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向中国人脱帽致敬


中国,我的骄傲

向中国人脱帽致敬
作者:钟丽思

检查预习 读准字音 严谨 (jǐn) 酿就 (niàng) 滇池 (diān) 倏地 (shū ) 给予 (j?) 难堪 (kān) 扣人心弦 (xián) 鬼鬼祟祟 (suì)

检查预习
请简要复述本故事

时间:那年的

十二月 地点:巴黎十二大学 人物:教授、我、其他国家的留学生 事件:“我”和教授对话

速读

“我”和教授的对话涉及 到哪几个方面的问题?

概括

1、如何工作 2、国籍问题 3、台湾问题 4、中国富强

讨论分析
教授

向 中 国 人 脱 帽 致 敬

“我”
概括地讲 愿意

环境场面

对话技巧

1、关于中 在中国 国人工作状 态的对话
2、关于 台湾中国 “我”国籍 北京中国 的对话 3、关于台 台湾问题 湾问题解决 谁负责人 方法的对话 如何解决

提问切入自 窃笑、哄、笑、 然;回答巧 竖大拇指 妙 变被动为 主动,引 出谬论 巧妙避开 正面交锋 反击

没听清楚 盯,正视, 只有一个中 松动椅子 国,常识 父辈,年 轻,健在 笑声

4、关于中 中国富强标 站、狠狠 国富强标准 准,眼睛明 一字一字 亮笑容灿烂 不受刁难 的对话

课堂气氛:剑拔弩张、动人心弦

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品味词语
1、“概括地讲,我写我愿意写的东西。” 笑: “我的首长发他愿意发的东西。”
(1).这本身是一堂对话课,课堂上,“我”能 2、“我慢慢地对我的教授说 ……” 抓住问题的实质,作出巧妙的回答,并且能掌 愿意:记者有“写”的自由, 握对话的主动权,是非常成功的。 领导有“发”的自由。可见, (2).课堂上,“我”维护了民族的尊严,维护 我们国家宽松的政治气氛和 3、“教授倏地离了讲台笑着向我走来。” 了民族的团结,显示了一个普普通通的中国人 人民的舒畅心情。 慢慢:我很冷静, 应有的自尊。“我”的回答无疑是交了一份完满 不卑不亢。 的答案。

揣摩语句
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1、“您是来自台湾中国还是北京中国?”
明确:教授故意用尖锐的 2、“只有一个中国,教授先生,这是常识。” 问题来锻炼、考验学生的 语言能力,想了解学生敏 3、“那会儿他们还年轻哩!” 明确:三个短句,连个激愤 明确:(1)这是激愤的话, 感的政治素质。 的感叹号都没有,不激化矛 意为如果中国富强了,您就不 4、“最起码的一条是:任何一个离开国门的 盾。语气平缓,从容不迫, 明确:把一个严肃的政治问 会这样刁难我了。 我 但字字铿锵,掷地有声,既 题,归结为年轻不懂事,诙 (2)强调“标准”问题, 明确地表明了自己的观点, 的同胞,再不会受到像我今天要承受的这类刁 谐幽默,使回答更显轻松。 中国人在国门外受到了刁难, 又对教授进行了委婉地批评, 难。” 根本原因是中国还不富强。 同时不失对教授的尊重。 (3)“我”的回答巧妙 地回避了教授所指的“标准” 又扣住了“富强”的实质。

思考:大胡子教授是怎样一个人?
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(1)教学严谨 教学水平高 为人正直 真诚友善 (2)提问的真正目的:了解中国学生的 政治敏感性 描写:语言、动作、神态、侧面 欲扬先抑 刁钻古怪,让人难堪?

思考:“我”是怎样一个人?
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“我” 思维敏捷、 随机应变、 不卑不亢、 自尊自爱、 自信自强 、 维护人格国格。

思考:最后一段有什么作用?
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写出了海 峡两岸的中国 人同根同脉, 有相同的渊源, 有一脉相传的 民族精神。

向 思考: 中 国 教授是因为 人 什么而向中国 脱 人脱帽致敬? 帽 致 敬

我:维护国格 不卑不亢 自强不息 中国人:团结

拓展延伸
一位美国记者在采访周总理的过程中,无意中看到总 理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几 分讥讽的口吻问道:“请问总理阁下,你们堂堂的中国 人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后, 顺手拿起派克钢笔,意味深长地笑了一笑说: “ ”美国记者一听,顿时哑口无言。

(“谈起这支钢笔,说来话长啊!这支钢笔是一位朝鲜朋友送 给我的,他说这是抗美战争的战利品,作为礼物赠送给我。我 是不习惯收礼的。可朋友说这个特殊的纪念品,它能让我们想 起那并肩战斗的年代。我觉得很有意义,就留下了这支贵国的 钢笔。”)

拓展延伸
一位中国外交官员在一次招待酒会上,不断向客人敬酒致 意。当他刚刚停下来时,一位外国女记者走过来说:“尊敬的 先生,您该向我道歉。”外交官一怔,轻声地说:“我有什么 做得不对吗?”女记者说:“您刚才向我敬酒时,眼睛总是看 着别处,我认为这是对我的不尊重,不是吗?”外交官面带微 笑地说:“ ” 女记者笑出了声,高兴地说: “谢谢您!” (“对不起,我没有不尊重您的意思。只是在我们中国, 向女士敬酒,尤其是漂亮的女士,紧紧盯着对方。那才是 最不礼貌的。您太漂亮了,我真的不敢面对。”)

诗歌朗诵

我骄傲,我是中国人
我是中国人—— 我的祖先最早走出森林 , 我的祖先最早开始耕耘 ,

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲,我是中国人!

我是指南针,印刷术的后裔
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中, 我是圆周率,地动仪的子孙。 我有着大地般黄色的皮肤, 我骄傲,我是中国人! 在我的民族中 我是中国人—— 不光有史册上万古不朽的 黄土高原是我挺起的胸脯 孔夫子,司马迁,李自成,孙中山, 黄河流水是我沸腾的热血, 还有那文学史上万古不朽的 长城是我扬起的手臂, 花木兰,林黛玉,孙悟空,鲁智深 泰山是我站立的脚跟。 我骄傲,我是中国人 !

少年智则国智,少年富则国富, 少年强则国强,少年独立则国独立, 少年自由则国自由,少年进步则国 进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧 洲,少年雄于地球,则国雄于地 球。 ——梁启超

写一写:
作为一个中国人,学了本课, 你有何感想?(不少于500字)

板书设计
向中国人脱帽致敬
钟丽思
教学严谨

如何工作
教学水平 高 思维敏捷

教授
为人正直 真诚友 善

国籍问题 台湾问题 中国富强
自尊自爱

不卑不 亢 随机应变


自信自强 理直气壮


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