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中学教务处展板文字说明


教务处展板文字
1、 品学兼优 珍珠闪耀

学校领导班子针对自治州部分地区存在的经济欠发达的实际情况, 为 资助“双特” (家庭特困、成绩特优)学生有机会完成高中三年的学 业,经学校主动与青海省桥联联系,积极向浙江省新华爱心教育基金 会申请,使第一高级中学成为青海牧区唯一一所设立珍珠班的学校。 自 2010 年设立首届珍班以来,减免珍珠生住宿费、学费

,学校自筹 资助资金四十余万元,资助 300 名“双特”生。在社会各届和领导的 关心下, 经师生共同努力, 每届毕业珍珠班的本科升学率为百分之百, 一本升学率为百分之五十六,取得了良好的成绩。 2、感恩教育 回馈爱心

因为有爱, “珍珠生”们得以重返美丽的校园继续学业 ,重拾“知识改 变命运”信心; 因为有爱, “珍珠” 们更加努力学习来报效国家和人民。 学校不仅注重珍珠生的学业,更关心他们的身心健康 ,采取走访慰 问共和县养老院、提供志愿者服务、校园文艺演出等形式,对珍珠生 进行感恩教育,收到了良好的效果。 3、提升教育教学质量 促进学子勤学有成

学校在不断提高教育教学质量的同时,从激发学生学习兴趣,激励学 生学习斗志出发,采取灵活多样的激励机制和方式,对高考成绩优异 生,期中、期末考试成绩优异者,对考试成绩进步提升较大的学生, 以及成绩优异的班级进行表彰奖励。 4、关注素质教育 促进全面发展

素质教育是提高民族素质的奠基工程, 是基础教育的根本目的和最终 任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流,实施素质教 育势在必行。学校在全面贯彻教育方针、发展学生个性过程中,及时 发现、评价、培植学生在学习生活实践中表现的突出才干,全面科学 地评价学生的整体素质,适时指导学生全面发展,发挥特长,让每颗 星星都发光,让每片花瓣都散发芳香。 5、丰富学生课外活动 展现学生才华

开发校本课程是新一轮课程改革的基本要求。 学校根据所处的民族地 域特色、学生的实际情况,组织教师开发具有实践性、综合性、可选 择性的校本课程。这些课程的实施,有利于实施素质教育,促进了学 生的全面发展、 自主发展和个性发展, 同时弥补了国家课程中综合性、 实践性的不足。校本课程与德育目标的融合,有利于学生价值判断能 力的提高和高尚情感的提升,有利于学生基本品质的日臻完善。 6、引领学生走出校园 开展社会实践活动

学校安排学生走出校园,开展社会实践活动。改变了学生学习方式, 丰富了学习资源,拓展了发展空间;参与社会实践,使学生增进了生 存体验,激发了学习兴趣,活跃了学生生活,也使得学生的社会责任 增强,素质全面提高。 7、呵护学生青春期 维护心理健康

青春期教育是学校基础教育的重要组成部分, 也是学校素质教育的重 要内容 。学校通过举办讲座、开座谈会、一对一辅导、做小游戏等 有效的途径,维护学生的心理健康,学生的心理得以正常发展;心理

困惑得到了疏导,不良心理与行为得到了一定程度矫治,学生表现出 良好的心理素质。 8、关注个性化发展 开展研究性学习

学校开展的研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生 生活和社会生活中选择和确定研究专题, 主要以个人或小组合作的方 式进行。目的是激发学生创造精神,培养实践能力;增强学生主体意 识,增强社会责任心和使命感;使学生体验科学研究的一般过程和方 法;学会提出问题、寻找信息,学会从多种渠道获取、分析、处理和 利用信息;学会用多种方法思考问题,尝试相关学科知识的综合;学 会与人交往,增强团队精神;培养清晰、科学表达自己观点的能力。 9、关爱青年教师 构筑教育希望

近年来,我校青年教师比重逐年増大,三十五岁以下青年教师占全校 教师的百分之七十,培养青年教师尽快站稳讲台,成为学校工作的一 大重点。 为此, 学校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作, 以活动为载体,积极吸引和感染青年教师;采取“传帮带”师徒结对 措施,努力提高青年教师的教学业务能力;以校本科研为平台,促使 青年教师成长; 全校青年教师展现了你追我赶, 积极向上的精神风貌, 涌现了骨干教师, 、优秀教师,在国家、省、州级各种教学竞赛中屡 获奖项,为学校的发展做出了很大贡献,为学校增添了光彩。 10、人文关怀 家访不辍

学校一直秉持人民教育为人民的宗旨,不仅关心贫困生在 校的学习和生活,同时也关心贫困生学生家庭,通过家访工作,深入

了解情况,形成家校合力,告知学生家长有关教育资助政策、规定, 帮助家庭贫困的学生顺利完成高中阶段的学习,考入理想的大学,使 得学校教育与家庭教育有机的结合起来。


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