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2017届高三语文一轮专题复习 语言文字运用 正确使用成语(二) 课件


第一单元 正确使用成语 ? 1.课前素养积累 ? 2. 考点阐释 正确使用成语(二) ? 3.考点精讲 ? 4. 规律方法 ? 5. 拓展提升 ?1.课前素养积累 濡染书卷气,培育我正义 胸中存浩然,振作我精神 课前一句话 博观而约取,厚积而薄发。 ——苏轼 简析:通过广泛阅读,多了解古今中外的人和事,把其中好 的部分牢牢记住;积累了大量的知识材料,到需要用时便

可 以自如恰当地选择运用。 ?2.考点阐释 1.高考对成语(熟语)的考查, 定位在“正确使用”上, 即在具体语言环境中对成语的使用情况进行考查,或 通过言语操作对成语的使用情况进行考查。 2.命题形式:以单项选择题为主。 3.考查范围:多为常用但又容易出错的成语,部分单独 命题地区也涉及对熟语的考查。 4.考查重点:结合语境考查考生正确使用成语(熟语) 的能力。 本节重点:因望文生义而致误类成语 ?3.考点精讲 考查点2 因望文生义而致误类 1 答 案 显 隐 (2014· 浙江卷)解决问题一般有两种思路:一种是将问 题变小,小意味着成本低,好办事;另一种是把问题变 大,大而化之,放大了才能解决。 ( ) × 大而化之:原指使美德发扬光大,进入化境,现 常用来表示做事疏忽大意,马马虎虎。此处属望文生 义。 2 答 案 显 隐 (2013· 新课标全国卷Ⅱ)家庭条件的优越和父母的溺爱, 养成了他傲慢狂妄的个性,不管对谁都侧目而视,一副 天不怕地不怕的小霸王样子。 ( ) × 侧目而视:不敢从正面看,斜着眼睛看人,形容 畏惧而又愤恨。句意是说其傲慢,显然不当。属望文 生义。 3 答 案 显 隐 (2013· 辽宁卷)我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝 顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自己渺小,登高自卑之 感油然而生。( ) × 登高自卑:登山要从低处开始。比喻做事情要循序 渐进,由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很渺小。 错在望文生义。 ?4.规律方法 抓关键语素,看清比喻义 1.要正确理解成语中的某些关键语素。 2.要在理解原意的基础上,正确理解成语的 比喻义。 3.不用表面意思来理解成语和语境,而要抓 住成语的深层含义和具体语境。 知识卡片:识记下列成语中关键字词的意思 ①春意阑珊(衰落,将尽) ②不刊之论(更改) ③久假不归(借) ④危言正色(正直) ⑤七月流火(火星) ⑥屡试不爽(差错) ⑦一文不名(占有) ⑧哀而不伤(伤害) ⑨不孚众望(令人信服) ⑩犯而不校(计较) ⑾一傅众咻(教导) ⑿差强人意(稍微) ⒀安土重迁(不轻率) ⒁细大不捐(抛弃) ⒂文不加点(涂上一点。表删去、修改) ?5.拓展延伸 1.下列各句中,画线的成语使用恰当的一项是( ) A.专家指出,强烈的地震极易引发海啸,沧海横流,巨浪奔 腾,对人民的生命、财产安全造成巨大威胁,应切实建立健全 的预警机制。 B.刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。 C.为了应付高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,长 此以往,学生目无全牛。 D.美国政府在台湾问题上的危言危行,势必受到全世界人民 的唾弃。 解析 A沧海横流:比喻政治混乱,社会动荡。句中错解为“大海发生海啸的 状态”。B差强人意:指大体上还能使人满意。差,稍微。符合语境。C目无 全牛:形容技艺达到极纯熟的境界。这里错解为“眼里看到的都是支离破碎 的东西”。D危言危行:讲正直的话,做正直的事。句中意思理解反了。 B 2.下列各句中,画线的成语使用恰当的一句是( ) A.火车

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