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语文必修1(苏教版)第一单元第2课落实应用案


(时间:45 分钟 分值:42 分) 一、语言运用(20 分) 1.下列诗句节奏停顿有误的一项是( )(3 分) A.在/凄凉的大地上/写下:/相信/未来 B.摇曳着/曙光/那支温暖漂亮的/笔杆 C.我/依然/固执地/铺平/失望的灰烬 D.当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的炉台 解析:选 A。“相信未来”中间不需要停顿,因为在朗读时必须节奏急促。 2.对下列诗句中加点词语的理解,不

正确的一项是( )(3 分) . A. “她有拨开历史风尘 的睫毛”——比喻历史真相,生活真相。 .... B. “相信战胜死亡的年轻 ”——“年轻”就是优势,年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。 .. C. “不管人们对于我们腐烂的 皮肉 ”——“皮肉”借代我们的生命, “腐烂的皮肉”指 ... .. 我们死去。 D. “我坚信人们对于我们的脊骨 ”——“脊骨”就是脊梁,指独立不屈的人格。 .. 解析:选 A。“历史迷雾”或掩盖真相的东西。 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )(3 分) ①当文明因为稀有而徒增了虚幻的意义时, 成年人将对文明的向往努力地压抑在蓝绿的 统一色之下,但一个十几岁的孩子却________地追求着心目中神圣的优雅与真诚。 ②在众多的歌手中, 她是最受年轻歌迷喜欢的, 最令人感动的是她将患绝症的女孩请上 台,这个女孩________在她身边流着泪唱完了那首《忘不了》 。 ③茫茫宇宙,悠悠历史,从古至今,向我们展示了无数光怪陆离的现象,随着科学的不 断发展和人们永无止境地________,许多难以解答的奥秘如今得到了科学的、合理的解释。 A.固执 依偎 摸索 B.执着 依偎 探索 C.固执 依靠 摸索 D.执着 依靠 探索 解析:选 B。“固执”指(性情或态度)古板执着,不肯变通。侧重性格,贬义词。“执 着”原为佛教用语, 指对某一事物坚持不放, 不能超脱。 后来指固执或拘泥, 也指坚持不懈。 侧重毅力、精神,故句①应选“执着”。“依偎”指亲热地靠着;紧挨着。也是弱者对强者 的依赖。 “依靠”指指望某种人或事物来达到一定目的。 句②强调这名歌手和女孩的距离之 近, 也强调了女孩对这名歌手的依赖, 故应选“依偎”。 “摸索”和“探索”虽都有“寻找、 寻求”的意思,但是从侧重点来看, “摸索”侧重于“试探性的” ,前途、目的并不明确、清 晰;而“探索”侧重于强调过程、方式,而且是不间断的,目的性更明确,故句③应选“探 索” 。 4.下列各句中,没有语病的一句是( )(3 分) A.有人说,食指是中国当代新诗第一人;有人说,食指是中国朦胧体诗歌的创始人; 更有人不乏敬仰地把诗人食指称为一代诗魂。 B.在文理分科大讨论中,高中教师、学生及家长多赞成维持现状,大学教师和教育研 究人员则倾向于取消分科,出现了“当事者”赞成分科、“旁观者”取消分科的情况。 C.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成 为人们自觉遵守和奉行的准则。 D.每一位思想家的每一部著作,每一位诗人的每一个诗篇,过一些年都会对读者呈现 出新的、变化了的面貌,都将得到新的理解,在他心中焕发新的共鸣。 解析:选 A。B.成分残缺, “旁观者”后缺少谓语“主张”;C.语序不当, “接受、理解 和掌握”应改为“理解、接受和掌握”;D.搭配不当,应为“唤起新的共鸣”。 语序不当之并列词组(短语)位置不当 在一个句子中,并列词组(短语)中的各项,要注意其轻重、先后、大小的关系,遵循一 定的逻辑关系,否则容易出现位置不当。 辨析时应重点注意以下技巧的应用

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