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图表类问答题


第 24 课时

图表类问答题

对于图表类论述题的解答,我们可以结合论述题的一般审题与解题方法。结合本 题型的特点,审题时我们还要做到“两比”“三审”“四结合” 、 、 。 “两比”即“横向比较” “纵向比较” ,从横向与纵向两方面审读图表。通过对 图表进行横向和纵向的分析综合,把握其内在联系,归纳出图表的中心观点或结 论; “三审” :

一审图表头,即分析图表标题。标题往往就是图表式材料的中心,对 理解图表式材料的中心观点有重要的提示作用;二审图表内容,即审读图表中的 内在联系。根据设问,通过对图表式材料的分析综合、归纳比较,找出其间的内 在联系;三审表注。附注或注释是图表式材料的有机组成部分,忽略它则不能把 握图表的中心观点或不能揭示图表间的内在联系。 “四结合” :一要结合设问。即审 读设问和审读材料相结合,根据设问所提供的 “信息” ,带着问题审读图表式材料,使审读材料更有指向性,以便能更准确地 把握图表式材料的中心观点。 二要结合图表标题、 图例。 三要结合书本所学知识。 四要结合党的方针政策。

例:(2011·福建·39)材料一

福建是海洋大省,大陆海岸线长达 3051 公里 ,

约占全国的 1/6,居全国第二。 “十二五”期间,我省将坚持陆海统筹,建设海 洋经济强省,促进海峡西岸经济区建设。 福建省海洋经济一、二、三次产业结构从 2000 年的 31∶16.7∶52.3 转变为 2010 年的 9.53∶41.15∶ 49.32, 但与 2010 年我国海洋经济三次产业结构 5∶ 47∶48 相比,第一产业的比重仍然偏大。 材料二 2003—2010 年福建省海洋生产总值及占全国海洋生产总值的比重

请分析材料一、二反映的经济信息;运用经济生活有关知识,结合材料谈谈应如 何促进福建省海洋经济又好又快发展。 【解析】本题考查学生的识图能力、总结概括能力及运用教材知识解决问题的能 力,难度适中。应分两小问 进行解答:第一小问答反映的经济信息 ;第二小问 谈谈如何促进福建省海洋经济又好又快发展。回答第二小问注意围绕“又好又快 发展” 组织答案。第一小问是失分关键部分,不能详细答出材料一、二反映的 经济信息是第一小问失分的主要原因。得分的关键点在于能否将材料一、二反映 的经济信息分层、全面地概括出来。 答案:(1)福建是海洋大省,发展海洋经济的条件好;海洋生产总值总体呈上升 趋势,发展势头良好;海洋经济的发展对海峡西岸经济区建设具有重要意义;福 建海洋生产总值占全国的比重在 2005 年和 2006 年曾急剧下滑,2007 年明显 回升、 平稳发展,但比重依然偏低;海洋经济第二产业比重增加明显,但第二、 三产业的比重仍可进一步提升。 (2)加快海洋科技创新,提高科技对海洋经济发展的贡献率;转变经济发展方 式,推动海洋产业结构优化升级,大力发展海洋二、三产业;海洋资源开发与生 态保护相结合,实现可持续发展;统筹陆海发展,深化区域合作。

(2011·山东·28)“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期,山东省 委、省政府将进一步推进转方式调结构,努力实现富民强省新跨越。阅读材料, 回答问题。 材料 一 下图是山东省“十五”末、 “十一五”末、 “十二五”末(发展目标)的地

区生产总值构成图。

材料二

2011 年是“十二五”开局之年。山东省政府将加大财政支持力度,加

强人才队伍建设,提高科技创新能力,培育新的消费热点,为实现“十二五”末 的产业发展目标奠定良好的基础。 (1)材料一反映了哪些经济信息? (2)据材料一、材料二,分析为实现“十二五”末的产业发展目标,山东省政府 的各项措施所蕴含的经济生活道理。 【提示】本题考查《经济生活》中的相关知识及识图和分析能力,难度适中。第 (1)问回答反映的经济信息;第(2)问回答所蕴含的经济生活道理 。回 答反映的经 济信息可通过对图 表的纵横对比得出结论;回答所蕴含的经济生活道理要注意 认真分析材料,从材料中提炼出问题的答案。分析能力较弱,不能从材料中提炼 出所蕴含的经济生活道理,这是本题失分的主要原因。 答案:(1)第一、二产业比重逐步下降,第三产业比重逐步上 升。产业结构不断 优化。 (2)①财政政策是国家宏观调控的经济手段之一,具有促进资源合理配置的作 用;②劳动者在生产力发展中起主导作用,加强人才队伍建设有利于提高劳动者 素质;③科学技术是第一生产力,提高科技创新能 力有利于推动技术进步和生 产力发展;④消费对生产具有反作用,一个新的消费热点的出现往往能带动一个 产业的出现和成长。

第 23 课时

探究类问答题

步骤一:选题。确定论题,离不开对所给材料的仔细研读。研究课题的选择必须 要与研究对象具有相关性,这种相关性要以所学知识为基础,突出分析、认识客 观事物的实践能力;研究课题的选择还必须注意其重要性,这种重要性是以其社 会价值为标志的,因而它与政治学科关注社会热点的要求具有一致性。 步骤二:论证。围 绕选题,观点明确,论述集中,不能泛泛而谈。对于选题 的论证可以从正、反两个方面入手;在选择论证材料时,要遵循材料服务主题的 原则。 步骤三:作答。切忌单靠背景材料所提供的信息直接答题,要注重学科间知识的 相互联系,充分运用有关的经济学知识、哲学知识、政治学知识、时事知识、其 他学科知识以及生活经验等,分析材料,理出解决问题的思路,组织答案。我们 组织答案时还要做到文字通顺、简明扼要、条理 清晰、结构符合逻辑。

例:(2011·安徽·38)《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》(简 称《纲要》)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十 ,心系安徽发展”为主题开展探究活动,让我们一起参与其中。 二五 ’ ★目标解读 在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时,同学甲向大家出示了下表:[来源: 学科网] 表2 安徽省“十二五”经济社会发展目标(部分)

★观点评说 同学乙说: “除了重视经济发展和关注民生,安徽的发展还要推进基层民主自 治进程。许多与百姓利益攸关的事要靠他们自我管理,这样才能共创幸福美好家 园。 ” (1)同学们围绕表中目标纷纷发表意见,请你谈谈提出上述目标的经济学依据。 (2) 请你运用民主管理意义的知识评说同学乙观点的合理性。 ★感悟反思 (3)结合材料,从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启 示。 【解析】第(1)问以安徽省“十二五”规划为背景材料,以探究题形式,从经济 生活角度设问,考查学生的综合分析能力。解答本题首先要明确设问提出上述目 标的经济学依据,就是材料中的内容所体现的经济学道理;然后结合材料中的关 键信息,如“财政”“收入”“消费”“城镇”“农村”等,一一作答即可;最 、 、 、 、 后要注意答案要点要全面,答案组织要专业化、术语化。 【解析】第(2)问考查学生对民主管理意义这一知识的理解和掌握。题目设问 要 求比较具体,指向明确。从人民当家作主最有效的途径;推动民主政治的发展, 建设社会主义政治文明;保障人民的民主权利;增强公民政治参与的意识和能力

等方面作答即可。答意义型的问题,要从大到小或从小到大这样一个思路总结答 案,这样安排使答案具有逻辑性。 【解析】第(3)问考查学生对《生活与哲学》有关历史唯物主义知识的掌握。首 先要明确“认识社会与价值选择”的范围的基本内容有哪些;然后结合材料从历 史观、 价值观和人生观等方面分析即可; 还要注意所答语言要符合启示这一隐性 要求。对“认识社会与价值选择”这一范围把握不准,则会导致答案不全面而失 分;语言表述不科学也会被扣分。 答案:(1)贯彻落实科学发展观,促进经济又好又快发展。财政具有促进社会公 平、改善人民生活的作用。解决现阶段的主要矛盾,不断满足人民日益增长的物 质文化需要。扩大消费特别是居民消费,转变经济发展方式,促进经济可持续发 展。(考生若从统筹城乡发展、收入是消费的前提和基础、消费反作用于生产等 方面作答,可酌情给分) 答案:(2)基层民主自治是人民当家作主最有效的途径,是发展社会主义民主政 治的基础性工程。推进基层民主自治,发展基层民主,有利于保障人民享有更多 更切实的民主权利;推动社会主义民主政治的发展;让人民群众在实践中体验民 主管理的意义,增强和提高政治参与的责任意识和实际本领。 答案:(3)重视保障民生和推进基层民主启示我们要坚持群众观点和群众路线, 把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工作的 根本出发点;自觉站在最 广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。 推进基层民主启示我们要通 过改革使上层建筑适应经济基础的发展。 同学们关注安徽发展启示我们要在劳动 和奉献中创造价值,在个人与社会的统一中实现人生价值。

(2011·北京·38)培育优 势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。 材料一 优势产业的培育,既与图中四种因素的基本状况密切相关,又与这 些因素能否相互促进有关。这一分析框架用图形表示如同钻石的顶面,因此被形 象地称为“钻石模型” 。

(1)运用《经济生活》中的相关知识,说明图中所列生产要素和市场需求为什么 对产业发展十分重要。 材料二 青蒿素是我国自主研发的治疗疟疾的药品,因其速效、高效而得到世界 卫生组织的高度评价。但是,受多种因素的影响,近年来我国青蒿素产业的发展 遇到一些难题。 我国青蒿素产业的现状及分析

(2)结合材料一和材料二,依据唯物辩证法的基本观点和要求,针对我国青蒿素

产业的现状,说明如何提高该产业的竞争力。 (3)培育优势产业,提高产业竞争力,需要政府科学、民主决策,提供良好的 政策环境,运用《政治生活》中的相关知识,说明如何提高政府决策的科学化、 民主化水平。 【提示】第(1)问考查学生从图示中获取信息的能力、调动和运用知识的能力、 描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力,考查生产要素对生产的积极作 用和需求对生产的反作用。解答时首先要从问题角度上明确这一点,然后以基础 知识和基本观点为线索,分点作答。导致本问失分的原因有两个方面:一是审不 准题意,不知道该回答什么内 容;二是不知道怎么表述,不知道先写什么后写 什么,没有清晰的思路。此问得分关键在于有效调动 、迁移有关生产要素对生 产的积极作用、消费对生产的反作用的知识。 【提示】第(2)问考查意图在于检测学生对唯物辩证法知识的全面系统把握,要 求学生从联系、发展、矛盾、创新四个方面的方法论角度回答如何提高企业的竞 争力,且具有一定的开放性。解答此题首先要明确唯物辩证法的基本内容,特别 是所对应的方法论要求; 然后把所对应的方法论观点与材料结合起来分析、 论证。 此问失分的原因有二:一是对唯物辩证法的知识内容不能全面、准确掌握;二是 在表述时没分点作答和结合材料分析。 【提示】第(3)问考查从政府、公民角度阐述如何进行科学、民主决策的知识, 要求学生牢记民主决策的四种渠道、科学决策的基本做法。解答本问要明确民主 决策的“怎么办”的知识;然后从政府、公民等角度分别加以论述即可。本问是 开放性设问,只要言之有理,即可得分。导致本问失分的原因:一是不知道调动 有关民主决策的相关知识;二是不知道从政府、公民角度分别作答。 答案:(1)①自然资源是产业发展的基础;劳动者是生产过程的主体,劳动者素 质的提高能促进生产能力的提高, 促进产业发展; 技术进步是企业提高生产效率、 获得竞争优势的重要手段,是推动产业升级的重要力量。 ②消费需求是市场需求的重要组成部分。消费对生产有反作用,消费拉动经济 增长,促进生产发展。消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作 用,能带动一个产业的 出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力,能提 高劳 动力的质量,提高劳动者的生产积极性。 答案:(2)①用联系的观点看问题。坚持整体和部分的统一,用系统优化的方法 把影响青蒿素产业发展的四种因素联系起来,统筹考虑。 ②用发展的观点看问题,青蒿素产业的发展是一个过程,尽管遇 到一些难题, 但要积极创造条件,推动该产业的发展。 答案: ③用对立统一的观点看问题,既要看到该产业在原材料等方面的优势,又要看到 在营销、相关产业支撑等方面的劣势,改善薄弱环节。 ④树立创新意识,创新企业发展战略,加大研发力度,更新青蒿素产业的生产设 备和生产技术,提高青蒿素产业的竞争力。

(言之成理,即可酌情给分) 答案:(3)①政 府:加强调查研究,不断完善决策信息和智力支持系统;建立信 息公开制度,增强决策透明度。 ②公民:通过各种渠道参与决策过程是推进决策科学化、民主化的重要环节。 通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度 参与民主决策。(从其他角度回答,言之成理,即可酌情给分)

第 21 课时

演绎类问答题

对策一:分析与综合相结合是解答此类试题的主要方法。 我们用此方法解题时,应先 将事物的整体或过程分解为各个要素,分别加以 研究,在分解时可以采用自然分层与意思分层相结合 的方法。所谓自然分层与 意思分层,分别是指根据给出材料的标点符号进行分层,根据一个完整的意思进 行分层。在具体解题时,我们要根据材料分层状况进行说明,然后把分解出来的 各个要素结合起来,从中把握整体的本质和规律,得出整体性认识。我们在解题 过程中遵循“分——总——分”的模式。 对策二:突出一个“简”字。在以政治科单独命题的试题 中,该类题目会 给出 “简答题” 这样的要求, 但在文科综合考试试题中, 此类试题混杂在 “非选择题” 之中,也没有做任何的说明,判断题目是简答题的标准是“看分值定题型” 。解 答该类题时也一般遵循“看分值定答案”的原则,一般每 2-3 分答一个要点, 遵照“原理+解析”的模式。此外,我们还要注意:围绕中心抓内容和分解层次 一定要充分,谨防遗漏;紧扣材料题意,不要无限制地演绎,以免画蛇添足;观 点和 材料的结合要内在一致,以防错位。 从答题过程看,要顺次进行以下四个步骤:把握设问的知识范围、待分析事件、 切入角度等三点要求;充分提取信息,对材料信息可加深理解,但不可增加材料 信息,也不忽视材料有效信息;根据材料信息 ,对教材和时政术语逐一检索; 有理有据地制定答案,注意规范地表述原理和分析材料。

例:(2011·浙江·40)动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。

作品取材于中国民间传说,剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容,突出 了中国文化和而不同的价值理念。 作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影 技术,注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩,从而使作品更具国际口味。作品 多次参加国际国内动漫节和电影节,摘取了多个奖项,赢得了国内外的好评。 动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩证否定的实质? 【解析】本题要求运用辩证否定的实质的知识分析材料,学生可调动、运用教材 中辩证否定的含义、实质的知识结合材料作答。对辩证否定的相关知识掌握不准 确,作答时没有结合材料都可能导致失分。只要对相关基础知识准确掌握,作答 时注重与材料的结合,就可以轻松得分 。 答案:辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保留 ,克服旧事物中消极的内容, 保留 其积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃” 。 《田螺遗梦》的创作就是一个辩证的否定过程,它剔除了原有传说中带有迷 信、颓废、庸俗色彩的内容,保留了其中和而不同的价值理念,并运用现代科技 手段,融入国际元素,使之发扬光大,是一次成功的“扬弃” 。

(2010·安徽·3 7)材料一:某市城乡居民收入和消费增长率变化表 年份 城镇居民实际人均可支配收入增长率(%) 农村居民实际人均纯收入增长率(%) 城镇居民消费实际增长率(%) 农村居民消费实际增长率(%) 2007 12.4 9.6 15.8 5.8 2008 8.6 8.2 13.2 5.2 2009 10.1 8.7 13.7 5.4

【注】 2009 年该市城镇居民人均可支配收入 17 215 元, 农村居民人均纯收入 5 365 元。 材料二:近年来,我国政府为了增加居民收入 ,扩大居民消费,保障人民生活, 采取了一系列措施。如加强“三农”工作,增加农民收入;稳步推进医药卫生事 业改革; 实施更加积极的就业政策; 加快完善社会保障体系; 大力发展教育事业; 维护社会稳定,促进社会和谐。 在解答上述两个问题的过程中,你是如何运用矛盾分析法的? 【提示】本题主要考查学生在解答问题过程中怎样运用矛盾分析法,这说明哲学 中的方法论对人们认识世界和改造世界有指导作用。 解答本题首先要了解矛盾分 析法包括一分为二、两点论和重点论相统一、具体问题具体分析 ,然后把自己

解答上述问题的分析过程与矛盾分析法结合起来条理清晰、 逻辑严密地予以表述 即可。 答案:(1)坚持两点论和重点论的统一。既要全面分析问题,又要抓住重点、分 清主次,如在看到城乡居民收入水平、消费水平的变化和差异时,又抓住收入影 响消费这个重点。 (2)坚持具体问题具体分析。问题不同,分析和解决的方法也不同,如运用收 入影响消费的知识分析材料一,运用政府管理与服务的知识分析材料二,解 答 上述两个问题。

第 22 课时

评析类问答题

高考试题的背景材料均运用“热点问题”编制,考生们平时必须关注时政,关注 国内外的重大事件,把社会热点与高考考点有机结合起来,深入浅出,以此把握 时代 脉搏;学会运用所学的有关理论知识,分析社会生活中的现实问题。解答 题目时,要注意透过现象看本质,对材料所反映的问题作深层次的剖析,同时要 运用辩证 的、全面的观点看待问题;切忌只知其一不知其二。另外,语言组织 要有条理性,注意逻辑的一致性,避免出现前后矛盾的情况。

例:(2011·福建·39)随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升,外界 有人对中国的发展表现出复杂心态:一方面对中国积极承担国际责任表示认可; 另一方面又对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧,甚至提出了“中国威胁论” 。 请你运用政治生活的有关知识,对材料二中的“复杂心态”进 行评析。 【解析】 本题既要评价, 又要分析。 材料是从总的方面说明出现复杂心态的背景, 即随着中国国力的增强和地位的提升,在国际上出现了两种心态,认可中国和担 心中国。 答案:(1)中国是负责任的大国,对国际事务发挥着重要的建设性作用。中国在 维护自身利益的同时,维护各国人民的共同利益。 (2)国家性质和国家利益决定了中国坚持独立自主的和平外交政策,坚持走和 平发展道路。中国的发展对旧 的国际秩序产生了冲击,有利于推动建立公正合

理的国际新秩序。 (3)中 国的发展符合和平与发展的时代主题,不会 对世界构成威胁 。

(2010·山东卷·28)文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要 载体。近年来, 《沂蒙》《南下》等“红色”影视剧, 从新的角度诠释革命英雄 、 人物,顺应了当代观众的审美要求,实现了社会效益与经济效益的统一。2010 年山 东省“两会”期间,如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协 委员关注的热点。 透视《沂蒙》《南下》等影视剧的成功,有人认为“没有否定就没有创新,创新 、 就是否定” 。结合上述材料,运用辩证否定观的知识 评析该观点。 【提示】本题考查学生对辩证否定观的知识的理解,考查学生运用知识阐释事物 的能力、论证探究问题的能力。解答此题首先应准备描述出辩证否定观是什么; 然后用辩证否定观知识分析《沂蒙》《南下》等影视作品成功的原因。得分关键 、 在于准确识记并理解辩证否定观。 答案:(1)辩证否定观的实质是扬弃,就是既克服又保留。 (2)《沂蒙》等“红色”影视作品的成功既是对传统影视作品中不合理因素的 否定,同时又是对其合理因素的肯定、继承 和发展。因此,创新不仅仅是否定, 但没 有否定就没有创新。

第 20 课时

意义类问答题

这类试题从句型来说,一般用“有利于”或“体现了”表述;从思路上讲,要由 近及远、由小及大、由直接到间接、由微观到宏观。解答“意义”型问答题,要 分析事物之间的关系,注重用联系多样性来指导我们解题。第一步:寻找联系。 即寻找与材料中的事件有联系的主体,这些主体可能是个人,也可能是政府或国 家。找到了这些主体也就意味着明确了答题方向。 第二步:分析联系。即首先把这些有联系的主体进行整理归纳,分清主次,权衡 轻重,找出哪些主体是主要的、直接的联系,哪些主体是次要的、间接的联系; 哪些属于局部的联系,哪些属于全局性的联系;哪些是有利的联系,哪些是不利

的联系;然后按题意作答,做到主次分明、取舍有序。

例:(2011·江苏·37)第六次全国人口普查数据显示,我国 60 岁及以上人口占 总人口的 13.26%,人口老龄化呈现加速发展的态势,引起了社会的广泛关注。 某校高三(1)班同学决定开展以“让夕阳更红”为主题的探究活动,请参与其中。 材料一 关注养老困境 同学们了解到,受“金窝银窝不如自己的草窝”等传统观念的影响,加上养 老院费用相对较高,多数老人希望在家里养老,但大多数子女因忙于工作而使老 人得不到妥善照顾,所以空巢老人逐渐增多。政府为实现全体人民“老有所养” 的目标,一方面加大投入推进养老事业的发展,另一方面鼓励社会资本特别是民 间资本积极参与养老事业,但企业参与的积极性不高。

(1)根据上述材料,运用《文化生活》和《经济生活》知识,分析为什么企业对 具有广阔市场前景的养老服务业参与的积极性不高。 材料二 破解养老难题 在一个养老示范社区,同学们发现,以社区服务为依托的居家养老作为一种 新型养老方式,既能满足老人在家颐养天年的要求,又能解决子女的后顾之忧。 老人向同学们介绍了社区服务状况:政府兴建的社区医院近在咫尺,统一培训的 养老服务人员技能熟练,服务周到; “老年活动之家”里图书室、微机房等文化 设施齐全;进驻社区服务中心的企业提供质优价廉的家政、理发等多种服务项 目……

(2)运用《经济生活》和《政治生活》知识,说明大力 推广该示范社区养老模式 的意义。 材料三 弘扬敬老美德 敬老爱老是中华民 族的传统美德。江苏省正在实行“快乐晚年精神关爱行 动” 。同学们认为,我们不仅自己要做敬老爱老的文明使者,还应号召更多的人 践行敬老美德,在全社会营造敬老爱老助老的氛围。[ 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子 只有道德行为,才能给生命以美的尊严。——爱因斯坦 (3)试为电视台设计一条激励人们走进社区、践行敬老爱老美德的公益广告语, 并从《生活与哲学 》和《文化生活》角度各选一原理说明广告语的设计依据。 【解析】本题第(1)问考查学生运用《文化生活》和《经济生活》相关知识综合 分析现实问题的能力。抓住材料中“受……等传统观念的影响”和“养老院费用 相对较高”等关键信息,结合文化对人的影响和收入影响消费相关知识逐一分析 即可。 第(2)问考查学生运用《经济生活》和《政 治生活》相关知识综合分析现实问 题的能力。从《经济生活》角度应注意答出政府和市场的作用以及 大力发展养 老服务业的经济意义;从《政治生活》角度应注意答出基层民主制度和政府的作 用以及大力发展养老服务业的政治意义。 【解析】解答第(3)问首先应设计一条广告语,然后从《生活与哲学》和《文化 生活》角度分别说明其依据。设计的广告语应有激励功能和正确的价值导向,否 则本题很难得分;广告语的哲学和文化生活依据必须与广告语相一致,否则也不 能得分。要求学生设计广告语并分析其中的哲学和文化生活依据,设问新颖,有 利于考查学生的创新思维能力,符合新课程改革命题方向。 答案:(1)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,具有潜移默化、深

远持久的特点,传统养老观念制约了养老市场消费需求的扩大。居民消费受收入 水平和物价水平的制约,我国居民收入水平总体偏低,制约了养老消费需求的形 成。[来源:学科网] (2)能够充分发挥政府和市场在资源配置中的作用,有利于促进就 业,调整产 业结构。能够充分发挥社区自我管理、自我服务的功能, 体现政府为人民服务 的宗旨,有利于维护社会稳定,促进社会和谐。 答案:(3)答题要求: 广告语应具有激励功能和正确的价值导向功能,语言简练。 依据的原理切合所 设计的广告语。 答题示例: 广告语:参与社区敬老活动,点燃心灵美德明灯。 《生活与哲学》依据:价值观对人们 的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 《文化生活》依据:通过参加健康有益的实践活动,提升自己的思想道德境界。

(2010·海南·24)随着我国财政收入稳定持续增加,综合国力不断增强,国家 开始推行普惠式养老金制度,农民长期处于低福利、无国家养老保险的状态正在 逐渐得到改善。2009 年,320 个县开展新型农村社会养老保险(以下简称新农 保)试点,1 300 多万农村 60 岁以上的居民能够享受最基本的养老保障。 新农保有三个筹资渠道,即个人缴费、集体补助和政府补贴。新农保由基础养老 金和个人账户养老金构成,其中基础养老金全部由国家财政支付,直接补贴到农 民的头上。这是继取消农业税、农业直补、新型农村合作医疗等一系列惠农政策 之后的又一项重大惠农政策。 结合材料 和所学知识,概括指出新农保筹资模式的特点,并说明新农保对经济 发展的作用。 【提示】本题主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。本题实际 上有两小问,第一小问主要是依据材料提供的信息概括指出 新农保筹资模式的 特点,第 二小问主要是依据我国目前面临的经济形势和 农村的客观实际,结合 经济生活的有关知识,分析说明新农保对经济发展的作用。 答案:特点:①突出了国家财政在新农保中的重要作用。②强调个人、集体、国 家三者在筹资中都应承担相应的责任。③基础养老金部分采用直接补贴方式。 作用:①有利于引导农民合理消费,扩大内需,促进经济增长。②有利于解 除农民养老的后顾之忧,调动农民劳动积极性,提高劳动生产率。(若回答有利 于缩小城乡差别、维护社会和谐稳定、是完善社会保障体系的重要内容等,可酌 情给分)

第 17 课时

名言类选择题

解答该类题型的思维过程有以下四个方面: (1) 运用语文知识,弄懂诗词意思。解答诗词名言试题的前 提是读懂材料,要求 学生运用语文中诗词鉴赏的有关知识,将材料翻译成白话文,弄懂原文意思。 (2)概括诗词的主 旨。写诗词总有一定的目的,这就是诗词的主旨,它是诗 词内 容的灵魂,是题材的统帅。概括诗词的主旨是解答诗词名言试题的重要环节,通 过把握关键字词,理解特殊词义,弄清材料的中心意思。 (3)将诗词主旨和思想政治学科道理进行 对照,从文学知识中提炼出深刻的哲 学、政治、文化道理。 (4)根据设问要求,筛选出符合题意的正确选项。

例 1:(2011·广东·32)“道,犹行也;气化流行,生生 不息,是故谓之道。 ” 与此哲学观点相通的是 A.自然从来不飞跃 B.物理不外于吾心 C.世界是一团永恒的活火 D.动之端乃天地之心也 【解析】题干材料是我国 18 世纪杰出的唯物主义哲学家和教育家戴震的观点, 他认为,由气构成的 物质世界是运动变化的。根据这一结论,我们可以看出, 选项 C 符合题意,应该入选;选项 B、D 属于唯心主义观点,不符合题意,不能

入选;选项 A 是一种形而上学的思维方 式,也不符合题意。 答案:C 例 2:(2010·广东·31 )孟浩然《与诸子 登岘山》诗: “人事有代谢,往来成古 今。江山留胜迹,我辈复登临……羊公碑字在,读罢泪沾襟。 ”该句诗可以体现 ①文化是人类社会实践的产物 ②文化是由文人创造的 ③文化具有继承性 ④文化影响人的精神世界 A.①②③ C.①③④ B.①②④ D.②③④

【解析】通过审题肢,马上可排除错误的题肢②文化是由文人创造的,因为人民 群众是文化创造的主体,得出正确答案 C。 答案:C

(2010·广东·34)关于“学习”有两种观点:其一, “人之 岁月精神有限,诵说 中度一日,习行中错一日;纸墨上多一分,身世上少一分。 ”其二, “教人必欲使 其读尽天下书,将道全看在书上,将学全看在读上。 ”这两种观点没有处理好 ( ) B .实践与认识的关系 D.量变与质变的关系

A.物质与意识的关系 C.真理与价值的关系

【解析】前一句出自明末清初杰出的教育家颜元。颜元认为,纸上谈兵的学问不 是真学问,只有经历过实践历练出来的才是真学问、真本事。故前一句片面强调 实践。后一句“将学全看在读上” ,则片面强调了读书的重要性,故选 B。

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如何解答图表类试题
如何解答图表类试题一、图表类试题特点分析 图表类试题由于能全面考查学生获取和...(2)“为什么”,请你谈谈出现表格所反映现象、问题的原因或结合图表、 文字谈...
图表类文本试题
图表类文本试题_初三语文_语文_初中教育_教育专区。非连续性文本试题-图表类文本试题? (三十一)图表类文本试题 问题探究 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下...
图表类问答题
图表类问答题_司法考试_资格考试/认证_教育专区。2014 届历年高考图表类主观题专题训练一、解题思路与技巧 1、首先主要看设问。审设问,不同设问决定了不同的答题...
图表类主观题解题方法教学设计
高中政治图表类主观题解题方法 教学设计高三政治 教师:白杨 【教学目标】 通过...阅读材料,回答问题。 材料一 2009 年、2011 年、2013 年我国电子商务发展的...
图表类问答题
第24 课时 图表类问答题 对于图表类论述题的解答,我们可以结合论述题的一般审题与解题方法。结合本 题型的特点,审题时我们还要做到“两比”“三审”“四结合” ...
类题四 图表类主观题
读注文。注文是对图表的补充,是图表类主观题的重要组成部分,对答题思路有重要...7 8、党的十八届三中全会指出,经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是...
巧解高考政治图表类问答题
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 巧解高考政治图表类问答题 作者:李朝晓 来源:《学周刊· 上旬刊》2014 年第 10 期 图表题具有简明直观、新颖活泼、...
2014高考政治图表类主观题解题思路技巧
高考政治图表类主观题解题技巧与训练图表题所限定的知识一般都是经济生活的内容,...政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力,更主要考查 学生在理论指导下解决问题的...
2014高考政治图表类主观题解题思路技巧
2014 高考政治图表类主观题解题技巧与训练图表题所限定的知识一般都是经济常识的...政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力,更主要考查 学生在理论指导下解决问题的...
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