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《高一学生如何适应新生活》教学设计


《高一学生如何适应新生活》教学设计 蔡东枝 [活动分析] 进入高一,学习和生活的环境发生较大变化,对刚从初中升入高中的学生提 出新的适应要求。 同时, 他们的心理也常常面临着过渡过程中带来各种各样的问 题,需要及时的帮助他们调整自我,尽快适应环境。 [活动目标] 帮助学生认识初中高中的不同之处, 了解自身的心态, 更好的完成角色转换。 [活动过程]
一、

高一(9)班

暖身活动:

人在成长的不同阶段,总要扮演各种各样的角色。 在家庭父母面前里,你是(儿子,女儿)角色; 在爷爷奶奶面前面前,你是(孙子、孙女)角色; 在学校老师面前,你是(学生)角色; 在商店购物时,你是(顾客)角色; 在公交车上,你是(乘客)角色; 在同伴面前,你是(普通同龄人)角色; 在你的儿子面前,你是(父亲,母亲)角色; 在你的儿子的儿子面前,你是(爷爷,奶奶)角色; 这些角色可不可以互换?比如在同伴面前, 你可以扮演老子角色吗?为什么 不可以交换角色? 小学阶段,你扮演儿童角色,用儿童思维生活;初中阶段,你扮演少年角色, 用少年思维生活;高中阶段,你就要扮演青年角色,学会用青年思维生活。目前 的你处于少年转向青年阶段, 角色过渡的如何?换句话说,目前高中生这个新角 色扮演的如何?适应吗?
二、

我手写我心

入学这么多天,你感觉高中的一切人、一切事与预想的有什么不同?自己的 感触和评价是什么呢?写下难适应的几件事,思考怎么解决。写下高中三年最想 做的五件事,畅想一下未来。

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收上来,先每个同学思考并回复一封信,再三四人一组集体讨论完善,组长 负责收集汇报的典型信件。 组长主持,请两位组员代表小组汇报信中的烦恼和小 组商议的方案。分享几位同学三年内最想做的五件事。 (以小组为单位,互相交 换,每个人看完别人的表格以后,传递给后面的人,保证小组的每个人都读过组 内他人的表格) [小结]初中与高中在许多方面是有较大的差别的,要准备调整;你的困惑, 许多人同样存在,所以不必太介意。
三、

怎样适应环境

请你思考:不适应时通常有三种选择:Ⅰ.改变环境Ⅱ.改变他人Ⅲ.改变你自 己 你会怎么选?你能做什么? 改变自己,寻找原因。 1、了解环境,分享你所知道的学校资源。 2、尊重经验。 在进入高中前,父母告诫:好好学啊。搞好新同学关系。不要把钱放在宿舍 要存到卡。不要掉以轻心啊,大家都是初中拔尖过来。要定下计划和目标等等; 学哥学姐会建议:高一学习时间相对较多,扎扎实实的打好基础,否则高三时很 麻烦。要开好高一的头,养成好的学习习惯,这样高中三年就容易顺利度过。亲 戚说, 朋友说, 以前的初中老师说, 现在的高中老师说, 报刊杂志说, 专家说……。 当然你准备亲自体验或不以为然,那也不勉强,因为这是你的选择。 3、增强适应能力。 4、弄清初中、高中大不同 初中交友是老面孔好朋友多较开放,高中是新面孔朋友少封闭防御多 初中是被动学习,高中是自主学习 高中学习科目增多,学习要求比初中高 初中时身边的同学有各种层次的, 高中则相差不大高中老师更多时候用对成 人的要求要求学生。 我该怎么办? 1、少沉湎于过去的回忆,主动交往,调整初中的交往习惯;

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2、注重听课效率,养成良好的学习习惯; 3、不要指望通过题海战术来提高成绩,争取通过一道题弄懂一类题; 4、调整好心态,重新确立自己的位置; 5、学习成人的思维方式,更加成熟地对待自己。 四、向过去告别。 (1)每个人写出中考成绩,初中获得的个人荣誉等。 (2)以小组为单位,一个一个走上讲台,分别丢进写有“过去”的信封。当 众封好。 的纸盒。 (3)再请四个小组的组长上来,分别投进写有 “死亡之墓”

教师寄语:考上重点怎么啦!花钱进来怎么啦!过去辉煌怎么啦!过去失败又怎 么啦!如今这一切统统成为历史,埋入坟墓!暂时的成功的不是成功,暂时的失 败不是失败!过去向那东流水,一去不可留;明日似那黄梁梦,可望不可及。能 抓住的只有今天,只有现在!三年后见分晓!

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