当前位置:首页 >> 数学 >>

第四章实数测试讲评(详案)1


审核人:

序号:

磁村中学教案
备课时间 课题 第四章实数单元讲评 课型 讲评 上课时间 12 月 9 日 12 月 8 日

教 学 目 标
重点 难点 突破 措施 教学 辅助

会用根号表示数的平方根、立方根。通过题组训练,让学生对实数的认识进一步深化,当数系扩充 到实数后

,有理数的一些概念和运算仍然成立。体会类比思想在数学中的应用及作用 实数的加减乘除乘方开方运算, 相反数、 绝对值的概念与有理数的加减乘除乘方开方运算, 相反数, 绝对值概念的比较。 实数的综合运用

实行启发式教学,通过具体例题加深对基础知识的掌握

教学环节及内容

学生学习活动

设计意图

易错题讲解




分析:考察构成三角形的三边条件,两边之和大于第三边,两边之 差小于第三边,但是加入无理数之后,学生对于无理数的估算不够 熟练,并且没找到解题方法。 学生先进行讨 论,自己解决 问题。再找学 生上台讲解。 通过题目巩 固基础知识





分析:这个题考察两个知识,一个是正数的平方根互为相反数,第 二是知道平方根求这个数,很多学生只求出了 a 的值。

分析:考察了求一个数的算术平方根,但是本题目先求值,很多学 生只求了 16 的算术平方根,还有学生写的是√4,不是最简形式, 造成错解。

教学环节及内容(含教法)

学生学习活动

设计意图


分析:基本的求平方根的题目,学生很多只是写出算术平方 根,忘记了平方根有两个,对于基本概念理解不够透彻。


改错后让学生 总结出现的错 误,易错点,和 分析:本题应该用大正方形的边长减去两个小正方形的边长, 解决的办法。 但是正方形的边长都是无理数,学生就想不到无理数也是基 本的实数,潜意识认为求不出边长,而是直接求剩余图形的 面积,并且本题考查了无理数的估算,中间计算过程应保留 两位小数,最后结果再保留一位。

举一反三,提高 学生解决问题 的能力。





分析:考查绝对值得计算,如果是负数的绝对值,要变相反 数,但是式子的绝对值时,前面是负号,需要加小括号,很 多学生,没意识到式子是个整体。

板书 设计

典型例题

板演

相关基础知识

教学 反思


相关文章:
第四章实数测试讲评(详案)1
第四章实数测试讲评(详案)1_数学_高中教育_教育专区。审核人: 序号: 磁村中学教案备课时间 课题 第四章实数单元讲评 课型 讲评 上课时间 12 月 9 日 12 ...
第四章 实数单元备课
第四章 实数单元备课 时间:11.11 一、教学目标: 1、知识与能力: 了解平方根...估算 1 课时 实数 2 课时 回顾与思考 1 课时 练习课 1 课时 讲评课 1 ...
期末试卷讲评1
期末试卷讲评1_数学_高中教育_教育专区。东明中学七...5、 对了实数运算学生去绝对值仍是 难点。 6、...四、 达标 检测题(10 分) 师生共同完成练习 (学生...
试卷讲评教学设计
八年级期中检测试卷第 1-17 题 教学目标: 知识与技能:通过试卷讲评,查漏补缺...3 在实数范围内有意义,则 x 的取值范围是( A. x≥3 B. x≤3 ) C、 ...
高三数学赛教课小题测试卷讲评教案
高中数学赛教课 数学小题测试讲评教案 、 教学目标: 1. 了解小题训练的...0 ? 1实数 x, y 满足 ? x ? y ? 0 ,则 Z ? 3 x?2 y 的最...
高三数学试卷讲评课教案
高三数学试卷讲评教案_高三数学_数学_高中教育_教育...1 在 [0, 3] 有两个不同的实数根,求 m 的...(<0 整体上把握一下这种题的结构:恒成立问题四...
试卷讲评课学案
试卷讲评课学案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。...3 x ? 1 ? 0 有两个不相等的实数根,则 m 2...拓宽解题思 路. 四、布置作业: 1.改正试卷中的...
高一数学模块测试讲评学案
考试讲评考试讲评隐藏>> 高一数学模块测试讲评学案一.知识点分布及错题分布: 知识...π ) 3 π 1. 在 b = log ( a ? 2) ( 5 ? a ) 中,实数 a 的...
高三数学阶段测试试卷讲评教案
高三数学阶段测试试卷讲评教案_高三数学_数学_高中教育...19.已知实数 a > 0 且 a ≠ 1 ,函数 f ( ...
更多相关标签:
第四章实数小结与思考 | 第四章实数 | 高数第四章习题详解 | fgo第四章剧情详解 | 如何上好试卷讲评课 | 管建刚作文讲评课 | 试卷讲评课教案 | 作文讲评 |