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六合中学2012高一第一次月考试题


六合中学 2011—2012 学年度第一学期第一次月考 高一年级语文试卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共 150 分。考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷(选择题 共 36 分) 本卷共 12 小题,每小题 3 分,共 36 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合 题目要求。 一、(18 分,每小题 3 分) 1、下列加点的字读音无误的是( ) A、本分(fēn) 高亢(kàng) 一刹那(shà) 前合后偃(yǎn) . . . . B、刽子手(guì) 离间(jiān) . . C、埋怨(mán) 遥岑(cén) . D、迷惘(wǎng) 重湖叠巘(yǎn) . . 狼居胥(xū) . 料峭(qiào) . 讣告(fù) . 偌(ruò)大 .

规矩(guī ju) 装模作样(mó) . . 2.下列各组词语中,错误最多的一项是( ) A.聆听 半饷 不共带天 躁动不安 B.和霭 座右铭 残羹冷灸 大度包含 C.竟豪奢 错勘 战争爆发 负曲衔冤 D. 戕害 良辰美景 暗渡陈仓 沓无音信 3.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) ①那些在青年阶段拒绝学习的人, 成年后不仅对社会没有什么贡献, 就连自己的生活也毫 无质量,这已是无可________的事实。 ②过去,凡是作弊的行为,都令人_______,可是今天,小到一般的考试作弊,大到学术 科研的作弊,有的人竟然_______。 ③国家广电总局要求坚决查处地方台在转播 《新闻联播》 过程中_______插播广告的问题。 A.置疑 不耻/不以为然 任意 B.置疑 不齿/不以为意 任意 C.质疑 不齿/不以为意 随意 D.质疑 不耻/不以为然 随意 4.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.他经历惊涛骇浪,不仅亲眼目睹了沿途岛屿的奇风异俗,也发现了船上一连串的惊天 阴谋。 B.嘉祐二年的贡举不但改变了整个宋代文坛的风气,而且奠定了元明清各代乃至宋代文 学发展的基础。 C.汪精卫早年投身革命,曾有诗“慷慨歌燕市,从容作楚囚,引刀成一快,不负少年头” , 但他最终变成了奴颜婢膝的日本汉奸。 D.史学家要与时代同行,为传承和弘扬优秀的中华文化,提高国人的文化素养,增强国 家的文化软实力,做出自己应有的贡献。 5.下列各句中,标点符号使用正确的一项是 A.作家大都重视写作前的情感培养:有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉 思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 B.农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣??等等,到 处呈现祥和、热闹的气氛。 C.小李见他笑得有点异样,就问:“怎么了?你。”他回答说:“没什么,别多心。” D.《旧约?创世纪》中说:“神以自己的形象创造了人。”应当到过来说才对,即“人 以自己的形象创造了神”。 6.下列有关作家作品的表述,不正确的一项是 A.纪传体史书《战国策》文辞优美,语言生动,描写了邹忌、荆轲等众多个性鲜明的 历史人物,在我国古典文学史上占有重要地位。

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B. 《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明所作,主要记载东周前期各国的重要事件和 重要人物,既是很有价值的历史文献,也是优秀的散文著作。 C.艾青,现代著名诗人,他在狱中创作的、第一次用艾青的笔名发表的长诗《大堰河 ——我的保姆》 ,感情真挚,诗风清新,轰动诗坛。 D.徐志摩,现代著名诗人和散文家。其诗歌和散文创作成就最为突出,文笔秀丽、清 新,他的《再别康桥》是脍炙人口的名篇。 二、(9 分,每小题 3 分) 阅读下面文段,完成 7——9 题 人类征服流感之历程 从 1918 年到 1919 年, 1 型流感几乎传遍了全球, 甲 世界人口的一半以上受到了它的袭 击,死亡人数比第一次世界大战时死在炮火之下的人数还要多。1957 年甲 2 型流感大流行。 当年 2 月流行于中国贵州西部,3 月传播全国,4 月从香港出境扩散于世界,共死亡几十万 人,流行地区发病率约 50%。1968 年甲 3 型流感大流行,发病率 30%,病死率与 1957 年相 近。在流感的困扰下,各国的工业停滞萧条,商业和交通被迫陷于停顿,到处都可以听到关 于死者悲惨命运的故事。2009 年墨西哥和美国发生由新型病毒甲型 H1N1 流感病毒引发的疫 情,继而疫情在全球多国爆发。 流感病毒分甲、乙、丙三型。甲型常引起世界性大流行;乙型可引起中等流行,多表现 为兵营、学校等的“单位内爆发” ;丙型多为散发病例,婴幼儿最易感染。目前虽有治疗药 物和疫苗, 主要是针对丙型感冒, 只能降低发病率, 而不能控制流行。 流感中度流行的年度, 世界每年约损失 10 多亿个工作日,死亡 60 万人以 上。由于人们常将流感与感冒混同,视 流感为“小病” ,更应引起全人类的重视。 流感的产生与人类社会的活动有着密切的关系。 环境的破坏已开始危及人类的健康。 全 球升温将给人口稠密并对疾病毫无准备的富饶地区带来可怕的热带疾病等等。 大气层的漏洞 导致地球平均气温的上升,也使许多古典传染病“复活” ,挪威、加拿大出现疟疾就是明显 的例证。细菌在城市密集 的人群中繁衍滋生,因为那里的人们经常保持身体的接触,吸入 别人的废气。在水、废物、房屋、家具和食物中滋生的细菌,会像一场烈火在烘干的大草原 上迅速地蔓延。 古人用芳香疗法来医治疾病,绝大多数是采用熏蒸法,燃点乳香、沉香、檀香、玫瑰花 等芳香物,用以驱逐秽气、杀虫灭菌,对流感的治疗和防止其蔓延有一定的效果,这与后来 的消毒水防治相似。 隔离是现代对付流行病的常见办法。 比隔离更进一步的是检疫, 即预防, 防患于未然。许多疾病都会通过唾沫和口痰传播,因此许多城市对随地吐痰都施以重罚。在 新加坡,随地吐痰和乱抛口香糖可以处以拘禁等刑罚。随着现代科技的发展,人类已采用综 合防治法应对流感传播,如消毒、药物治疗、隔离、疫苗防治等。 当全球多国爆发甲型 H1N1 流感疫情之时,回首历史上曾经给人类带来过巨大灾难的传 染病,以及人类与疫病抗争的艰苦历程、医学与疾病作斗争的前行足迹,从中可以看到,我 们必须承认和正视人类的生存和正常生活正在受到来自大自然的挑战和警告, 大到气候、 环 境、生态,小到我们的日常卫生习惯,都可能是疫病流行的诱因。 有这样一句话: “疫病在古代是坟场,在近代是战场,在当代则是考场” ,这句话在某种 程度上浓缩了人类与疫病较量的变迁。我们在这个“考场”上将交出一份什么样的答卷,这 是摆在每一个人面前严峻的问题。 7.根据文章内容,对流感产生的原因和防治理解正确的一项是( )

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A.环境的破坏已开始危及人类的健康,也使许多古典传染病“复活” ,因而甲型 H1N1 流 感病毒能够产生并迅速传播,疫情波及多个国家。 B.细菌在城市密集的人群中繁衍滋生,经常存在于人们的各种生活物品中,会像一场烈 火在烘干的大草原上迅速地蔓延。 C.古人用芳香疗法来防治疾病,这与后来的消毒水防治相似,其对甲型 H1N1 流感的治疗 和防止其蔓延也有一定的效果。 D.随着现代科技的进步,人类已采用隔离、消毒、药物治疗、疫苗防治等综合防治法应对 流感传播,防范措施更加合理。 8.列对文章有关内容的表述,正确的一项是( ) A.1 型流感、甲 2 型流感、甲 3 型流感都是世界性大流行,每次死亡人数都在几十万人 以上,其中甲 2 型流感和甲 3 型流感的发病率相近。 B.目前的治疗药物和疫苗主要是针对丙型感冒,且只能降低发病率,不能控制流行。而 对甲、乙型流感病毒没有防控的方法。 C.许多城市对随地吐痰都施以重罚,是因为许多疾病都会通过唾沫和口痰传播。不经过 一个重罚严打的痛苦过程,就难以达到“不禁而止”。 D.回首人类与疫病抗争的历程,在我们正视来自大自然的挑战和警告之时,我们更应该 注重日常卫生习惯,减少疫病流行的诱因。 9.根据文段信息,下列推断正确的一项 是 ( ) A.从 1918 年到现在的近一个世纪,流感给人类造成了巨大损失,人类必须重视这种“小 病” ,并寻求有效方法,从根源上进行防治。 B.流感的产生与人类社会的活动有着密切的关系,因此,应该尽量减少人类改造自然的 活动,这是避免流感传播的根本途径。 C.甲型 H1N1 流感疫情成为“摆在每一个人面前严峻的问题” ,这表明人类已经十分重视 气候、环境、生态给人类带来的影响。 D.疫病在当代是考场,面对全球多国爆发的甲型 H1N1 流感疫情,人类最终会彻底消灭流 感病毒,在这个“考场”上交出一份满意的答卷。 三、(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文言文,完成 10-12 题。 冯唐以孝著,为中郎署长,事文帝。上既闻廉颇、李牧为人,良说,而搏髀曰: “嗟乎! 吾独不得廉颇、李牧为吾将,吾岂忧匈奴哉! ”唐曰: “陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也。 ” 上怒,起入禁中。良久,召唐让曰: 公奈何众辱我,独无间处乎?”唐谢曰: “ “鄙人不知 忌讳。 ” 当是之时,匈奴新大入朝那,杀北地都尉卯。上以胡寇为意,乃复问唐曰: “公何以知 吾不能用廉颇、李牧也?”唐对曰: “臣闻上古王者之遣将也,跪而推毂①,曰‘阃②以内 者,寡人制之;阃以外者,将军制之。军功爵赏皆决于外,归而奏之’ 。此非虚言也。臣大 父言,李牧为赵将居边,军市之租皆自用飨士,赏赐决于外,不从中扰也。委任而责成功, 故李牧乃得尽其智能,遣选车千三百乘,彀骑③万三千,百金之士十万,是以北逐单于,破 东胡,灭澹林,西抑强秦,南支韩魏。当是之时,赵几霸。其后会赵王迁立,乃用郭开谗, 卒诛李牧。是以兵破士北,为秦所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守,其军市租尽以飨士卒,出 私养钱,五日一椎牛,飨宾客军吏舍人,是以匈奴远避,不近云中之塞。虏曾一入,尚率车 骑击之,所杀甚众。夫士卒尽家人子,起田中从军,安知尺籍五符。终日力战,斩首捕虏, 上功莫府,一言不相应,文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚,以为陛下法太明,
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赏太轻,罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏,削其爵,罚作之。由此言 之,陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也。 ”文帝说,是日令冯唐持节赦魏尚,复以为云中守, 而拜唐为车骑都尉,主中尉及郡国车士。 七年,景帝立,以唐为楚相,免。武帝立,末贤良,举冯唐。唐时年九十余,不能复为 官,乃以唐子冯遂为郎。 注: ①毂: gǔ 泛指车 ②阃: kǔn 门槛,这里代指朝廷③彀 gòu 骑:骑兵 10.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) ... A.良久,召唐让曰 让:责备 . C.且云中守魏尚坐上功首虏差六级 . B.当是之时,赵几霸 霸:称霸 . 坐:获罪,犯罪 D.文吏以法绳之 绳:捆绑 .

11.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. ① 冯唐以孝著 ②然秦以区区之地,致万乘之势 . . B. ① 乃复问唐曰 . C. ① 臣闻上古王者之遣将也 . ② 今其知乃反不能及 . ②臣之壮也,犹不如人 . )

D. ① 委任而责成功 ② 蟹六跪而二螯 . . 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ...

A. 冯唐不仅有真知灼见,而且敢于坚持正确的意见,批评最高统治者,是难得的令人折 服的杰出之士。 B. 此文一笔两涉,冯唐之所以能显示自己品格的卓异,是因为遇到了“从善如流”的汉 文帝。文章通过对话描写,再现了敢于直谏的良臣和勇于纳谏的贤君形象。 C. 冯唐虽然杰出,但仕途却大起大落,坎坷不平,最后连一个官职都保不住。唐代王勃 也有“冯唐易老,李广准封”之叹。 D. 这段文字体现了司马迁一贯的风格:全文朴实的叙写,蕴蓄着强烈的爱憎之情;许多 生动的细节描写,显示着强烈的文学性。 第 Ⅱ 卷(共 114 分) 注意事项: 第 Ⅱ 卷共 3 页,须用黑色墨水签字笔在答题卡上写作答。在试题卷上作答,答案无 效。 四、(28 分) 13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(12 分) (1)是以兵破士北,为秦所禽灭。 (4 分) [来源:学§科§网] (2)文帝说,是日令冯唐持节赦魏尚,复以为云中守。(4 分) (3)夫士卒尽家人子,起田中从军,安知尺籍五符(4 分) 14.阅读下面两首诗歌,然后回答问题。 寄鉴上人 【唐】 左偃 ① 一从携手阻戈鋋 ,屈指如今已十年。长记二林同宿夜,竹斋听雨共忘眠。 注释:①指战争。
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冬夜听雨戏作 【宋】陆游 绕檐点滴如琴筑,支枕幽斋听始奇。忆在锦城歌吹海,七年夜雨不曾知。 (1)这两首诗分别“记” “忆”了诗人什么样的生活情境?(2 分) _______________________________________________________________________________ _____________________________________________ (2)这两首诗所写的“听雨” ,在表现手法上有什么相同和不同之处?请作简要分析。 分) (6 _______________________________________________________________________________ _____________________________________________ 15.古诗文填空。(5 题限选 4 题)(8 分) (1) ,问苍茫大地,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春·长沙》 ) (2) 消散了,甚至她的/太息般的眼光, (戴望舒《雨巷》 ) (3) 寻梦?撑一支长篙, ; (徐志摩《再别康桥》 ) (4) 若亡郑而有益于君, 。 ,君知其难也。(《烛之武退秦师》) (5) ,士皆垂泪涕泣。《荆轲刺秦王》 ( ) 五、(21 分) 最苍凉的海岸 迟子建 ①第一眼看到那片浩大的墓地的时候, 我以为看到了正在安闲地吃着青草的一群羊。 那 些伫立在草地上的白色十字架,连绵在一起,远远一望,像极了雪白的羊群。我悄悄在入口 处的草地上摘了一簇碎碎的小黄花,拈着它走向墓地。墓地太大了,它被划分了十几个区, 白色的墓碑数不胜数, 墓碑前几乎是没有鲜花的, 不像我沿途经过的那些乡村小教堂旁的墓 地,总有鲜花点缀着。我真不知该把花放在哪一座墓碑前。天气晴朗极了,阳光飞舞着,环 绕着墓地的翠绿的松柏将它的影子投到草地上, 就像为墓葬镶了一道花边。 那里的游人零星 可数,四周静悄悄的,只听得一片呢喃的鸟语和草地下的大海的平静的呼吸声,我缓缓地独 自穿行在墓地中, 看着白色十字架上的碑文, 后来将那簇黄花献给了一个年龄只有十五岁的 战士,十五岁——花季的年龄啊! ②有谁还会记忆着这些客死他乡的战士呢!他们无声无息地躺在这里,隔着苍茫的大 海,诉说着他们永远的乡愁!他们的死亡,在历史教科书中,是伟大的辉煌的死亡。可是再 崇高的定义, 也不如生命本身的存在更富诗意, 他们在最该对着青山碧海抒发豪情的年龄闭 上了眼睛, 在最该亲吻恋人的年龄闭上了嘴巴, 所以我相信, 他们年轻的心, 一直没有死亡, 大海上那些漂浮的云, 可是他们流浪着的灵魂?他们该诅咒谁?诅咒制造了那场人间地狱的 希特勒和墨索里尼?或者诅咒让他们成就英名的艾森豪威尔? ③在二战的将帅中,我最尊崇的人就是艾森豪威尔。凭着自己咄咄逼人的“战绩” ,他 成为一名五星上将,并且做了两届的美国总统。他的战绩之一,就是我面前的这片庞大的墓 地,这样的战绩是多么的让人撕心裂肺啊!走在这样的墓地中,艾森豪威尔的光环在我心中 黯淡了一圈,虽然我知道他仍然是一个伟大的将军!当我们折取橄榄枝的时候,其实对它已 经构成了一种摧残。 ④诺曼底登陆距今已有六十年了。为了纪念这个历史性的日子,在六月六日的一天,美 国总统布什和英国首相布莱尔将莅临诺曼底,祭奠他们长眠在这里的士兵。所以,诺曼底一 带的公路正在为迎接这两国的领导人而加紧重修着。 诺曼底一带旅馆的房价, 也因此而提前 几个月就开始了暴涨。 当布什与布莱尔沿着平坦的道路畅通无阻地抵达这片墓地时, 我相信
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这些越来越被世人所遗忘的战士的墓碑前会有鲜花覆盖着, 庄严的祭奠的礼炮也会隆隆地响 起。只是谁知他们带着怎样的情怀来到这里,但有一点可以肯定,他们的举动,将会使他们 的政治天平中,又增加一个砝码! ⑤诺曼底的那片海域很美,可在我的眼里,它是我见过的世界上最苍凉的海岸!那飞 起飞落的鸟,那飘来荡去的云,那在微风中摇曳着的松柏,那一望无际的墓碑,都在轻声诉 说着一段已被我们逐渐遗忘着的历史,如果我们在阳光下看到了阴影,请不要惊诧,因为阴 影从来就没有远离我们! ⑥我想起了艾森豪威尔在 1953 年就任美国第 34 任总统时发表的演说, 他说: “在人类 从黑暗走向光明的历程中, 我们已经走了多远?我们是否正在接近光明, 接近所有人类都应 享有自由和平的一天?还是另一个黑暗的暗幕正在向我们逼近?”也许在他任职的四年中, 他深深体会到了这样的黑暗仍然存在,所以他在 1957 年连任时又强调: “愿自由之光,普照 一切黑暗的角落,燃起明亮的火焰,直到最终黑暗消失为止! ” ⑦黑暗消失了吗? ⑧愿这样的墓葬能像火炬一样,照亮人间还残存的黑暗;让人类的光明,能像诺曼底 的海水一样,汪洋澎湃,势不可挡! 16.简要分析第①段环境描写的作用。 分) (4

17、联系全文,说说作者为什么以“最苍凉的海岸”为题?(6 分)

18、“当我们折取橄榄枝的时候,其实对它已经构成了一种摧残” ,联系实际,谈谈你对这 句话的理解.(7 分)

19、下列对文章的理解和分析,不正确的两项是( ) 分) (4 ... A.第②段结尾处一连串的问话,层层推进,增强语势,意在凸显作者对阵亡战 士的深切怀念。 B.在作者看来布什、布莱尔祭奠长眠在这里的死者,给这里带来礼炮、鲜花的同时更 给他们从政带来帮助。 C.本文以游踪为线,运用描写、议论、抒情的表达方式,融历史回顾与现实感怀于一 体,引发读者思考。 D.第⑤段画线句子承上启下,引出艾森豪威尔相关的演说,其中“阴影”一词,既用 本意,又用比喻义。 E.结尾段用“火炬”比喻墓葬,形象表达出作者对未来充满希望;用呼唤的口吻,有 助于抒发强烈的情感。 六、(65 分) 20、老师在黑板上画一个圆,要求学生写想象作文。他举例说,比如,可以把这个圆想 象成一轮满月,然后以满月为重点,再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬,构成一个美丽的画 面,再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可以想象成很多不同的物体的。请你 根据这位老师的启发,把圆想象成一个物体,写成一篇200字左右的想象作文(15分)
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要求: (1)不要把圆想象成满月进行描写 (2)以一个圆的想象物作为描写重点,不要以陪衬物作为描写重点。 (3)要求描写文字形成一个镜头,一个场景,不要写成故事。 (4)想象合理,形象具体生动 (5)语言准确、连贯,条理清楚 21. 阅读下列材料,按要求作文。(50 分) 枭遇到鸠,鸠曰: “子将安之?”枭曰: “我将东徙。 ”鸠曰: “何故?”枭曰: “乡人皆恶 我鸣,以故东徙。 ”鸠曰: “子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙犹恶子之声。 ” 要求:(1)写议论文或记叙文。(2)角度自选、题目自拟。(3)不少于700字。(4) 不得抄袭,不得套作。 本文由 52 求学网论坛微光整理

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