能作简单的介 绍. 3.情感目标: 通过学生之间的互相认识,培养学生广 交朋友及友好相处的品质.

教学重点/教学难点

Period 2

教学重点: 掌握词汇及英文名的读法。

教学难点: 要求学生能简单地introduce themselves 和Greet people.

教学过程

Period 2

Step1 Presentation 老师作自我介绍: T: Hello, my name is Anna. What is your name ? 帮助学生回答: S1: I’m…. / My name is …. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too.

教学过程

Period 2

重复几个学生,然后呈现句型: What’s your name? My name’s … / I’m… Nice to meet you.

教学过程

Period 2

Step 2 Practice 要求学生练习下列对话并进行表演, 帮助学生熟练运用这些句型。

Sa:Hello,My name is… What is your name? Sb:I’m… Sa:Nice to meet you. Sb:Nice to meet you, too.

教学过程

Period 2

Step 3 Presentation 学生在操练了What’s your name 后,再 创情景,引入第三人称单数。 教师可指着刚做完对话的一位同学提问: T: What’s his/her name ? 帮助学生回答: Ss: His name is…/ Her name is… 呈现句型: What’s his/her name ? His/Her name is…

教学过程

Period 2

Step 4 Group work 三人一组要求学生编下列一个对话,然 后表演。 Sa: hello, What’s your name ? Sb: My name is… Sa 学生问Sc: Sa: What’s his/her name ? Sc: His /Her name is….

教学过程

Period 2

Step 5 Name guessing
要求学生用 What’s his/her name ? His/ Her name is… 来完成,以进一步巩固这些句型。

教学过程

Period 2

Step 6 Memory challenge
1)屏幕上快速展示一些男孩、女孩的图片

及他们的名字,要求学生凭记忆说出他们的
名字,看谁的记忆最好。

教学过程

Period 2

Step 7 Homework
每位学生整理Memory challenge 的 单词. 每位学生书面介绍小组成员.

Period 2

教学过程

赵本山 David Beckham

刘德华
Michael Jordan Bill Clinton

George Bush

陈佩斯

Albert Einstein

成龙

姚明

Period 2

教学过程

Step 8 Play the name game 四或六人一组,名字记忆游戏。 Sa: My name is Tony. Sb: His is Tony. My name is Linda. Sc: His name is Tony. Her name is Linda. My name is Nick. Sd: His name is Tony. Her name is Linda. His name is Nick. My name is Kim.

Period 2

教学过程

Step 9 Homework 课外收集一些熟悉人 物的英文名字,在小 组里交流。


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