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浅析英语教学的关键问题


浅析英语教学的关键问题 [摘 要]英语学习至关重要,英语教师在学生的英语学习中肩负责任重大。 本文是以我在英语课堂教学中的摸索与经验,总结归纳出英语教学之关键问题。 [关键词]兴趣 效率 毅力 习惯 我们都知道英语是当今世界国际通用语言之一,据统计,世界上约有二十个 国家把英语作为官方语言或第二语言使用。英语的使用范围很广:全世界的广播 节目有一半以上是用英语进行的; 世界上 70%以上的邮件是用英文书写或用英语 写地址的; 绝大部分的国际会议也是以英语为第一通用语言。有些同学认为只有 出国旅游才需要英语,这种认识是错误的。随着改革开放的深入发展,老百姓出 国旅游与来华旅游的人越来越多。世界进入了信息化与网络世界,人与人之间的 沟通真正实现了全球性与零距离。既然学习英语如此重要,下面我就 “英语教学 的关键问题”谈谈自己的看法。 一、培养学习英语的兴趣 学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力, 直接影响 学习效果与教学成绩。俗话说:兴趣是最好的老师。我们都知道学生上网玩游戏 的兴趣很大, 他们能想各种办法克服家长老师不让玩的种种困难,因为那是他们 好奇与想做的事。兴趣是一切动力的最好来源,学英语是一件艰苦的事,这就需 要兴趣为我们提供源源不断的动力来源。 我认为学生学习英语的兴趣主要是通过 老师来培养的。一个成功的老师是善于激发、培养与保护学生兴趣的。他会营造 宽松和谐的课堂氛围, 这样学生就有了饱满的学习兴趣,就会对学习活动表现出 极大的关心,就会学得轻松。如何培养学英语的兴趣呢?1、让学生多听英语歌 曲。一开始,他们可能只能听懂一个词,然后到几个词,一句话,几句话,慢慢 地,会唱一句,几句,直到一首完整的歌曲。在这个过程中,他们会体会到成功 的快乐。在享受音乐的同时体会学英语的乐趣。让学生多看英语短片,电影,多 读英语故事,也是同样道理。2、创设情景,创造机会,体验情感。兴趣的源泉 在于应用,应给学生更多的应用英语的机会。这就需要教师在备课时多下功夫, 将教材活化为生动有趣并与生活息息相关的情景。如在教学“唱、跳、跑”等动词 时,教师可利用图片和多媒体,创设一个学生活动的情景,鼓励学生积极参与课 堂对话的表演: T:What can you do? S:I can dance.(sing,run------) T:What can he do ? S:He can dance.(sing,run------) 通过老师与学生, 学生与学生间的互动,学生在不知不觉中学会了行为动词 的读法以及体会到了情态动词的用法。这比看着单词表单纯学单词有意思,同时 效果好。3、注重以人为本,发挥学生的主体作用。教学的目的是开发学生的潜 力,驱动其主体的发展机制,使其成长成熟。教师应把学生看作是具有成长潜能 的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制。课堂上要坚决抵制满堂灌,多给学生 表现与施展的机会,教师能少说则少说,能不说则不说。4 采用灵活多变的教学 法。如:顺口溜法。系动词的用法:我用 am ,你用 are,is 用在他、她、它, 复数统统都用 are。游戏教学法:讲进行时态时,采用哑剧式,一个演,一个猜。 学习有关水果的单词时,采用单词传递接龙游戏。 二、提高课堂学习效率 当然仅有兴趣是不够的, 还需要有正确的学习方法。课堂是学习过程中最基 本的,最重要的环节。学生知识的获得主要是通过课堂获得的。如何在每个四十 五分钟内,收获最大,尤其重要。教学实践告诉我,学习好的学生全是听课好的 学生,我经常告诉我的学生一定要听课,一定要好好听课

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