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江苏省启东市中学2005-2006学年度第二学期第一次月考高二语文试卷


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江苏省启东市中学 2005-2006 学年度第二学期第一次月考

高二语文试卷
第一卷(30 分)
一. (每小题 3 分,共 21 分)
1、选出下列加点词的注音没有错误的一项是( ) A.丛冢 zhǒng 发怔 zhèng 置之度外 dù . . . B.租赁 lìn . C.口讷(nèi) . 猪圈 juàn . 祓除(bá ) . 自惭形秽 huì . 怃然(wǔ) . 肩胛高凸 jiǎ . 冠冕堂皇 guàn . 赧然(nǎn) . 踉踉跄跄(qiàng) ..

D.提防(dī) 唾骂(chuí) 逾垣(yú) . . . 2、选出下列词语中没有错别字的一项是( ) A.攫取 老态龙钟 赅人听闻 汗流浃背 B.誊写 无精打采 英雄气慨 恰如其分 C.报销 恬退隐忍 鞠躬尽瘁 喋喋不休 D.服侍 莫明其妙 逆情背理 前途渺芒

3、选出下列句子中所填虚词恰当的一项(

(1)渐渐的寻到赵太爷的内院里, 不吃饭的太太也在内,…… (2)赤膊磕头之后, 还剩几文,他也不再赎毡帽,统统喝了酒了。 (3)据阿 Q 说,他是在举人老爷家里帮忙。这一节,听的人都 了。 ;他意思之间,似乎觉得 (4)然而他又没有全发昏,有时虽然着急,有时却也 人生天地间,大约本来有时也未免要杀头的。 A、虽然 居然 肃然 泰然; B、居然 虽然 泰然 肃然; C、虽然 居然 泰然 肃然; D、居然 虽然 肃然 泰然; 4、下列句子中加点成语使用不正确的一项是( ) A、 “还没有毕业就去找工作,居然还会有人要你?”小丽不以为然地说。 “这有 .... 啥稀奇的?只要考出专业证书,懂一些实际的业务知识,别人怎么会不要你呢?” B、对于阿 Q 是不是真有其人,是叫阿桂,还是叫阿贵?用不着寻根究底的去考 .... 证、研究,甚至无聊地出什么书,他只要广泛存在于身边的现实生活中就够了。 C、但是在一些没有护堤常识的人的眼里,那细小的裂缝也许根本就是不足挂齿 .... 的,自然也就不会去用心地作什么检查了,在他们看来老农未免是太大惊小怪了。 D、于是心里便涌起了忧愁:洋先生不准他革命,他再没有别的路;从此决不能 望有白盔白甲的人来叫他,他所有的抱负,志向,希望,前程,全被一笔勾销了。 .... 5、选出下面的句子没有语病的一项( ) A、 《人民日报》这篇社论对我们这些即将毕业的青年感到特别亲切。 B、今年他不但向国家交售了大批粮食,而且不再伸手向国家要粮食了。 C、这次政府机关公务员面试地点设在原市委党校二楼会议室举行的。 D、这个问题之所以迟迟没有能够得到解决,关键在于他们不予重视。 6、给下面的空缺处填入最恰当的一项是( ) 山上有一片纯绿色的无花树,花是美丽的,树的美丽也不逊于花。花好比人的面 。树的美在于姿势的清健或挺拔,苗条或婀娜,在于活力,在于精 庞,
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) 在昏黄中,却辨得出许多人,赵府一家连两日

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神。 A、树好比人的姿态。 B、树好比人的身体。 C、树好比人的身躯。 D、树好比人的四肢。 7、下列加点的词意义相同的一组是( ) A C ①今王鼓乐于此 . ②百姓闻王钟鼓之声 . ①臣请为王言乐 . ②兔不可复得,而身为宋国笑 . B D ①可得闻与 . ②不与民同乐也 . ①王之好乐甚,则齐其庶几乎 . ②道之不行,已知之矣 .

8、按句中“疾”字含义将句子分类,选出分类正确的一项是( ) ①举疾首蹙頞而相告曰 ②君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 ③吾王庶几无疾 病与 ④君有疾在腠理, 不治将恐深 ⑤草枯鹰眼疾 ⑥时操军众已有疾疫 ⑦若 皇上阅兵时疾驰入营 ⑧声非加疾也 A、③④⑥/①/②/⑤⑦⑧ B、②③④/①/⑥/⑤⑦⑧ C、③④⑥/①/②⑧/⑤⑦ D、②③④/①⑥/⑤/⑦⑧
9、下列句子中加点的字,从词类活用看相同的一组是( A 俯不足以畜妻子 . B 是以君子远庖厨也 . 刑于寡妻 . 老者衣帛食肉 . ) 五亩之宅,树之以桑 . 是罔民也 . 度,然后知长短 . 幼吾幼,以及人之幼 . )

C 然而不王者,未之有也 构怨于诸侯 . . D 欲辟土地,朝秦楚 然后从而刑之 . . 10.从文言句式看,下列判断正确的一项是( ①百姓之不见保,为不用恩焉 ③良人者,所仰望而终身也

②而良人未之知也 ④今夫弈之为数,小数也 B.①句与②句相同,③句与④句不同。 D.①句与②句不同,③句与④句也不同。

A.①句与②句相同,③句与④句也相同。 C.①句与②句不同,③句与④句相同。

第二卷(120 分)
二、 (14 分) 11、把下面的句子翻译成现代汉语。 分,每线 2 分) (8
(1)王无异于百姓之以王为爱也 译文: (2)举欣欣然有喜色而相告 译文: (3)当今之世,舍我其谁 译文: (4)忧民之忧者,民亦忧其忧 译文: 12、阅读下列文段,翻译画线的句子。 分,每线 2 分) (6 楚狂接舆歌 楚狂接舆歌而过孔子,曰: “凤兮!凤兮!何德之衰?往者不可谏,来者犹可追。已而! 已而!今之从政者殆而! ”孔子下,欲与之言。趋而辟之,不得与之言。
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(选自《论语·微子》 ) ⑴往者不可谏,来者犹可追。 译文: ⑵已而!已而!今之从政者殆而! 译文 ⑶趋而辟之,不得与之言。 译文

三、 (35 分) (一)阅读文段,完成 13-19 题(13 分)
寡人愿安承教 梁惠王曰: “寡人愿安承教。 ”孟子对曰: “杀人以梃与刃,有以异乎?”曰: “无以 异也。 ”曰“以刃与政 ,有以异乎?”曰: “无以异也。 ”曰: “庖有肥肉,厩有肥马, 民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之;为民父母行政,不免于率 兽而食人,恶在其为民父母也?仲尼曰: ‘如作俑者,其无后乎! ’为其像人而用之也。 如之何其使斯民饥而死也?” 梁惠王曰: “晋国,天下莫强焉,叟之所知也。及寡人之身,东败于齐,长子死焉; 西丧地于秦七百里;南辱于楚,寡人耻之,愿比死者一洒之,如之何则可?”孟子对曰: “地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨,壮者以暇日修其 孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民 时,使不得耕耨以养其父母,父母冻饿,兄弟妻子离散。彼陷溺其民,王往而征之,夫 谁与王敌?故曰: ‘仁者无敌’ ,王请无疑。 ” 13.加点词解释不当的一项是( ) 分) (1 A.如作俑者,其无后乎 代词,这些人。 B.愿比死者一洒之 为,替。 . . C.壮者以暇日修其孝悌忠信 .. D.彼陷溺其民,王往而征之 .. 孝悌:孝顺父母,恭顺兄长。 陷溺:使陷到井里,淹在水中。

14.加点字意义和用法相同的一组是( ) 分) (1 A.兽相食,且人恶之 恶在其为民父母也? . . B.有以异乎? . C.夫谁与王敌? . 无以异也。 . 今夫天下之人牧 .

D.为民父母行政 为其像人而用之也 . . 15.加点字不是通假字的一项是( ) 分) (1 A.民有饥色,野有饿莩 B.寡人耻之,愿比死者一洒之 . . C.民归之,由水之就下 D.沛然下雨,则苗渤然兴之矣 . . 16.下列加点词古今词义相同的一项是( ) 分) (1 A.寡人愿安承教 B.民有饥色 C.为民父母行政 D.恶在其为民父母 .. .. .. .. 也 17.下列句中加点字的意思相同的一组是(
A. 寡人愿安承教 . 日上,正赤如丹,下有红光动摇承之 . 兽相食,且人恶之 . 恶在其为民父母也 .
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) 分) (1
B . D. 杀人以梃与刃 . 左右欲刃相如 . 此率兽而食人也 . 遂率子孙荷担者三夫 .
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C .

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18. “始作俑者,其无后乎! ”是什么意思?孟子引用孔子的话,意在表明什么态度?(4 分) 答: 19.本文解决了什么问题?提出了什么主张?(4 分) 答: (二)阅读下面的文章,完成 20-23 题。 分) (8 葛朗台老头的眼光从文书转到女儿,从女儿转到文书,紧张得脑门上尽是汗,一刻不停 地抹着。① “小乖乖,这张文书送去备案的时候要花很多钱。要是对你可怜的母亲,你肯无条件抛 弃继承权,把你的前途完全交托给我的话,我觉得更满意。我按月付你一百法郎的大利钱。 这样,你爱做多少台弥撒给谁都可以了!……嗯!按月一百法郎,行吗?” “你爱怎办就怎办吧,父亲。 ” “小姐, ”公证人说, “以我的责任,应当告诉你,这样你自己是一无所有了……” “嗨!上帝, ”她回答, “那有什么关系! ” “欧也 “别多嘴,克罗旭。——一言为定, ”葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍②, 妮,你决不翻悔,你是有信用的姑娘,是不是?” “噢!父亲……” 他热烈地、紧紧地拥抱她,使她几乎喘不过气来。 “得啦,孩子,你给了我生路,我有了命啦③;不过这是你把欠我的还了我;咱们两讫 了。这才叫做公平交易。人生就是一件交易。我祝福你!你是一个贤德的姑娘,孝顺爸爸的 姑娘。你现在爱做什么都可以。 ” “明儿见,克罗旭, ”他望着骇呆了的公证人说, “请你招呼法院书记官预备一份抛弃文 书,麻烦你给照顾一下。 ” 下一天中午时分,声明书签了字,欧也妮自动地抛弃了财产。 20.对画线句子①的描写理解最恰当的一项是( ) 分) (2 A.葛朗台害怕女儿不肯无条件抛弃继承权。 B.葛朗台担心公证人揭露他的骗局的真 相。 C.葛朗台痛惜文书备案要花掉大笔的金钱。 D.葛朗台因利用女儿的感情占便宜而惭 愧。 21.对划线句子②中葛朗台拍手动作理解最恰当的一项是( ) 分) (2 A.葛朗台拍手说明他对女儿的干脆回答有些担心与焦虑。 B.葛朗台拍手是赞许女儿对父亲贤德、孝顺和能守信用。 C.葛朗台拍手是把一切人际关系都视为一种交易的表现。 D.葛朗台拍手是对女儿的为人一向非常认可的自然流露。 22.对文中句子③和“生路” “命”的理解恰当的一项是( ) 分) (2 A.显示出葛朗台从女儿手中讨回维持生活的金钱时的喜悦。 B.葛朗台因女儿顺应了自己贪婪的要求而感到非常兴奋。 C.揭示了葛朗台占有金钱就是活着的全部价值的扭曲心理。 D.葛朗台因女儿终于无条件放弃财产继承权而感到欣慰。 23.对这段文字的分析不恰当的一项是( ) 分) (2 A.通过葛朗台诱骗女儿无条件放弃继承权,来表现他把人生当作一种金钱交易的拜金 狂的性格特点。
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B.通过公证人的“骇呆了”衬托出葛朗台为诱骗继承权不择手段,使一无所知的欧也 妮上当受骗。 C.通过对葛朗台的语言、动作、神态的描写,写出了葛朗台被金钱污染的肮脏、丑恶 的内心世界。 D.“人生就是一件交易” ,反映了葛朗台的人生观是人活着的全部意义就是赚钱,人的 一切都是交易。

(三)阅读下面的小小说,完成 24—27 题(14 分) 。
弟弟的来信 中师毕业的弟弟高高兴兴的去清泉乡小学报到,以为那是个好地方。两天后回来了,垂 头丧气地闷在家里。我问了许多遍,弟弟才闷出一句话:那不是人待的地方。 一天后弟弟又走了,是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂:咋不是人待的 地方?只要有人住,就是人待的地方!你个兔崽子,要再随便跑回来,瞧我打断你的腿! 于是我不能瞧见弟弟了,只能隔上一段时间天外来客似的瞧上弟弟的信了。弟弟说:这 是个兔子不拉屎的地方,没有电,没有水,如果拍鬼子进村的电影,这里最合适。爹听完哼 一声,说:放狗屁! 后来弟弟又来信了,说:经常能吃到乡亲们送来的各种肉,红红的,白白的,因为他们 的孩子认字了。那种肉很好吃,吃得很多,后来才知道是耗子肉、蛇肉,又全部呕了。我笑 着读完信,爹却一脸慎重: “那肉我吃过,味道很好。 ”我问哪一年吃的,爹说是三年灾荒时 期。 再后来,收到一个包裹,打开一看,是一件毛皮坎肩。爹摸摸,惊呼: “黄鼠狼皮的, 真不容易。 ”弟弟在附信中送来了几句话: “乡亲给的,想爹年事已高,送给爹吧! ”爹把坎 肩摸了又摸,说: “寄回去。 ”我取出纸笔说: “捎带着写封信吧。 ”爹蹲在大门口抽烟,闷闷 的一口,闷闷的一口,闷了半宿,闷出一句: “勿挂念。 ” 那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了,换来一点钱,买了些粉笔、教具之类,信中说:没有 粉笔的日子,就用抹布蘸了水写,水一干,字就消失了,这反而提高了识字的速度,全乡比 赛,夺了头名!弟弟寄回一张奖状。爹看了又看,说: “贴上,哪儿显眼贴哪儿! ” 没有粉笔的事儿吓了我一大跳,小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说: “张艺谋拍的《一 个都不能少》 ,看过吧?人家小魏老师有一个学生跑去打工,她去找,不仅找回了学生,还 找回一车学习工具。我呢?我的学生让他少都少不了!因为,乡亲们就算累死饿死,也不会 让儿女们休学! ” 再后来来信, 弟弟谈自己的事情就少了, 提他的学生渐渐多了, 全是些猫三狗四的名字, 谁谁谁的名次提前了,谁谁谁考了满分了,谁谁谁到乡里、市里比赛了, 等等。我高声读信, 爹在一旁就直点头。我把信读完了,爹还在点头: “不孬,咱于老三的儿子,不孬……” 我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。 过春节的时候,弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿,弟弟还是没有回来。 年还没过完,爹终是耐不住了,闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。 爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我: “你知道吗?你弟不回来,是舍不得那几十块车 票钱,你知道吗?”爹说弟弟瞎子似的在山里转,好容易逮着一个人,上前说:兄弟,问个 路。那人一回头: “啊呀——是爹! ” 这以后,爹一直闷着气转悠。问问,爹说:那不是人待的地方! 爹让我去信把弟弟叫回来:不用教书了,跟爹种反季节菜,挣钱! 弟很快回信了,说:决定了,不回去!弟弟还在信中说,春天到了,许多花儿都开了, 学生们上山采花,不是掐断,而是连泥挖回,种在教室外,有许多蜂儿来采,很美丽…… 24.下面是对本文的赏析,不正确的两项是( ) 分) (2
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A.小说有大量的细节描写,如用水在黑板上写字、吃蛇肉老鼠肉等,这些都大大增强 了文章的真实性和感染力。 B.小说的内容都是通过弟弟的来信传达出来的。这种正面描写的手法是这篇小说成功 的原因之一。 C.小说结尾的景物描写既是写实,又是弟弟内心对美好未来的向往。 D.小说写弟弟哭了,又写爹哭着回来。这两处哭都表达了父子亲情和相互理解。 E. 小说用了不少对比,使情节波澜起伏而又前后呼应。 25.弟弟的若干次来信从内容上看是有所变化的,请分条概括。 分) (5 (1) 。 (2) 。 (3) 。 。 (4) 这篇小说的线索是: 。 26.小说开头弟弟说清泉乡“那不是人待的地方” ,被爹一顿好骂,又被爹用棒子撵了回去, 后来爹去了一趟清泉乡小学,却哭着回来,说“那不是人待的地方” ,并要弟弟回家种反季 节菜。这前后矛盾的言行说明爹是个什么样的人?这样写有什么作用?(3 分) (1)说明“爹”是 。 。 (2)这样写的作用是 27.弟弟最后“决定了,不回去”的原因是什么?请分条作答。 分) (4 (1) 。 。 (2) (3) 。 。 (4) 四、 (11 分) 28.根据下面提供的内容,给“知识经济”下一个科学定义。(4 分) “知识经济”是指区别于以前的以传统工业为产业支柱,以稀缺自然资源为主要依托的 新型经济,它以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,因此是可持续发 展的经济。 答:经济知识” “ 是____________________________________________________________ _______________________________________________________________的经济。 29.下面的广告有缺点,请根据实际情况重新设计广告语。(4 分) (公园内)“严禁践踏草坪,违者罚款 50 元” 改:_________________________________________________________。 30.阅读下面的材料,用一句话概括国外某些教育专家的观点。不超过 10 个字。(3 分) 国外某些教育专家认为,数学和物理学科搞竞赛最合适,出的试题不要求学生具备教材 范围以外的知识,只要求机智和进行独特思考的能力。可是化学竞赛要拟出这样的试题, 实际上是不可能的,因为要做到这一点,学生就要具备超出教材范围的知识。致力生物、 历史、地理学科,这种竞赛将变成考核知识的渊博程度,不能测量学生的能力和才智。 国外某些教育专家认为,_________________________________________________。 五、作文(60 分) 算盘对主人说: “我有 13 根档,每根档还有 3 个空缺,上边缺了一个算珠,下边缺两个 算珠,共缺 39 个算珠。 ”主人说: “我给你补齐就是了。 ”结果,算盘不能用了。 请以“留下一点空白”为话题,自定立意,自拟题目,写一篇不少于 800 字的议论文。 所写内容必须在话题范围内。
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参考答案:
一、1、A (B 冠 guàn 应为 guān; C 讷:nè;祓:fù;D 唾:tuò) 2. C(A “赅”应为“骇” ;B“慨”应为“概” “芒”应为“茫” ;D ) 3、A 4、C(不 足挂齿:不值一提。应改为“微不足道” :非常微小,不值一提。 “微小”照应前面的“细小 的裂缝” ) 5、D(A 主宾颠倒,改为“我们这些即将毕业的青年对《人民日报》这篇社论 感到特别亲切” 句序不当,将“向国家交售了大批粮食”与“不再伸手向国家要粮食了” 。B 的顺序颠倒。C 杂糅,将“地点设”改为“是”或将“举行的”删去) 6、A(注意前后 照应) 7、D(都是主谓之间取消句子独立性的助词;A 动词“敲击” ;名词一种乐器。 B 语气助词;介词。C 分别解释为“替”“被” 8、A(依次为疾病;收紧;痛恨; 、 ) 快速) 9、A(均为名词活用为动词) 10、C(①为被动句,②为宾语前置句,③④ 均为判断句) 二、11、 (1)大王您不要对老百姓认为您吝啬感到奇怪 相告 (3)在现在这个世界里,除了我还有谁呢 百姓也忧虑他的忧虑 附译文: 楚国的狂人接舆唱着歌从孔子的车旁走过,他唱道: “凤凰啊,凤凰啊,你的德运怎么 这么衰弱呢?过去的已经无可挽回,未来的还来得及改正。算了吧,算了吧。今天的执政者 危乎其危! ”孔子下车,想同他谈谈,他却赶快避开,孔子没能和他交谈。 13、A(恐怕) 14、B(均为固定词组,作“什么”解) 15、B(见《读本》 注释) 16、D(A 寡德之人,古代君王的自称;B 饥饿的样子 C 处理政事) 17、D (均作“带领”解) 18、第一个制作殉葬用的木偶的人,该会没有后代留下吧?孟 子在此表明对以政杀人者深恶痛绝的态度。 19、魏惠王丧师失子、兵挫地削之后,想 雪耻报仇的问题。孟子的建议是:实行仁政以归民心。以得民心之仁道,征伐失民心之 无道,则无敌于天下。 20.A(是因害怕女儿不肯无条件地抛弃继承权紧张而出汗) 21. C(从葛朗台的 (2)都高兴得面露喜色奔走 (4)忧虑老百姓所忧虑的事情的,老

12、 (1)过去的已经无可挽回,未来的还来得及改正。 (2)算了吧,

算了吧。今天的执政者危乎其危! (3)他却赶快避开,孔子没能和他交谈。 ”

语言中可看出) 22. C(根据文意可作答) 23.B 24.B(并非正面描写,而是侧面描写)D(弟弟的哭是因父亲的理解,而父亲的哭 是因为弟弟生活工作的地方太艰苦) 25. (1)对清泉乡恶劣环境的不满与厌恶 。 (2) 对乡亲热情友好态度的感动 (3)对学生的成绩和进步的欣喜 。 (4)对事业的理解和 对未来的信心 这篇小说的线索是: 弟弟的来信;弟弟思想感情的变化。 26. (1) 说明“爹”是: 要求儿子极严,十分疼爱儿子。 (2)这样写的作用是:①使爹的形象 更为真实可信;② 衬托清泉乡条件恶劣,进而表现弟弟热爱乡村教育得高尚品质。 27. (1)爹的严格要求。 (2)乡亲们的关爱。 (3)农村对知识的渴求 (4)学生的成长 与进步的鼓舞 (5)对事业的理解和对未来的信心。 (此题答出 4 个要点即得 4 分。答 对 1 点给 1 分)
28.以高技术产业为第一支柱, 以智力资源为首要依托, 可持续发展的经济 护绿地,因为人人心中都有一片美好的春色 30.竞赛并不适合所有学科 31、作文(略) 29.请保

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