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【精选】冀教版七年级上4.1 点和线教案-数学


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 4.1 点和线 教学目标: 知识与技能:1.知道点的概念以及线段、射线、直线的概念; 2.知道点、线段、射线、直线的表示方法,会按要求画出线段、射线、直线; 3.知道“两点确定一条直线”并能用来解释生活中的现象. 过程与方法:1.从不同的情景中形成点的概念; 2.通过操作体会“两点确定一条直线”. 情感态度与价值观:使学生感受到数学来源于生活,要养成细心观察生活的好习惯. 教学重点:1.点、线段、射线、直线的概念及其表示方法; 2.“两点确定一条直线”; 教学难点:使用简单的几何语言。 教材分析:本节是从最基础的图形------点和线开始学习,通过观察探究让学生体验“过两 点有且只有一条直线”的性质,介绍它们的表示方法。因此进一步认识直线、射线、线段的概 念。掌握它们的表示方法结合实例了解两点确定一条直线是本节的重点。点和线是两个最基本 的几何图形,又是构成其他几何图形的基本要素。因此也与以后各章的学习密切相关,是研究 复杂图形的必要基础。应重视几何语言的培养和训练。为今后学好几何打下良好的基础。 教学方法:引导法。引导学生在现实情景中理解简单的平面图形在操作活动中积累经验。 教 具:电脑、投影仪、硬纸条、大头针、泡沫板、课件资源、投影片 课时安排:1 课时 教学过程: 环节 活动 1: (课件展示)1、出示节日里用花盆摆出的美 创 设 情 境 丽图画。 2、出示五星红旗。 3、出示生活中美妙的工艺图案 4、请同学们填一填:点动成____,线动成 ____,面动成____,面与面相交成____,线 与线相交成____. 学生回答 教师活动 学生活动 同学欣赏 设计意图 引导学生观 察生活中的 美妙图画激 发学习兴 趣。复习相 关知识引入 新课。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 活动 2 1:我们先学习点,同学们印象中的点是什么 样子的? (课件出示动画图案)滚动的小球,地图上 的城市,霓红灯下的文字,节日的焰火,笔 在纸上运行的轨迹。 引 2:让我们看一下课本吧!先看“做一做”第 1 题. 导 学生在点阵图中 用描点的方法构 造出字母、数字 图案。 举例 学生思考后交流 激发学生的学 习兴趣. 列举现实中的 点,增强学生 对点的感性认 识。从生活中 感受点。 通过活动, 体验点阵可 以构成各种 图案。加深 对点的直观 自 认识。 学 当你完成以后,对点有新的认识吗?(教师 用课件演示电子显示屏是如何显示数字、字 母和文字的?)总结得出:实质上是用发光 的点构成图案。 再请大家看第 2 个问题,在地图上找到北 京、上海、南昌、成都所在的位置. 学生在地图上找 到表示某些城市 位置的点。 通过活动体 验城市的面 积很大,但 在地图中可 以用点表示 它位置。加 深对点的直 观认识。 你对点是否有了新的认识? 最后我们找一找第 3 题每个图形的顶点. 你对点是否有了新的认识? 教师引导学生认识, 线和线相交成点。 复习线和线相 交成点. 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函

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