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朝读经典 20


20 择善固执 导入设计:
1.了解《中庸》 《中庸》原是《礼记》中的一篇。《礼记》是古代一部重要的汉民族典章制度书籍。为战国时 子思作。全篇以“中庸”作为最高的道德准则和修身做人的道理。宋代理学家朱熹把它与《大学》、 《论 语》、《孟子》并列为“四书”。中庸之道亦被古人称为中道或中和之道。何谓“中庸”?汉儒郑玄说“名 曰中庸,以其记中和之用也。庸,用也。”,最通俗的解

释即,去两端,取中间;用朱熹所做《中庸 章句》的说法,即其师程颐所说的“不偏之为中,不易之为庸”。朱熹又自注“中者,不偏不倚,无过不 及之名。庸,平常也。” 2.教师引入,板书课题——择善固执

学习目标: 1 疏通文意 2 熟读成诵 3 领悟道理 教学过程: 一、初读课文,理清全文 1 听老师范读 学法提示:1、注意老师朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。 2、画出生字词,划出节奏停顿,体会作者的思想感情。 2 自由读文,进一步感知课文。 学法提示:1、读准字音、断好句子、读出停顿、读出节奏。 2、结合注释,疏通文意,并将不懂之处做上记号,小组交流讨论。 学习形式;自学——小组合作——全班交流 (设计意图:文言文的第一步首先是读准字音,所以设计了几种形式的朗读,以便同学们解 决朗读中的问题。 培养学生的自主学习能力和小组合作交流能力, 同时让同学们疏通文意。 ) 二、再读课文,领悟道理 谈谈通过本课学习你有什么收获? 三、当堂检测 有感情的背诵全文 总结语: 同学们,明月不老,经典永远不朽,明月不老,精神永远年轻,面对认定目标希望大家能够不
放弃,坚持不懈。


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