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第二单元第四课


第四课 青春故事
授课教师 莫白

小小少年
小小少年,很少烦恼, 眼望四周阳光照。 小小少年,很少烦恼, 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑, 小小少年正在长高。 随着岁月由小变大, 他的烦恼增加了。 小小少年,很少烦恼, 无忧无虑乐陶陶。 但有一天,风波突起, 忧虑烦恼都来了。 一年一年时间飞跑, 小小少年转眼长高。 随着年岁由小变大, 他的烦恼增加了。

青春故事(一)
何必做“刺猬”

一、什么是青春期?
人们通常将人生中11岁到 17,18岁这段美好的年华称为 “青春期”。它是人由少年到 成年的过渡时期。青春期是人 生中充满幻想,充满希望,充 满欢笑的黄金时期,又是充满 烦恼,充满矛盾,充满困惑的 动荡时期。

自我小测验:

青春期的一些变化

1、身体变化,使人骚动不安。
2、喜欢看言情小说、电影、电视剧等。 3、变得爱顶撞家长。 4、对新鲜事物特别感兴趣。 5、对异性产生异常的好奇和兴趣。 6、有心理话不爱跟大人说了,但与好朋友谈起来却没完没了。 7、在和他人争论时,明知自己输了,还是要撑下去。

8、喜欢模仿自己崇拜的人。
9、希望自己更整洁、漂亮,照镜子的次数多了起来。 10、对自己的身体变化已经了解。 11、喜欢在家里或班级、学校表现自己。

青春期逆反—“刺猬”现形
赵蕾有一天放学回到家,母亲发现她牛仔裤膝盖 上开了一个洞。母亲一直没想明白,牛仔裤那么好, 为什么非要在膝盖上搞个洞呢?夜里她把这个洞给缝 上了。结果第二天吃早饭的时候,赵蕾做了一个让妈 妈非常吃惊的举动,当着全家人的面,拿出一把剪刀 把那个洞又剪出来了。 母亲当时很生气,但如果当时继续争执下去,赵 蕾该上不了学或者上学要迟到了。放学以后,母亲在 夜里又把这个洞缝上了。早晨起来,如同前一天一样, 赵蕾咔咔咔又剪了。第三天夜里做母亲的又缝。第四 天赵蕾又剪。两人拉锯战,拉了一个多礼拜。

处于青春期的你有哪 些逆反心理和逆反行为呢? 给大家说说好吗?

二、让我们产生逆反 心理和行为的原因有哪 些?

一位女生的自述

自我意识迅速发展, 成人感强烈。

我是一个普通的女孩子……(1)我比较关注自己的 言行和外表形象,想给老师和同学留下一个好印象;(2) 我喜欢我自己的事由我自己做主,不希望父母亲过多的 “唠叨”;(3)我与周围的人不一样,时常变得忧郁, 爱发脾气……

思考:该自述分别反映了我们在进入青春期 后,心理上的哪些变化?
(自我意识) 容易产生逆反心理 情绪情感丰富强 烈而不稳定。

二、产生逆反情绪的原因?
1、主观方面
①青春期心理与生理发展过程的不平衡。 ②独立性增强,想摆脱父母、老师和社会的约束。 ③自我意识强烈,渴望能够支配自己的事情。

2、客观方面
①父母还不能适应我们自立的要求。 ②我们心理上的半成熟,让父母不放心。 ③是非判断力不够,易受周围环境的影响

三、正确认识青春期逆反心理
1、青春期产生逆反心理是成长过程中的 正常现象,或多或少地发生在每个成长中 的青少年身上。这说明青少年长大了,开 始走向成熟了。 2、从某种意义上讲,逆反是走向成熟的 一个关隘,关键在于我们能否过好这个关 隘。如果过不好,可能会给自己的整个人 生道路蒙上阴影。

逆反心理的四大特征?
? 1、盲目性。逆反心理过强,凡事都加抵制和

反对,想干就干,不听任何劝阻不计后果, 情绪主宰一切,往往导致不良后果。 ? 2、抵触性。无视和对抗社会行为规范,带有 抵触情绪,易发生触犯法律的行为。 ? 3、放纵性。不听忠告,无视劝阻,我行我素。 ? 4、极端性。情感和行为走向极端,一味抱着 与他人或外界对着干的心理来应付一切。

结果
? 1、导致青少年出现对人对事多疑、偏

执、冷漠、不合群的变态性格。 ? 2、导致青少年信念动摇、理想泯灭、 意志衰退、工作消极,学习被动、生活 萎靡。 ? 3、逆反心理的深一步发展还可能想犯 罪心理转化。使行为走向极端。例如: 离家出走、自杀、举刀杀亲等等。

四、逆反心理的危害
? 1、对身心健康极为不利,心理上出现偏

差和敌对情绪,不利于自己健康成长
? 2、影响家庭关系,严重者甚至导致家

庭分裂
? 3、导致同学之间、师生之间、亲友之间

的关系紧张,影响自己的形象,不利于自 己的发展和进步。

五、走出逆反的困境
思考:结合自己的亲身经历, 说说走出逆反困境有哪些方法和 技巧?

怎 样 走 出 逆 反 困 境 ?

1、培养多向思维 2、设身处地地分析 3、学会控制情绪 4、理解宽容 5、把握自我 6、学会适应 7、坦陈意见 8、主动倾诉

? 理解宽容:在逆反的时候冷静下来,站第三方的

立场上客观分析自己和别人的意见。自己就能理 解宽容他人,消除自己的逆反心理。 ? 把握自己:由于自己处于青春期,自己也许真的 像书上说的还不成熟,具有片面性、偶然性、肤 浅性。所以不能完全依从自己的心情,要有意识 地想想:自己可能存在偏激,对方可更有道理。 ? 坦陈意见:有时对方不清楚事情的真相就加指责, 或对方表达方法简单、语言过分。你就心平气和 把真实的情况和自己内心感受告诉对方,不要闷 在心里消极抵抗。理性表达,既容易避免自己的 逆反心理。也容易让对方相信你的成熟。 ? 主动倾诉:把自己逆反心里跟朋友说说,一来可 以宣泄内心压力,二来可以得到朋友的理解和帮 助。

潘童是八年级的学生,一直以来,他在老师眼里都是 一名品学兼优的好学生。可是近一段时间,他发现自己变 了,变得越来越不听老师的话了。他觉得老师的观点太古 板,有时还不近人情。于是他处处跟老师对着干,老师叫 他做练习,他偏要爬在桌子上睡觉;老师叫同学们不要去 网吧上网,他却把空余时间全泡在网吧里...... 请大家分析: (1)潘童这是一种什么心理?这种心理正常吗? (2)潘童的这种心理若处理不好,会导致什么后果? (3)结合自己的体验,给潘童提些建议,帮助他走出逆 反困境。

昨夜我们还是金色的少年 今天已迈开青春的步伐 青春是什么 也许它的蕴涵很深 但我们仍能捕捉到一些风景 青春的幻想是一篇美丽神奇的童话 青春的心曲是一首悦耳抒情的圆舞曲 青春的秘密是一个难以猜透的谜语 青春的友谊是一道绚丽五彩的阳光 青春的回忆是一杯浓郁芳香的美酒 青春的你我是一个永不言败的战士 追逐青春最美丽的时光 探索青春最可贵的东西 把握青春最动人的一瞬 实现青春时许下的宏愿 来,用我的热情,用你的赤诚 拥抱青春告诉世界,告诉未来----我们------无怨无悔!

我们中学生中正流行什么?

比如书籍、歌曲、口头语、 学习和生活用品、观念等。

流行风向标
? 说话“流行”(流行的表现)

? 前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在 《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第一 场雪》,穿着《雨衣》,一路《奔跑》,以非常快的 《加速度》,突破《十面埋伏》,在《下一站天后》 公交站旁,买了一张CD光盘,正准备独自享受,父母 却要他《回心转意》,保证不会让他接受《冲动的惩 罚》,而他《还是不懂》,感觉父母成了他《最熟悉 的陌生人》,尤如《东风破》般的凄凉,《心如刀 割》,一心想《坚持到底》,苦又《开不了口》,于 是来询问我怎么办?

流行歌曲在我们身边随处可见,也不断变化,那么除 了流行歌曲,在我们身边还有哪些流行事物?
? 书籍:《哈利〃波特》、《阿衰》、《意林》、《读

者》……
? 口头语:酷、帅呆了、哇噻、晕、K、青蛙、恐龙、

MM、GG、蛋白质……
? 学习生活用品:手机、电子辞典、手链、发卡、 跑

车、……
? 观念:“我的地盘我作主”、“一般一般、世界第三”、

“人在 江湖漂呀,哪有不挨刀呀”……
? 其它:网络游戏:冒险岛、溜小球、愤怒的小鸟……

你认为,同学们追逐这 些流行风的原因有哪些?
1、显示自己的时髦,赢得在同学心目中的地位 2、更好地凸显个性,焕发青春光彩 3、对美好事物的追求。 4、猎奇心理,喜欢以新面貌出现的东西,被新 奇的观点所左右

5、从众心理,因为不希望比别人差,避免不合 群

现代中学生对流行风 有自己的见解。你是如 何看待流行的?(辩论)

中学生可以追逐流行:更显个性,更时尚, 焕发青春光彩;可以让自己更合群,不致于与他 人格格不入,显得老土;可以寻找到更有新异的 东西,永远走在时代的前沿;可以开拓自己的视 野,学到有用的东西;也可以拓展思维,更具创 新精神…… ? 中学生不可以追逐流行:迷失自我,丧失个 性;(盲从)浪费时间、流费金钱,浪费精力; 使人虚荣心大增,形成不良的攀比之风;使人偏 离正道,引发盗窃等违法行为;影响学习,不利 正确世界观的形成…… 那么究竟应该如何看待流行风呢?让我们到 “专家视点”去看看吧。
?

如何正确看待流行风?
? 1、流行风源于人们对美好事物的追求(积极

意义)。 ? 2.社会生活是丰富多彩的,流行有物质的, 也有精神的;有积极向上的,也有消极颓废 的。 ? 3、面对流行风,我们应该选择对自己有利的、 适合自己的、积极向上的流行事物,摒弃不 健康的低俗的、不适合自己的,切勿盲从。

?盲目追逐流行风还有哪些危害?
?引发虚荣、攀比的错误思想;丧失个性; 偏离正道;危害身心健康;浪费时间;

迷失人生前进的方向;误入歧途……

那么究竟应该如何看待流行风呢?

1、择其善者而从之,其不善者而改 之。 2、加以分析,慎重选择。学会控制 自己,避免盲目从众。学会拒绝不 良嗜好,及时纠正。

对待流行风有哪些新看法?
? 社会是多姿多彩的;流行有物质

的,也有精神的;有积极向上的 也有消极颓废的。如果青少年不 能把自己,在流行风中迷失自我, 追逐流行风的负面作用就会暴露 出来。

1、静下心来倾听自己心灵的声 音,认清自己的真实需要。 2、把精力用在学习上,克服 从众心理。 3、培养正当的兴趣和爱好。

正确对待流行风中学生应该如何做?

1、必须要符合自己的身份以及自己的经济条件。 2、端正思想和态度,注意合理的方式。
3、静下心来倾听自己心灵的声音,认清自己 的真实需要。 4、把精力用在学习上,克服从众心理。 5、培养正当的兴趣和爱好。 6、不能迷失在盲目的追逐中失去自己个性。

完成课本44页的调查。

说说我们身边的追星现象。

青少年追星的原因有哪些?

心理学依据
?

社 ? 模范明星 父 会 语音 母 效 权 应 ? 效仿明 威 偶像榜样的代替 偶 星行为 形 像 方式 象 明 衰 星 ? 模范明星 落 代 仪表特征 替

中学生追星的原因:
1:膜拜心理。中学生们所追的星,男的大 多英俊潇洒、风流倜傥 ;女的则闭月羞花、 沉鱼落雁 。 2:从众心理 。追星现象很普遍,势力也很 大,以致本来没多大心情追星的同学也开始 追星。 3:时尚心理。“追星”,在不少中学生看 来,就是件时髦的事,至于有没有道理、有 没有价值,何必管它那么多? 4:除了中学生自身的原因,媒体的过

分宣传等外界因素也必不可少。

如果你是追星族,你崇拜明 星的是什么?
A.明星迷人的外表 (错) B.明星动人的歌声或精湛的技艺 (对) C.明星的荣耀走到哪里都有鲜花和掌声(错) D.明星的富有 (错) E.明星的光彩,受他人追捧 (错) F.明星的良好艺德 (对) G.成为“明星”的汗水的闪烁和内在美的光 华(对)

追星对中学生的积极影响

积极意义: 1.成为奋斗的目标和动力 (明星光环背后地艰辛和努力奋斗历程是 我们成才的榜样) 2.获得成才的方法 (事业心、责任感、专业知识、坚忍不 拔毅力、自我完善精神是我们的楷模等) 3.丰富生活,缓解压力

周杰伦
周杰伦(Jay Chou),歌手、演员、作
词人、作曲人、MV及电影导演、编剧及制作 人。2000年被吴宗宪发掘并推出首张专辑 《Jay》,2001年发行的专辑《范特西》奠 定其在华语乐坛的地位

周杰伦自小父母离异,在母亲含辛 茹苦的抚养之下长大。小学时,他对音 乐情有独钟母亲就日积月累,凑钱为他 买了一架钢琴。 玩着琴,周杰伦挖掘着潜力,慢慢 积累着自己的音乐“资本”。高中毕业 后,他没有考上大学,只能到餐馆当服 务员,被老板暴骂过,克扣过薪水。 后来,一个偶然的机会,周杰伦被 台湾乐坛老大吴宗宪“相中”,进入吴 的公司做音乐制片助理。其间,他不停 的写歌,结果都被吴宗宪搁置一旁,有 的甚至当面扔进纸篓。

周杰伦没有泄气,吴被其努力感动了,答应 找歌手唱他的歌。但是,许多著名的歌手都不愿 意一展歌喉,因为他写的歌太稀奇,太古怪。周 杰伦只得一如既往、默默地进行着自己的创作。 有一天机会来了,吴宗宪给他了一个机会: 10天,写50首歌,然后选10首,自己唱,出专辑 。这样他没日没夜,绞尽脑汁,拼命写歌。终于 ,他的第一张专辑问世,立即轰动歌坛。紧接着 的第二张专辑《范特西》又风靡流行音乐界。
每个时代的青少年都有自己追逐的“星”,追“星” 是青春期少年的正常心理需要。真正的“星光”,应 该是汗水的闪烁和内在美的光华!

1、大连16岁的少女因母亲没有给她买偶 像张国荣的CD而自杀; 2、温州一名17岁的中学生因没钱亲眼见 到偶像影星赵薇而服毒自尽; 3、四川13岁的女孩在连看8遍《流星花 园》后,离家出走下落不明,生死未卜 。

左:天王刘德华

右:杨丽娟

初一时的杨丽娟还被其就读的西 北师大二附中评为校级优秀学生 干部。但转眼到了初二,杨丽娟 开始了她辍学追星的迷途。

1994年杨丽娟突然梦到刘德华,命运从此改变。 1995年杨丽娟迷恋刘德华,不上学、不工作、不交朋友。 1997年20岁的杨丽娟在父母支持下,花9900元参加了香港旅 游团,却未能看见刘德华。 2003年父母为满足女儿追星心愿,连家里房子都卖掉,一家人 搬到每月400元租来的房中。 2004年杨丽娟得知刘德华在甘肃拍《天下无贼》,她每天从早 到晚站在8层楼顶,但未见到偶像。 2005年杨丽娟得知刘德华住所,与父亲再次赴港,但失望而回。 2006年3月 父亲卖肾筹措资金帮杨丽娟赴港追星。4月杨丽娟 再度“爆发”,要见刘德华,并以跳楼自杀威胁父母。 2006年10月某电视台称只要杨丽娟配合制作节目便可安排她和 刘德华的见面,但最后承诺没能兑现。 2007年3月25日第三次赴港的杨丽娟终于可以与偶像近距离接 触,还被安排上台跟刘德华谈话及拍照。 2007年3月26日杨丽娟68岁的老父在香港跳海自杀 2007年4月5日杨丽娟赴香港为父亲办理后事。 2007年4月19日杨丽娟带着父亲的骨灰盒返回兰州。

盲目追星对中学生的危害
消极影响: 1.影响学习,荒废学业 2.浪费时间和金钱 3.影响青少年的身心健康,甚 至是生命 4.成为无聊的新潮游戏(把愚 昧当荣耀)

对追星现象的对策与建议
1、不盲目追星。 你所崇拜的明星是真正值得你崇拜的,
该不是徒有其表,而是应该有高尚的人品和超凡的气度。应 该是不仅你的目光,更应该能震撼你的心灵。

因为偶像的不同,就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。同 样,不要因为父母不赞同你追星,就和父母大吵大闹,甚至 离家出走。

2、摒弃狭隘心态。同学们所祟拜的偶像有同有异,不能

出状元。如果我们中学生能将自己的崇拜偶像由影星、歌星、 电视明星转到科技之星、企业之星、文学之星,那该多好。

3、开拓视野,寻找榜样。俗话说:三百六十行,行行

经验。

4 、善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生

热爱学习,以明星为榜样,激 励自己,与明星同行,既是社会之 需,也是个人之求,亦是明星之所 愿,如此才有利于社会和人的进步。

1.小军是八年级学生他今天看到同学穿了 一套新潮服装,也去买一套,明天看到同 学染了新发型,也去染一下。小军的行为 ( D) ①是被流行风吹着跑 ②有利于与同学融洽 地相处 ③表明他迷失在外在的诱惑之中 ④不懂得真正适合自己的是什么

A ①②③
C ①②④

B ②③④
D ①③④

2.对明星的崇拜,正确的做法是( C )

①沉浸在追“星”的快乐之中 ②刻意模 仿明星的一举一动、一言一行 ③用理 智、批判的态度对待 ④学习明星的优秀 品质,而不是追逐外在的态度。 A ①②
C ③④

B ②③
D ①④

3.(1)目前在很多中间流行上网吧玩游 戏,你会不会和同学一起玩,为什么? (2)你认为盲目追逐流行风有什么 危害?(回答三条) (3)你认为如何才能跳出流行风的 漩涡?

4.近年来,随着文化市场的开放,日韩两国的文化 艺术也进入中国的文化市场,形成一股“日韩潮 流”。在校园内,许多学生崇拜日韩明星,竞相 模仿明星的发型、服饰等,成为日韩的“中国新 生代”。 (1)据了解,追星族大多为青少年,你怎样看待 这一现象? (2)中学生追星热会产生哪些不安定因素?

(3)对于心目中的“日韩潮流”,我们该怎样对 待?
(4)在校园追星热潮中,作为中学生应该注意些 什么?


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