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日新月异的信息技术



章节名称 学科 设计者















日新月异的信息技术 信息技术 授课班级 所属学校 授课时数 1

本节(课)教学内容分析
本课通过学生学习信息

技术科更好的了解信息技术的重要性,学生会知道信息技术的历史和信 息技术经历了哪些的变化,并让学生知到在未来信息技术的发展趋势。信息技术的功能设计也符合 现在学习者的使用,而且信息技术的价格也逐渐适合普遍人的使用,最后学生掌握并运用正确的方 式使用信息技术

教学重点和难点

项目

内容

解决措施

为学生展示最原始信息技术到现在的最新 1 信息技术的悠久历史 信息技术的实例,并讲解 信息技术的交互 为学生展示人机交互的工具,如鼠标、键盘等,还 信 息 重点 2 技 术 信息技术的个性 为学生展示一些有关于信息技术的一些资料, 条件 的 发 功能 展 趋 势 信息技术的性价 为学生展示一些现代社会的先进信息技术的价格列 比 表和信息技术的发展趋势 为学生展示现代社会的信息技术的使用情况并说 3 信息技术的使用 明信息技术的优点和缺点 1 难点 2 合理使用信息技术 方面和不良的方面
1

界面

有一些仿真的技术、语音技术和人工智能

允许时可以展示一些实物

信息技术的发展趋势

详细为学生讲解,分析 引用实例为学生展示信息技术给社会带来的好的

本节(课)教学目标
知识和技能: 知道信息技术的历史,并可以用自己的语言叙述 了解信息技术发展的代表事物 了解信息技术的未来发展趋势,并描述它在那几个个方面介绍的 知道信息技术的使用,并掌握信息技术的优点和缺点,掌握并应用 过程和方法: 能够举例说出信息技术,进一步了解信息技术的定义 能够通学生自己学习掌握信息技术的发展过程 能够通过小组学习汇报自己小组学习成果 学生可以根据上网查找各类的信息技术 学生将所学的知识运用到实际生活中去 情感态度和价值观: 培养学生正确的认识信息技术,从多个方面去运用信息技术 学生能够分析出信息技术的优点和缺点 通过对信息技术的了解,解决生活中的问题 培养学生正确的面对信息技术 养成学生良好的生活习惯

知识点学习目标描述 知识点 编号 学习 目标

具体描述语句

熟悉信息技术 掌握五次信息技术的定义,先理解后记忆。通过自己对信息技术了解加记 1 的发展史 忆,说出五次信息技术革命

了解未来信息 1、 熟悉信息技术的人机交互,能说明信息技术类型, 2 技术的发展趋 2、 了解信息技术的功能设计,会分析信息技术的功能和设计情况 势 3、 掌握信息技术的性价比,会分析信息技术的性能和价格之间的关系

2

3

运用正确的方法去看待信息技术,掌握信息技术的应用情况,多方面的理 正确的使用信 解信息技术,并合理的在生活中使用. 举例说出信息技术的正面影响和负面 息技术 影响

学习者特征分析
1、 本课程是高一学生学习的知识 2、 学生对信息技术有一定的掌握 3、 对信息技术有一定的爱和了解

4、学生的视野也很广泛 教学环境设计
教学环境主要是多媒体教室或机房 多媒体教室:可以方便教师给学生讲课,也有利于与给学生展示资料和 ppt,还可以节省一些 不必要浪费的时间,可以给学生讲解更多的知识 机房:方便教师给学生展现教学资料和 ppt,并且给学生传送资料的时候也会很快的传送到学 生手里,学生可以在网上搜索自己需要的资料

教学媒体(资源)选择
知识点 编号 学习 目标 媒体 媒体内容要 类型 点 教学 作用 复习旧知识, 上一节课的 复习上一节 1 课的知识 用 ppt 呈现 J 讲授本节课 的新知识。 运用 ppt 呈 2 讲授新课 课件 现出有关本 节课信息的 资料,帮助 学生进行学
3

使用 所得结论 方式

占用 时间

媒体 来源

提问、 分 引出本节课 总结上一节课学生 析 的新知识 学习的情况 5’ ppt

课件 重点、 难点。

学生掌握信息技术 的基本知识,了解 本课程的重难点。 A、B 演示 掌握信息技术的使 用方法,体会信息 技术与人们生活的 重要关联。 20‘ ppt



结合本节课 的重点难 点,分析生 3 综合分析 课件 活中有关于 信息技术的 实际情况 学生自 信息技术的 4 学生讨论 课件 优缺点 讨论 汇报讨论结 5 果 论结果 学生口述讨 口述 根据 学生所说正确、有 5‘ G 己分组 术 络 全面的看待信息技 5‘ 本、网 ppt、课 C、H 论 新课分析现实生活 分析、 讨 根据本节课讲授的 10‘ ppt、网 络

①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立 概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思 辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。 ②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D. 讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.边播放、边议 论;I.学习者自己操作媒体进行学习;J.自定义。

板书设计

第一次信息技术:语言

第二次信息技术:文字

信息技术的历史

第三次信息技术:印刷术 第四次信息技术:电报、电话、广播、电视

第五次信息技术:计算机与现代通信技
4



虚拟现实技术

1、 人机界面智能代理技术 鼠标、扩音器 方向盘、磁卡 信息技术的发展趋势等 2、 个性化功能设计:数字媒体与文化 语音技术

3、性价比:低消耗、性能高、价格低

积极:帮助我们学习、查看资料、观看最新消息等 合理使用信息技术 (双刃剑) 消极:网络病毒、谣言邪说、诈骗等

关于教学策略选择的阐述
五环教学模式:展示资料。激发学生兴趣-----复习上一节课的知识------根据之前讲的知识讲授 本节课新课-------运用本节课的知识与实际相结合--------通过课后习题检测学生学习情况

课堂教学过程结构设计(本栏为课堂教学设计的重点,应详细阐述并绘出流程图)
教学 教师的活动 环节 1 提供一则新闻 引导学生回忆上一 2 节课的知识 阅读 ppt 引出信息技术的用途 回忆旧知识,有利于本 节课的讲授 学生的活动 教学媒体 (资源) 设计意图、依据

跟着老师的思路,回忆学过 课本、做答 的课程

根据新闻,引出本节 思考 3 课的内容
5

ppt

激发学生兴趣

介 绍 信 息 技 术 的 背 听课、看书、思考 4 景,主要讲解五次信 息技术革命

ppt、课本、课外 了解背景,便于以后的 资料 学习

介绍信息技术的发展 听课、看书、思考、积极发 ppt、课本、课外 让 学 生 详 细 的 学 懂 知 5 趋势 合理使用信息技术 6 资料 课程总结 7 程 学生做练习题 8 的知识 教师进行判断 9 握程度 10 11 错题讲解 布置课后作业 反思为什么做错 课后复习并完成作业 课本、PPT 纠正错误 课本、PPT 考核学生对知识的掌 根据所学的知识做题 课本、PPT 考核学生本节课所学 看 ppt ppt、课本 信息技术 总结本节课所讲的课 言、讨论 讨论 资料 识

ppt、课本、课外 运 用 正 确 的 方 法 面 对

课本、课外资料 复习巩固知识

6

教学流程图
开始

提供新闻

学生自己阅读

提出上节课的重点

做一些简单的说明

正确的回答出 来

讲授新课

课 件

信息技术的悠 久历史

课 件

信息技术的发 展趋势

课 件

合理使用信息 技术

第一次信 息技术 第二次信 息技术 第三次信 息技术 第四次信 息技术 第五次信 息技术

理 解 并 记 住 、 分 组 讨论

越来越好 的人机界 面 越来越个 性化的功 能设计 越来越高 的性能价 格比

了解、 用自己 的语言 表达、 分组讨 论

信息技 术的双 面性, 正 确使用 信息技 术, 全面 了解信 息技术 的利与 弊

将信息 技术的 使用应 用到现 实生活、 分组讨 论

课程总结

学生分组讨论

7

学生进行练习训练

对习题进行 判断




老师进行 讲解

布置课后作业

完成作业

结束 教学内容和 形成性检测 教师的活动 媒体的 应用 学生的 活动 教师进行 逻辑判断
第 2 页

知识点 编号
1

学习 目标
五次信息技





题的

内容

第一次到第五次信息技术的定义 术革命 信息技术的

2

未 来 发 展 趋 人机界面、个性化的功能设计、性价比 势 正确使用信

3 息技术 分析信息技 术的真面影 4 响和负面影 响

双面看待信息技术,它有消极的一面也有积极的一面

合理使用信息技术,防止诈骗、谣言

8

教学反思、总结
信息技术课程的涉及面较为广泛,学生的基础知识不一样,最后达到的效果也是不一样的,教学期 间应多引导学生进行合理的学习

感谢、其他
高一信息技术课本、网络

9


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