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纪律教育主题班会(18周使用)


纪律在我心 做个好学生
-----纪律教育主题班会
------欧鼎商业艺术学校2014届 美术高考班

同学们,你们认为世界上 最自由的国家是哪个?

是美国吧?那么就请大家看看美国的纪律!

《素质教育在美国——留美博士眼里的中美 教育》 作者黄全愈 黄全愈先生在1988年赴美留学,1993

年获Miami大学“教育管理学”博士学位, 专门研究中美教育的比较,他的答案应该是 令人信服的。这本书出版后,迅速畅销全国, 反响很大。我们看:

尽管在美国的校园里,允 许五花八门的观点存在, 但是,学生每天必须宣誓, 而且人手一册校规。这是 做也得做,不做也得做的 “没商量”的“天条”。 (第 126页)

它涉及出勤、作业、体育、服装、 行为规范等学校生活的各方面,条 文繁琐,规定具体。(虽经作者删 节,仍有22页)…… 所以,我们可以肯定,美国的中小 学不但有纪律,而且很多。

纪律在美国校园
? 美国的校园内允许五花八门的观点存在,但是 学生每天必须宣誓,而且人手一册校规,这是 做也得做,不做也得做的,是“没商量”的“ 天条”。如果学生吸烟,初犯被罚星期六上学 ,再犯将三天不能上学,累积违反建议开除。 对一些违反纪律的同学甚至可以罚禁吃午饭, 在美国任何学生不能购买,饮用酒类等违禁品 ,违者开除。在美国家长打孩子,孩子可以报 警,但教师体罚学生是合法的,因为他们是为 了一个民族的成长。

那么其他国家的校园纪律又是怎么样呢?

纪律在英国校园
? 在英国一个学生几次违反课堂纪律,影响 教师上课,学校有权将其停课,由家长带 回教育,直至改正,因为英国法律规定不 能因为一人影响全体同学正常听课的权利 !例如:用鞭子或皮带必须是经过认可的 标准,必须备有惩罚记录,年龄在8岁以下 的儿童禁止体罚,打手心时每双手不得超 过3下,鞭打男生臀部不得超过6下等。英 国贵族教育中至今保留着“鞭笞”内容, 王子违规,同样接受由校役执行的惩罚

纪律在新加坡校园
? 新加坡学校教育中也有这种“鞭刑”惩罚。在 新加坡 ,教师是不可以体罚学生的。不过如 果学生犯下严重错误,校长可以适度地体罚学 生,包括公开鞭打学生。新加坡各大中小学校 校长都有一条长鞭,有的还是家长送的。校长 和分管德育的主任可以鞭打学生的屁股( 女学 生除外) ,并且校长可以授权教师鞭打,情节 严重的可以开除。鞭打部位限于手心和屁股, 必须有见证人在场,体罚后写成书面报告,并 立刻通知家长。

纪律在其他地区校园
? 德国教育法的要求,中学生经常逃学, 她的父母需要缴纳罚款,而且她本人还 要在社区服务一段时间。如拒不履行规 定,法官做出了更严厉的惩罚。 ? 瑞士:对学生要求很严格,如果有人无 故旷课,瑞士法院就要对他提出诉讼, 因为学习是学生应尽的义务。对旷课的 学生,一般都要处以罚款。 ? 在我国的台湾省还可以关学生禁闭。

? 同学们,当“真相大白”以后,大家一 定深感意外,在号称最讲民主与人权的 美国,中小学竟可以合法地体罚学生, 停课是正大光明的,甚至有不让学生吃 午点的规定,而且根本不讲道理。 ? ? 相比中国,美国的惩罚更严厉、更无情。 这似乎是一个矛盾的结论。
?

?

什么是纪律??? 纪律有三种基本涵义 ? 纪律是指惩罚 ? 纪律是指通过外来约束来达 到纠正目的的手段 ? 纪律是指对自身行为起作用 的 内在约束力

这三层意思概括了纪 律的基本含义,同时反映 了良好的纪律的形成过程 是一个由外在的强迫纪律 逐渐过渡到内在自律的过 程!

军没 姿有 ?严 明 的 纪 律 哪 有 这 样 的

“ 纪 律 严 明 ” 的 中 国 军 人 !

没有严明的纪律哪有这样的军姿?

没有严明的纪律哪有这样的军姿?

没有严明的纪律哪有这样的军姿?

没有严明的纪律哪有这样的军姿?

没有严明的纪律哪有这样的军姿?

人们都说军队是最具有力量 的地方,这并不是因为他们有枪 有炮,最根本的一条是因为他们 有铁的纪律,而且对违反纪律的 人决不姑息。 捷克大教育家夸美纽斯说 过;“学校没有纪律,便如磨坊 没有水。”也有人说;”一个不 遵守纪律的民族,必定是一个没 有自由的民族:一个不遵守纪律 的学校,到最后,只能是一所最 没有自由最没有生机的学校。”
一个学生不守纪律他不可能是好学生不可能取得好成绩!

纪律的重要性
?为什么我们要做到有纪律?
我们生活在这个社会,不可以 没有自由也不可以没有纪律。 自由和纪律既是对立的又是统 一的。自由是在纪律约束下的 自由,纪律带有一定的强制性, 但没有这种强制性,自由也就 无法实现。

试想如果每个人随心所欲、 为所欲为,那么学习环境、 工作环境、生活环境、社 会环境就失去了正常的秩 序,个人的自由保障还能 得到保障吗?当然,这是 所有人都不愿意看到的。

所以,自由只有在纪律 的框架内,遵守相应的游戏 规则才能得到充分的发挥。 另外从另一个角度讲,纪律 只是约束违反纪律的人和行 为,只要不违反纪律每个人 都会有充分的自由。

在强调纪律的同时,我们也不能偏 废自由的重要性。学生是长身体、 长知识的时代、朝气蓬勃,如果这 也不行那也不行,到处都是条条框 框,必然会压抑学生的个性,不利 于青年人敢想、敢说、敢干、敢闯 特长的发挥,如果年轻人个个呆若 木鸡,也会影响成长

? 纪律很重要
? 是不是每个学生都能遵守纪律呢 ???

学生违反纪律的严重后果:

? 1、缺乏正确的人生理想,遵纪守法意 识薄弱
? 一些学生认为经过十多年的努力拼搏,考取了美术高中该 好好轻松一下了,痛痛快快地玩乐了,把过去失去的“快 乐时光”弥补回来,缺乏理想,没有更高的追求。由于这 种错误的认知,从而导致我们有一些学生纪律观念淡薄, 放松了对自己的要求,行为上自由散漫,对国家的法律法 规和学校的校纪校规置若罔闻,对纪律的严肃性缺乏应有 的认识,平时不注重各门功课的学习,上课迟到、早退、 旷课时有发生,专业课不上;考试作弊,惹事生非,寻找 刺激等等,“喜欢怎么想就怎么想,喜欢怎么做就怎么做 ”,无命令、无权威、无约束、无服从,这就不可避免地 导致违纪违章的错误

2、受社会上不正之风的影响,自我 约束力差
? 学生不是生活在真空里,学生学的知识来 源于社会和实践,又服务于社会和实践, 所以学生的成长离不开社会的大环境。学 生长期耳濡目染必然会受外界社会低俗文 化冲击和影响,特别是在信息时代和网络 时代,这种冲击和影响尤为明显。一些意 志薄弱的学生,稍有不慎,就可能不辩是 非,栽了跟头。

请看下面的例子——

学校关于学生作弊的处分
? (一)校内考试作弊,给予记过处分;重复 作弊,给予留校察看的处分。 ? (二)由他人代替考试、替他人考试、 组织作弊、使用通讯工具作弊及其他 作弊,给予留校察看或开除学籍的处 分。 ? (三)参加全国或全省统一的各类型考 试作弊,视情节给予留校察看或开除 学籍的处分。 ? (四)考试违纪视情节给予严重警告或 记过的处分。

? 如果是在我们学校,戴XX会受到 什么样的处分呢????

留校察看或开除学籍

案例经验:
? 考试不及格还有机会去补考或重 修; ? 端正学习态度,平时认真学习, 牢固掌握必要的知识,切勿临考 “寻捷径”; ? 要树立诚实为本,作弊可耻的观 念

现大 象家 ?认 为 对于班上的一些不好的的 我 现象,如:“上课乱”等。 们 班 我们大家一起来指出 上 有 哪 些 不 好 的

纪律问答题

? ? ? ? ?

(一)迟到几次视为旷课 A、1节 B、2节 C、3节 D、4节

C

? (二)学生违反纪律,有哪 些处分???

警告、严重警告、记过、 留校察看、开除学籍

? (三)旷课多少节给予 退学处理的处分 ? A、20 ? B、30 ? C、40 ? D、50

D

? (四)请假 天以内, 由班主任签名,请假 天以上的,由学校领导批 准。 ? A、三 四 ? B、三 三 ? C、四 四 ? D、四 五

B

? (五)请假一节扣 节倒扣 分。 ? A、0.5 0.5 ? B、1 1 ? C、0.5 1 ? D、1 1.5

分,旷课一

C

? (六)一开始讲到美国教育时提到 的一本书是《 》
《素质教育在美国——留美博士眼 里的中美教育》

? ? ? ?

(七)这本书的作者是 A、黄全愈 B、王全愈 C、黄权愈

A

? (八)前面提到的学生违反纪律的 原因??

1、缺乏正确的人生理想, 遵纪守法意识薄弱。

2、受社会上不正之风的影 响,自我约束力差

? (九)什么是纪律?

?纪律是指惩罚 ? 纪律是指通过外来约束 来达到纠正目的的手段 ? 纪律是指对自身行为起 作用的 内在约束力

这次元旦假期前后这些同学的表现 应该深刻反思:
? ? ? ? ? ? 2012年12月28日上午私自逃课名单: 王小珍 赖金花 羊如道 陈日壮 麦发彦 苏朋 兰天 陈政宏 林小丽 卢当 王超 侯鸿登 符元皓 林森 肖政才 杨飞 孙博汝 刘玉元 郭万年 董朝雪 高华兰 蔡巧妹 黄丽娜 何菊柳 林嘉健 王长石

2013年1月4日元旦节后上午 上课未到:
? 王小珍 肖政才 赖金花 高华兰 周会 林嘉健 ? 董朝雪 陈启念 符元皓 林小丽 卢当 林森
以上这些同学无视校规校纪,有的不止 一次的违规违纪,他们的行为已经到了 很严重的地步了!是让自己这样散漫下 去还是彻底改正?是按照校规校纪处理、 让你背着处分下去?学校在考虑,你自 己也是该认真、严肃、慎重的考虑了!

? 相信大家对于纪律也有 了更深层次的理解,希 望大家也能记住今天的 这次班会课,时刻牢记 纪律的重要性!


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