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早训总结


中职生职业能力强化训练活动总结

南宁六职校文秘专业部“早训”活动的一点反思
本学期我部根据德育要紧紧围绕职业教育的特点, 围绕学生日常行为规范的 养成为中心,结合企业文化与管理对我部学生开展“早训”活动,使学生在学校 逐步养成一般企业所要求的行为规范。 一、具体做法 众所周知,现在的中职生都是从初中入学的,不管是从心理准备还是技能水 平以及今后的职业化行为规范都是空白,他们中很多人缺乏社会责任感,不知道 在任何时候都应该“适时” ,也就是没有建立“在合适的时间、合适的地点,用 合适的方式,说合适的话,做合适的事”的思维方式。而现今企业最看重的不是 你的技能水平有多高, 而是看重职业化素养的水平,这恰恰是现今中职生严重缺 乏的。因此,我部根据学校开展早训活动的布置,从专业部到班级制定了以“校 园职业化”为主题的早训方案。 职业化:就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、 合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事,具体讲包括:职业化包 含职业化素养、职业化行为规范和职业化技能三个部分内容。校园职业化:就是 在中等职业技术学校中, 根据企业和社会用工需求,在学校对学生进行准工作状 态的培养,以期养成具有较高的职业化素养、职业化行为规范和职业化技能。 以“校园职业化”为主题,我部各班根据本班专业的特点自定内容,或根据 各班专业所涉及行业行为要求或企业的文化要求而自定相关内容, 以期逐步形成 班级早训文化。2007 级的班级,主要引导学生依据职业对从业者的道德要求, 规范自己的行为,促进职业道德的养成,并加强基本的专业技能训练。2006 级 的班级,主要是引导学生认识企业,树立正确的职业观、择业观和创业观,做好 适应社会、 融入社会的准备, 提高求职择业过程中的抗挫折能力和变换职业的适 应能力;引导学生依据职业对从业者的道德要求,规范自己的行为,促进职业道 德的养成。要根据专业特点和学生实际,进行个性化的指导,掌握求职面试技巧 和进行必要的求职礼仪训练等,提高学生就业求职的能力。 本学期以来,我部各班均能按照早训方案认真实施。2007 级各班早训内容 主要有 1、专业技能训练——例如 07 饭店班的餐巾折花练习,07 旅游班的导游 口语表达练习等;2、礼仪规范训练——例如 07 文秘班的仪态礼仪练习,07 饭

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店班的服务礼仪练习等;3、——学生基本功能力的练习,例如各班形式多样的 口语表达训练,书法练习等。2006 级各班早训内容主要有 1、专业礼仪训练—— 例如 06 文秘班的文秘礼仪训练,06 旅游班的服务礼仪训练;2、就业准备—— 例如 06 文秘 1 班的面试技巧模拟训练,06 文秘 2 班的文秘职业分析,06 旅游班 的《提高员工素质 16 课》的专题学习等;3、了解社会,认识企业——例如 06 文秘 1 班的企业新动态、职业新发展的新闻播报;06 文秘 2 班的了解企业文化、 企业管理的集萃,06 旅游班的学生自己谈实践中企业要求的体会,06 饭店班学 习酒店管理规章制度等。此外,06 旅游班每周五还开展身体素质锻炼,主要活 动方式是跑步及开展拓展训练的游戏。 我部开展早训的形式主要分室内和室外的两种。 各班都有自己基本固定的程 序。做得最好的是 06 旅游班,他们的晨会模式是:集队——呼号——仪表检查 ——出勤小结——早训。这种模式与企业的晨训是完全一致的,这样,学生走上 工作岗位就会很快适应企业的一些管理模式。 经过 2 个多月的早训,我部学生的班风、学风较上学期有了明显的进步。06 文秘 1 班原来有 10 多名免早读的同学,开展早训后,这些同学基本都能来参加 并且不迟到,这个班的学生原来对班主任的管理颇有微辞,通过职业化早训后, 现在她们非常理解班主任的作法并积极拥护。06 文秘 2 班本学期上课纪律明显 好转,同学们积极备考秘书证的劲头十足。06 旅游班本学期更是得到众多科任 教师的表扬,出勤等方面也有很大进步。06 级大部分学生更能认识到敬业是一 种精神信仰,忠诚比能力更重要,工作中没有任何借口,责任重于能力,细节决 定成败,团队精神赢得胜利等职业要求。07 级各班在早训中也都严格要求,我 部推行自主管理后,07 级各班在班主任不在的情况下,也能有序地开展早训活 动,取得一定的成效。而且,两个年级早训基本没有吃早餐的现象。 二、不足与反思 我部开展早训活动很多想法是好的,但实施过程中也出现了需要改进的现 象。 1、部分班级不能坚持早训的程序,或者是对早训的程序规范化认识不足。 2、部分班级不能在早训活动中逐渐形成班级职业化的理念。 3、各班在进行企业化教育中比较宏观,不能结合学生将来直接就业的企业进行

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渗透。 4、 部分学生特别是 07 级的学生在早训训练中内化的动力较少,感觉是一种被动 的练习。 5、某些技能训练、礼仪训练不规范。 这些问题的出现,我认为有以下原因: 1、对学生的职业意识灌输不够。 2、我们教师本身特别是文化课教师没有相关的企业理性的或感性的认识。 3、 我们教师欠缺一些最基本的技能和知识不能对学生进行指导,比如礼仪常识。 这应该是所有成年人都应该掌握的知识。 鉴于以上原因,应从以下几方面进行改进。 1、 招就办可以提供各有关专业行业企业的员工管理规定和相关企业文化内容及 相关案例并组织班主任学习。 2、专业部可以聘请相关行业的领导与教师座谈,或让一些教师参加企业新人内 训的培训班,了解企业的用人要求。 3、学校应对班主任进行较全面的职业礼仪培训。 4、向学生讲透早训的目的、意义;调整心态正确对待早训。 5、通过各种形式、活动对学生进行职业意识的教育。 6、最后,鉴于我校学生生源的背景状况,为使学生能树立正确的世界观、人生 观和价值观,为防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,道德的缺失和信 仰的危机给我校学生的健康成长带来的严重的负面影响;使得部分学生精神空 虚,情感苍白,行为失范。我建议学校把 “感恩教育”纳入德育教育的工作中, 对全校学生全方位地实施“感恩教育” ,精心培育学生“感恩文化” ,并在早训活 动中持续进行感恩熏陶, 让学生知恩图报, 不忘老师之恩, 养育之恩, 知遇之恩, 提携之恩,帮扶之恩??使“滴水之恩当涌泉相报”之情感生根、开花、结果, 促进我校学生健康成长,推动学校德育工作更上一个台阶。

文秘专业部 2008 年 5 月 24 日


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