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人教版七年级上第2课《秋天的怀念》导学案


语文七年级上人教新课标 2《秋天的怀念》导学案

目标呈现: 1、了解史铁生及相关的文学常识 ,积累文中的重点字词。 2、通过反复朗读,抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。 3、理解 文章将浓烈的感情浸透于叙事之中,并通过景物描写表达对母亲的怀念之情 。 4、引导学生理解母亲深沉伟大、毫不张扬的母爱,并进一步体会生命的意义,珍爱生命。 【重点】 理解文章

将浓烈的感情浸透于叙事之 中,通过动作、神态、语言等描写方法描写人物。 【难点】了解文章借景抒情的写 作手法。 一、预习热身 知识链接 1.作者介绍: 史铁生——中国当代著名作家、思想家。1951 年生于北京,1972 年即他 21 岁的时候,突然得了一 场重病,导致双腿瘫痪。也就是在那一年的秋天,他的母亲去世了。1979 年他开始从事文学创作, 1981 年,患严重的 肾病,1998 年开始做透析。写下了许多震撼人心的作品主要作品: 《我与地坛》 、 《秋天的怀念》 、 《合欢树》 、 《病隙碎笔》 、 《命若琴弦》等。他说自己“职业是生病,业余在写作”。 人们评价他的作品“怀旧但不感伤,冲淡悠远,充满寓意。”1997 年当选北京市作协副主席。因脑 溢血故于 2010 年 12 月 31 日。 2.通读课文找出生字词,并自查字典标注以下词语的读音 瘫 央求 深沉 痪 暴 怒 神色 烂漫 沉 敏 寂 感 捶 打 诀别 憔悴 淡雅

絮絮叨叨

3.标出母亲关心我的几件事,通过这几件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱?

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4.文中有几次写到了花?找一找。从这几次写花中写到了我和母亲的情绪变化,是怎样变化的?

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第二课时
目标呈现 1.感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 2. 体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。 3.联系课文内容,具体分析含义深刻的句子。 重点: 体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。 难点 : 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。

二、活动探究: 1.看了文章,你觉得那是怎样一个母亲?

2.下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子,表现了母爱的伟大。试结合上下文 作具 体分析。 (1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着的动静。她又悄悄地进来,眼边红红 的,看着我。

(2)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活??”

(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。

(4)她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。

3..既然是秋天的怀念,那么作者在秋天怀念的是谁?为什么要在秋天怀念?为什么要怀念?

三、盘点提升 1.结合以下两则材料,谈谈你对“好好儿活”以及课文最后两段的深刻领悟,想一想:说出这 样话的你觉得应该是怎样的人? 资料链接: ①“华语文学传媒大奖年度杰出成就奖组委会”为史铁生撰写的颁奖词。颁奖词:史铁生是当代中 国最令人敬佩的作家之一。史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生 活的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 ② 4. 作家史铁生的三段话 :
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A“幸福是要自己去寻找的??哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该幸福,因为你可以 在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾 拥有的东西那你就是唯一。 ”

B“不 能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度;不能改变天生的容貌,但你可以时时展现笑容; 不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;不能要 求事事顺利,但你可以做到事事尽心。” C“人生如梦。生命从无到有,又从有走向无,生生死死,构成社会和世界。从人生无常这一点来说,

人生有如梦幻。因此,一个人只有活得有声有色、有滋有味,才不枉到这世界上走一回。”

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2. 欣赏: (1)我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷 迷糊糊的我听见了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召 她回去。”我似乎得了一点安 慰,睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。——《合 欢树》 (2)我一直有着一个凄苦的梦??在梦中,我绝望地哭喊,心里怨她:“我理解你的失望,我理解 你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗?”但就连 这样的话也无从说给她,只知道她在很远的地方,并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜, 驱之不去??——《有关庙的回忆》 (3)摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:母亲已经 不在了。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处 处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚, 我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来, 心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才有点 明白,母亲不能再来 这园中找我了。——《我与地坛》 (4)生病也是生活体验 的一种,甚或算得一项别开生面的游历??刚坐上轮椅时,我老想,不能直立 直立行走岂非把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着,才 看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症,经常昏昏然不能思想,就更加怀念起往日时光。 终于醒悟,其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的 经验是一步步懂得满足??《病隙碎笔》

四、我的收获 学完本课后,你的收获是什么?请写在下面。 1、 2、 3、

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