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2014年秋学期小学语文教研组工作计划


语文教研组工作计划
(2014——2015 学年第一学期) 一、指导思想: 以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研 工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度, 拓宽小学语文教育改革的领域, 加快小学语文教师队伍成长速度和小 学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想,提高服务 能力。 二、工作目标: 1、课堂教学:以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台, 扎实有效地开展语文教学工作,使各项工作落到实处,收到实效; 2、常规教学:开展“十个一”活动,促进教师专业化发展,加 强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备 课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 3、重点年级段:结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质 量中所出现的问题,抓重点段,重点年级,努力改造教学中最突出的 问题; 4、学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。开 展师生同读书活动,组织阅读竞赛、古诗文背诵,一年级拼音过关、 手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。围绕 学校“国学诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。 三、具体措施: 1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课 程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、 理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具

性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的 学习方式。 2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动 基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思。 3、继续执行一人一堂公开课制度,认真组织听课、评课,做好 课堂即时指导,促进课堂教学研究,促进教师的发展。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年 段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自 己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教 学反思。 5、围绕学校“国学诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活 动。利用早读时间和课前五分钟,有计划的背诵《新课标》里小学生 必背古诗,同时有所拓宽。 6、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如: 中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、 社会。 7、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做 好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认 真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。 规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查, 并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时 解决。 四、工作安排: 九月份: 1、制定各学科、各教研组、学校教学教研计划 2、组织学习《新课程标准》

3、上报“人人一堂公开课”安排表,并按表实施。 十月份: 1、教研组进行集体备课、听评课活动 2、准备一年级拼音过关检测 3、月检 十一月份 1、阶段调研分析、反馈。 2、一年级拼音过关检测。 3、教研组进行集体备课、听评课活动 4、月检 十二月份: 1、看图写话与作文竞赛 2、教研组进行集体备课、听评课活动 3、学生古诗文诵读大比拼。 4、月检 元月份: 1、制订复习计划。 2、开展期末教育教学工作大检查 3、进行期末教学质量监测及分析 4、教研组、备课组交流总结。


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