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学习邓小平思想 第一次到第五次选择题


第一次 1. 邓小平教育思想是(邓小平理论)的重要组成部分 2.邓小平抓政治上拨乱反正的一项重要工作是(批判“两个凡是”) 3.邓小平抓教育上拨乱反正的一项重要工作是(推翻“两个估计”) 4.恢复高考制度是(1977 年) 5.1985 年 5 月 19 日,邓小平在全国教育工作会议上指出,一个十亿人口的大国,(教育搞上 去了),人力资源的巨大优势是任何国家比不可的。 6.邓小平

指出,知识分子是(工人阶级)的一部分 7.1984 年 10 月,中共中央作出了关于(经济体制)改革的决定 8.邓小平提出(科学技术)是第一生产力 9.邓小平理论的精髓是(解放思想,实事求是) 10.1929 年,邓小平发动和领导了著名的(百色起义) 11.1997 年 9 月 12 日,召开了中国共产党(第十五次)全国代表大会 12.学习邓小平教育思想的根本方法是(理论联系实际法) 第二次 1.邓小平教育思想根植于中国土壤, 有其形成与发展的(实践基础、 理论条件、 历史条件 ) 2."两个凡是”的内容是指(凡是毛主席作出的决策都坚决拥护、凡是毛主席的指示都始终不渝遵守) 3.1985 年,邓小平强调要教育全国人民做到(有理想、有道德、有文化、有纪律 ) 4.邓小平教育思想不同于传统教育理论主要体现在(提出教育必须为经济建设服务、提出引进外国 智力,使教育从封闭走向开放 ) 5.邓小平指出,毛泽东同志告诉我们(战争、生产、教育 )是敌后的三大任务 6.学习邓小平教育思想,在唯物辩证法指导下,主要方法有(理论联系实际法、历史分析法、 调查研究法、总结经验法 ) 7.邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是( 经济要发展, 教育要先行 、 经济要发展, 教育要开放、经济要发展,教育要适合国情) 8.1978 年 4 月 22 日,邓小平在全国教育工作会议上的讲话中要求我们在教育与生产劳动结 合的(内容上、方法上)不断有新的发展 9.邓小平认为(红 )与(专 )是辩证统一的关系 10.邓小平的辩证思想对其教育思想产生重要影响, 具体体现在(一切从实际出发, 实事求是、 红与专的辩证关系、利用外国智力,走教育开放之路 ) 第三次 1、毛泽东教育思想是(马克思主义的教育思想 )在中国教育领域的应用与发展。 2、邓小平同志认为,在建设有中国特色社会主义的过程中,我们要把知识分子真正作为一 支(依靠)的力量 3、毛泽东同志除了强调教育同生产劳动相结合外,还更加全面、完整地提出教育要同社会 实践和(科学实验 )相结合。 4、毛泽东同志一贯重视教育改革,并把改革(旧教育)作为革命的一项重要任务。 5、知识分子劳动化,劳动人民知识化是(毛泽东 )的教育思想。 6、邓小平认为,(教育 )为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军。 7、邓小平指出我们的教育要坚持与(生产劳动)相结合的方针。 8、整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应,是(邓小平)的重要思想。 9、邓小平同志明确提出(知识分子)成为工人阶级的一部分。 10、邓小平同志认为,要使教育更好地为社会主义建设服务,必须进行(教育改革) 第四次 1.江泽民指出邓小平理论是当代中国的(马克思主义) 2.党的七大把(毛泽东思想) )确立为党的指导思想 3.党的十五大把(邓小平理论)确立为党的指导思想 4.社会主义的根本任务是(发展生产力 )

5.邓小平理论的主题是(什么是社会主义,怎样建设社会主义) 6.邓小平指出教育是实现"三步走”战略目标和现代化建设的(重点 ) 7.检验真理的标准是(实践 ) 8.邓小平指出学校应该永远把坚定正确的政治方向(放在第一位) 9.当今世界的主题是(和平与发展 ) 10.邓小平自告奋勇当教育的(后勤部长) 第五次 1.中共十三大正式确认了(“三步走”)的战略步骤 2.坚持四项基本原则的核心是坚持(中国共产党的领导) 3.党的十三大指出,百年大计,(教育为本 ) 4.邓小平指出,四个现代化,关键是(科学技术 )的现代化 5.科技实力是综合国力的(核心 ) 6.教育是促进科技进步和创新的(基础) 7.党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括是(一个中心两个基本点 ) 8.把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章是(1997 年党的十五大) 9."一国两制”构想的实施最早始于(香港问题 ) 10.社会主义的本质是(解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕) 11.社会主义民主政治的本质和核心是(人民当家作主 ) 12.社会主义道德建设的基本原则是(集体主义 )


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