当前位置:首页 >> 其它课程 >>

2.5常见天气系统--低压(气旋)和高压(反气旋)系统


2.5 常见天气系统 之 低压(气旋)和高压(反气旋)系统
地理组 李自恒 教学目标】 【教学目标】 1. 知识与技能 ① 通过对气压系统的演示讲解, 使学生了解气压系统形成的原理, 以及气压系统作用下 产生的天气状况。 ② 通过对锋面气旋的分析和加强,使学生理解锋面气旋作用下的天气状况及其移动过 程,从而能较好的进行天气预报。 ③ 通过学习后,能与生产生活进行联系并能

准确地解释引起天气变化的天气系统。 2. 教学与方法 ① 运用多媒体课件进行演示分析、 循规渐近、 对比教学等方法使学生从逻辑上理解气压 系统的形成原理及其对应的天气状况。 ② 采用暗示(提示)教学法使学生学会分析锋面气旋产生的天气状况及其移动。 3. 情感、态度与价值观: ① 在学生学习过程中,培养学生判读原理示意图的能力。 ② 通过图像系统的判读使学生形成地理空间思维。 ③ 通过学习使学生更加关注天气变化,养成良好的科学观。 教学重难点】 【教学重难点】 1. 教学重点 ① 气旋、反气旋的形成及其影响下的天气。 ② 锋面气旋的形成。 2. 教学难点 ① 锋面气旋所产生的天气状况及其移动。 ② 影响我国的主要天气系统。 教学方法】 【教学方法】 演示法、讲解法、比较法、提示分析法 教具】 【教具】 多媒体及传统教具 教学过程】 【教学过程】 [导入 播放《武侯六出岐山—火烧上方谷》视频(引起学生学习兴趣,引入课题) 导入] 导入 该视频为经电视剧剪切后连接而成,主要表达诸葛亮北伐六出祁山设计诱使司马 懿进入上方谷,然后采用火攻设想聚歼司马懿,眼看司马懿无生还机会,无奈天降大 雨降大火扑灭,以至于诸葛亮功败垂成,抱病生亡。 [问题情境]诸葛亮一生表演了无数次的精美战役,如《借东风》 问题情境] 《草船借箭》 《秃龙洞七擒孟 获》 ,都说明他精通天文地理,那他是否真正的精通所以的地理知识呢?上方谷这场 大雨是上天助曹还是诸葛亮自己在助曹呢?----------引入课题 学生探究] [学生探究]通过对课本的阅读,分析视频中的原因,在草稿纸上画出示意图。 学生能大概的说出其原理。

[教师总结]出示示意图,气流上升,易成云致雨。总结诸葛亮不明地理知识的理由。 教师总结] 问题情境] [问题情境]{过渡}气流上升,在近地面形成的是什么气压? 学生回答] [学生回答]低气压 [老师讲解]针对某个区域来说,受热的地方形成低压,从中心向四周,其气压值不断减小。 (通过对水平气压梯度力、地转偏向力的分析得出低压水平气流成逆时针旋转,故 低压也称之为气旋) [实例冲击 实例冲击]台风的形成,旋转向中心移动。。 。(略解析台风眼的形成)故而,台风给我们带来 实例冲击 的有风有雨。 [学生分析 学生分析]笔记本上(或课本空白处)画出南半球的气旋运动及天气状况。。。 。。(提示:降水 学生分析 ---垂直方向上是什么气流----在近地面形成什么气压-----经地面通过水平气压 梯度力及地转偏向力分析后可得到什么样的风) [过渡 过渡]有上升气流必然存在下沉气流, 那下沉气流又会形成怎么样的状态呢?对应的天气状况 过渡 和近地面风的运动形式。 [学生探究 学生探究]在草稿纸上画出南北半球的示意图,并进行简单讲解。 学生探究 (大部分同学能够较好的完成) [成果展现 成果展现]批改同学们画图情况,并进行简单总结。 (以表格的形式总结气旋与反气旋) 成果展现 [过渡]观察气旋近地面的方向,看有没有可能相遇。 过渡] (将示意图箭头延伸,找到交点,有交点 ---相遇----锋面系统,气旋系统跟锋面系统相辅相成) 老师分析] ,冷暖 [老师分析]锋面气旋的形成,相遇的位置(等压线向外凸处的区域,因气压变化最大) 气团判断(从高伟到低纬为冷气团,从低纬到高纬为暖气团) ,气旋的运动方向(北 逆南顺, 随气旋整体运动方向, 看是什么气团推动什么气团移动, 判断出锋面性质) , 降水位置(冷锋在锋后,暖锋在锋前) 。 学生探究] [学生探究]是否存在锋面反气旋?为什么?(学生分析情况不完整) 老师分析] (气团辐散,不能相遇) [老师分析]不存在反气旋的原因。 过渡] [过渡]到目前为止,我们已经学了三种常见的天气系统(锋面系统、气旋系统、锋面气旋) 了,我们已然具备天气预报员的水平,下面根据图请同学在草稿纸上先写好台词, 然后再上讲台了表演。 小结] [小结]这节课的主要内容 课堂巩固] [课堂巩固]练习题 课后巩固] [课后巩固]布置课后作业 板书设计】 【板书设计】 2.5 常见的天气系统—低压(气旋)和高压(反气旋)系统 一、气旋系统 二、锋面气旋 垂直方向:上升---阴雨天气 1.位置:位于低压场向外凸出的区域 低压(气旋) 北:逆时针辐合 冷:高纬 低纬 水平方向 2.冷暖气团区分 南:顺时针辐合 暖:低纬 高纬 垂直方向:下沉—晴朗天气 3.气旋方向:北逆南顺 高压(反气旋) 北:顺时针辐散 4.降水位置:冷锋锋后,暖锋锋前 水平方向 南:逆时针辐散


相关文章:
2.5常见天气系统--低压(气旋)和高压(反气旋)系统
2.5 常见天气系统低压(气旋)和高压(反气旋)系统地理组 李自恒 教学目标】 【教学目标】 1. 知识与技能 ① 通过对气压系统的演示讲解, 使学生了解气压系统...
§2.3.1 常见的天气系统─低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
§2.3.1 常见的天气系统─低压(气旋)高压(反气旋)与天气_政史地_高中教育_教育专区。人教版第二章 第三节 常见天气系统 低压(气旋)高压(反气旋)与天气...
低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
低压(气旋)高压(反气旋)与天气_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。低压(气旋)高压(反气旋)与天气片段教学教案人教版第二章 第三节 常见天气系统 低压...
2.2.3常见的天气系统(气旋与反气旋)
第三节 常见天气系统低压(气旋)和高压(反气旋)系统 【教学目标 教学目标】 教学目标 一、知识和技能 1、了解低压系统高压系统的特点; 2、理解气旋与反气旋...
2.3常见天气系统——气旋和反气旋
2.5常见天气系统--低压(... 2页 1下载券 第三节常见天气系统(第二... 33...我们可以看到四个词:低压,气旋,高压,反气旋.那么这四 个词有什么样的联系呢?...
常见的天气系统—低压和高压系统
常见天气系统—低压和高压系统_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。毛坝中学...二、低压(气旋)和高压(反气旋) (这一部分内容结合南北半球低压和高压的形成...
2.5常见的天气系统
2.5 常见天气系统【教学目标 教学目标】 教学目标一、知识和技能 1.了解锋面...另外一种经常影响我国的天气系统— 转折 —低压(气旋)系统和高压(反气旋)系统...
2014届高考地理一轮复习 第三节 常见天气系统 第2课时 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气能力综合提升
2014届高考地理一轮复习 第三节 常见天气系统 第2课时 低压(气旋)高压(反气旋)与天气能力综合提升_政史地_高中教育_教育专区。第 2 课时 低压(气旋)、高压...
2014届高考地理一轮复习 第三节 常见天气系统 第2课时 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气基础知识检测
2014届高考地理一轮复习 第三节 常见天气系统 第2课时 低压(气旋)高压(反气旋)与天气基础知识检测_政史地_高中教育_教育专区。第 2 课时 低压(气旋)、高压...
2.5常见的天气系统
序课 号:13 题:2.5 常见天气系统 教学目的:1. 天气与气候在概念上的区别...三、低压(气旋)和高压(反气旋)系统 1、 基本气压类型: (1) 低压:由闭合...
更多相关标签:
低压气旋高压反气旋 | 高压反气旋 | 气旋高压脊低压槽 | 气旋与反气旋 | 反气旋 | 气旋和反气旋 | 气旋与反气旋课件 | 气旋与反气旋ppt |