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公式和常用函数


公式和常用函数
永城市第二初级中学 常金凤

第二课时:求和与求平均值函数

一、说教材
? 1、教学内容: ? 本节课是选自河南科学技术出版社出版,七年级下册《信息技术》第 二单元第四课:公式和常用函数。公式和函数是数据处理的重要方法 之一,而数据处理是贯穿本章的一条主线。这一主线注重培养学生的 数据处理能力,教会学

生处理数据、分析数据的一般方法,将能力培 养渗透到Excel操作技能的教学中。 ? 2、教学目标: ? 知识与技能:能应用公式和函数计算数据。 ? 过程与方法:学生利用教师提供的成绩表,分别求出总分、平均分。 在整个过程中,学生的自学占很大一部分,所以教师应该注意引导学 生。 ? 情感态度与价值观:强调培养学生的逻辑思维能力、自学能力和互助 精神。 3、教学重点和难点: ? 重点:函数的特征、语法。 ? 难点:函数的使用。

? 二、 说学生情况 学生来自农村,学习基础参差不齐,对数据处理的认识不多,对 逻辑性很强的函数更是知之甚少。
? 三、说教学法 ? 教法: 由于操作性比较强,加上操作对象比较枯燥,部分内容不容易理 解,所以教学采用“任务驱动”教学法。设计“成绩表”这一任务, 让学生在教学中完成任务。教师注重讲清函数的基本使用方法。让学 生在掌握了基本方法后,举一反三,开阔思路,提高自主学习能力。 整个任务具有可操作性,并且符合学生特点,体现了以“学生为中心、 教师为主导”的教学策略。 学法: ? 学生的基础参差不齐,而且接受能力也存在很大差异,所以学习以合 作学习为主,在大量实践练习的同时,接受能力强的同学帮助接受能 力弱的同学,基础厚实的同学指导基础薄弱的同学。

四、说教学过程
? 1、引入 ? 给你一份成绩表,你怎么计算出他们的总分和平 均分,说一说,你的方法? ? 数学方法:把所有的数加在一起再除以总人数。 ? 用前一节课学的方法(公式法) ? B10=B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8+B9 ? B11=B10/9 ? 能不能用其它的函数,即不用一个数一个数的加, 而且还非常简单的方法,大家想不想学呢?

? 2、新课 ? 自学质疑 ? 打开Excel2003界面,找到求和与求平均值两种函数的位置。

? 打开准备好的学生成绩表,找到你自己的成绩, 利用SUM函数算一下总分。找到你自己的成绩, 利用AGERAGE函数算一下平均分。 ? 选中各科成绩与总分,按求和按键

? 选中各科成绩与平均分,按平均值按键, 修改函数值为(c2:e2),确定即可。

? ? ? ? ? ? ? ?

合作释疑 怎样使用 SUM 和 AVERAGE 两种函数。 展示评价 让完成个人操作的同学给大家展示,看看完成的怎么样? 其它同学总结他们的优缺点。 教师总结评价。 巩固提高 将各小组的基本信息统计完整。并求出各小组各科的总分 与平均分。 ? 课堂小结 ? 这节课大家学会了哪些函数,它们怎么使用呢?(学生总 结)

? 五、说板书设计 ? 通过板设计提示学习主题,理清先后顺序, 引导学生进行学习。 ? 一、SUM AVERAGE 两个函数的意义。 ? 二、SUM AVERAGE 两个函数的位置。 ? 三、SUM AVERAGE 两个函数的使用方法。 ? 六、说设计理念 ? 1、改变学生学习的方式。学生变被动学习为主 动愉快学习,并通过多种学习方式获取信息, 掌握操作方法。 ? 2、情境与任务驱动的融合。创设适当的情境, 提出需要完成的任务,让学生在不知不觉中积 极主动的接受任务。


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