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浙江省桐乡市高级中学2015-2016学年高二上学期期中考试语文试题


桐乡市高级中学 2015 学年第一学期高二年级期中考试试卷 语文试题 命题:胡英姿 校对:缪莺莺

一.基础题(每题 3 分,共 45 分) 1.下列各项加点字注音全对的一项是( A.披靡 .mǐ B.伺 候 cì . C.下载 .zài D.复辟 .pì 繁芜 .wǔ 惩 罚 chěnɡ . 牛虻 .ménɡ 矩 形 jǔ . ) 渐 入东海 jiān .

一哄 而散 hònɡ . 悄 声细语 qiǎo . 休戚 相关 qī .

压轴 戏 zhóu . 汗涔涔 ..cénɡ 逮 捕令 dài . 潜 台词 qián . )

2.下列各句中没有错别字的一项是(

A.西方六国拒绝参与美国提出的总额 7000 亿美元的金融救援计划,这既有经济层面的原因, 也有自身利益的考虑,表明七国集团在救市问题上貌合神离。 B.近年来,香港功夫电影不景气,年轻武术演员寥若辰星;而内地科班出身的武术演员却是 人才辈出。 C.上世纪 70 年代末才建成首座核电站的韩国,如今竟跻身全球核电一线阵营,发电效率全 球首曲一指,其发展之迅速,实在令人刮目相看。 D.中国男足十余年的职业路,只是让我们等来了一场恶梦,耐心在急燥冒进的改革中逐渐化 为乌有。 3.依次填入下列横线处的词语,正确的一项是( )

①我们有责任在语言交流中正确使用母语,抵制一切污染、亵渎母语的不良倾向,尤其在写 作时应当自觉抵制故意用错别字、 成语以及乱造词语一类的做法。 ,从而切断

②保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会 电源,保障线路和电器的安全。

③文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象,往往是以现实生活中的真实人物为 创作而成的。 A.曲解 C.误解 熔化 熔化 原型 原形 B.误解 D.曲解 融化 融化 原形 原型

4.下列各句中加点成语使用错误的一项是(



A.近日,香港楼市负面消息不断,退订、减价、成交大减,多数意见认为,香港楼市已经步 入调整期,而二手房市场更是首当其冲 。 .... B.在奥运赛场上如果身无长物 是很难与强大的对手竞争的,孙杨正是凭借实力才获得了两枚 .... 金牌并且打破了世界记录。 C.为避免祸起萧墙 ,日前京东对其进出口业务做了重大调整,然而部分业内人士认为此举会 .... 形成稳定的成型体系,不利于该领域创新思维发展。 D.完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设,实施有针对性的心理健康教育,可以未雨 .. 绸缪 ,使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。 .. 5.下列各句没有语病的一项是( )

A.政府向社会购买公共服务,不仅有利于转变政府职能,提升财政资金的使用;也有利于激 活市场,为社会组织的茁壮成长提供一条新路。 B.一个城市是否具备优质的工作和生活环境,将直接影响该城市的经济前途,良好的基础设 施和完备的服务业,是城市经济繁荣与否的必要条件。 C.睡眠是人生命中的重要一环,对每一个人都很重要,睡眠有三忌:一睡前不可恼怒,二睡 前不可饱食,三睡处不可当风。 D. 参加本次排外示威游行团体的人员总数超过 3 万人, 排外者认为难民到来会扰乱市场秩序, 而反排外者则试图守卫德国“欢迎文化” 。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( 现代人出门旅行讲究效率和舒适, , , 。 ) 。 ,

。如此交替往复,再没有工夫和心思看一眼车窗外的风景了。

①那么,现代人搭乘的这趟列车就好像是在工作车厢里拼命干活和挣钱 ②既然如此,出门旅行就变得意义寥寥 ④最好能快速到把旅程减为零 ⑥如果把人生比做长途旅行 A.⑥①⑤②③④ B.④③⑥①⑤② C.⑥①④⑤②③ ) D.④③②⑥①⑤ ③舒适到如同住在自己家里 ⑤然后又在娱乐车厢里拼命享受和把钱花掉

7.下列各句中修辞手法与其他三句不同的一项是(

A.他对这一切毫不在意,把它们当做蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得已时才给以回敬。 B.因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。

C.这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出一大颗眼泪,沿着那长时间被失望弄皱 了的难看的脸颊慢慢流下来。 D.刚才还为之失色的“液体”一下子又像甘露一样变得那样可贵,许多人因又一次逃脱劫难 而抱头痛哭。 8.下列各句加点词使用恰当的一项是( )

A 我们家家教很严,令尊 在世常告诫我们,为人要清白,做事要踏实。 .. B 拙作完成得力于先生处颇多,特奉上一本,望先生惠存 。 .. C 既然大家这么热情,一定要我收下这份特殊的礼物,那我就笑纳 了。 .. D 校长的精彩报告当是抛砖引玉 ,下面就让我们各抒己见,谈谈看法。 .... 9.下列标点符号使用正确的一项是( )

A.在市场竞争日益激烈的当下,他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑?怎样才能打开 产品的销路? B.文字是无声的,却能够生动地刻画有生的音乐, “间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”就 是最好的写照。 C.各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他,资产者——无论保守派或极端派,都 竞相诅咒他,诽谤他。 D.新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分) ,做出 的木凡清香可口。 10.下列各句中没有通假字的一项是( A . 是谁之过与 C.淇则有岸,隰则有泮 11.下列对加点词语的解释正确的一项是( A. 将 子无怒,秋以为期(将要) . C.则将焉用彼相 矣(搀扶盲人走路的人) . 12.下列词类活用现象不同的一项是( A .远人不服而不能来也 / 然而不王者 C .朝避猛虎 / 辇来于秦 13.下列各组句子句式不同的一项是( ) B .填然鼓之 / 名余曰正则兮 D .猿猱欲度愁攀援 / ) 侣鱼虾而友麋鹿 ) B.直不百步耳,是亦走也 D.来吾道夫先路 ) B.日月忽其不淹 兮(埋没) . D.弦弦掩抑声声思 (悲) .

A .恐年岁之不吾与 / 无乃尔是过与 C .是社稷之臣也 / 非我也,岁也

B .昔者先王以为东蒙主 / 秋以为期 D .龟玉毁于椟中 / 蜀道之难,难于上青天 )

14.下列有关文学常识表述错误的一项是(

A.孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,儒家学说的开创者。 《论语》是记载孔子及其弟子 言行的语录体文集,由孔子及其弟子汇集整理而成。 B.贯穿雨果一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力和以爱制恶,这些思想在他的 作品《悲惨世界》 《九三年》 《巴黎圣母院》等当中都有体现。 C. 《楚辞》与《诗经》是我国古典诗歌浪漫主义和现实主义的两大源头,并称“风骚”, “骚” 指《离骚》,“风”指《诗经》中的《国风》。 D.《雷雨》《日出》 《原野》 《北京人》是曹禺的主要代表作品,其中处女作四幕悲剧《雷雨》 的发表和演出标志着中国现代话剧的成熟。 15.下列对课文内容理解不恰当的一项是( )

A. 《氓》通过弃妇的口吻,表达了“男女有所怨恨,相从而歌”的情感主题,抒发了一种“怨 悱”的情怀,鞭挞了虚伪的人性和社会生活的不公正。 B. 《登高》通过登高所见秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊,老病孤愁的复杂感情和抱负无成 的怅恨,慷慨激越,动人心弦。 C. 《蜀道难》借用乐府古题,展开奇伟想象,着力描绘了秦蜀道路上的壮丽雄险,感叹山川 险阻,表达了对古老蜀道的赞美。 D.《琵琶行》通过诗人的亲身见闻,叙写了琵琶女沦落的命运,并由此关牵到自己被贬的遭 遇,发出“同是天涯沦落人”的感慨。

二.阅读题(共 42 分) (一)阅读下列诗歌,回答 16-17 题。 (每小题 3 分,共 6 分)

辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠,秋水日潺湲。 倚杖柴门外,临风听暮蝉。 渡头余落日,墟里上孤烟。 复值接舆 醉,狂歌五柳前。


注:①接舆,春秋楚隐士,装狂遁世。 16.下列对诗句内容的理解有误的一项是( )

A.首联写山中秋景。时值水落石出的寒秋,山间泉水每天不停歇地潺潺作响;随着天色向晚, 山色也变得更加苍翠。 B.颔联是诗人生活的真实写照。柴门,表现隐居生活和田园风味;倚杖,表现年事已高和意 态安闲。柴门之外,倚杖临风,听晚树鸣蝉,安逸闲适。 C.颈联写原野暮色。夕阳欲落,炊烟初升,这是田野黄昏的典型景象。渡头在水,墟里在陆; 落日属自然,炊烟属人事:景物独见匠心。 D.尾联引用陶渊明和楚狂接舆的典故,并将自己比作他们两人,生动刻画了诗人狂放的隐者 形象,表达与朋友在辋川闲居之乐。 17.下列对诗歌手法的赏析不恰当的一项是( )

A.首联中“转” “日”两字用得巧妙。 “转”写出山体颜色渐变的动态, “日”写出太阳照在 流动的溪水上泛出粼粼波光的动态。寥寥十字动静结合,有声有色。 B. “墟里上孤烟”中的 “上”字,写出炊烟悠然上升的动态。 “渡头余落日” ,剪取落日与水 面相切的一瞬间,显示了落日的动态和趋向,为读者留下广阔空间。 C.首联和颈联,以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物,构成一幅和谐静 谧的山水田园风景画,描绘辋川附近的深秋暮色。 D.颔联和尾联写人,刻画隐士形象。风光人物,交替行文,相映成趣,形成物我一体、情景 交融的艺术境界,抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。 (二)阅读下面语段,回答 18-19 题。 (每小题 3 分,共 6 分) 这时他看见人群里闪开一条路,走出了一位装束奇特的姑娘,身边带着一只金色特角 的雪白的小山羊,手里拿着一面小鼓。 伽西莫多的独眼闪了一下,原来就是昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地 意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕,他 不是由于不幸耳聋,又由于被一位聋法官审问,才受到了惩处的吗?他十分相信她是来向他 报复的,也是向别人一样来打他的。 看见她真的迅速走上石阶,愤怒和轻视使他透不过气,他真想把刑台打个粉碎,假若她 的独眼能够发出雷电,那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙,上不了刑台啦。 她一言不发地走进那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸前取出一只葫芦,温柔地举到那

可怜人干裂的嘴边。 这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望 弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。 这时他竟忘记了要喝水了,那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴,微笑着把水倒在伽西莫多 张着的嘴里,他一口气喝着,他显然是渴到极点了。 喝完水,那可怜人便要伸出黑黑的嘴,无疑是想吻吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑 娘有些疑惑,想起来前一晚上那件未遂的暴行,便像小孩害怕被野兽咬着似的,惊恐地把手 缩回去了。 于是那可怜人的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人 而又那么娇弱的姑娘,竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜可恶的家伙,那情景无论如 何是很动人的,而这件事又发生在一个刑台上,那就更为动人了。 观众也被感动了,大家拍手喊道:“好极了,好极了!” ( 《一滴眼泪换一滴水》 18.下列对文段的理解不正确的一项是( )

A. 文段描写了最震撼人心的一幕——爱斯梅拉达给伽西莫多喂水, 她善良的举动充满了人性美, 表达了作者对美好人性的呼唤。 B.文段运用了对比的手法,爱斯梅拉达不计前嫌送水之举和围观群众的残忍、缺乏怜悯对比, 和伽西莫多对她的伤害对比,这些都突出了她的善良。 C.伽西莫多受刑时,群众嘲笑、辱骂他;爱斯梅拉达给伽西莫多喂水时,群众发出欢呼,这表 明中世纪的民众不仅没有良知而且缺乏主见。 D.伽西莫多想用吻手的方式表达对爱斯梅拉达的感激,姑娘却因惊恐而缩回了手,伽西莫多为 爱斯梅拉达对自己的误解而感到十分悲哀。 19.下列对伽西莫多“第一滴眼泪”的理解不正确的一项是( )

A.爱斯梅拉达不计前嫌,在伽西莫多极其口渴时喂他喝水,伽西莫多对她充满了感激。 B.伽西莫多以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他的,但他错了,他为自己的误解而自责。 C.伽西莫多为自己不辨是非,听信克洛德﹒孚罗洛,劫持爱斯梅拉达的荒唐行径感到悔恨。 D.被自己伤害过的姑娘上刑台来送水,信任的养父却弃他而去,伽西莫多流下愤恨之泪。 (三)阅读下列文言语段,回答 20-23 题(本题有 4 小题,共 15 分,选择题每题 3 分)

梁惠王曰:“寡人之于 国也,尽心焉耳矣。河内凶 ,则移其民于 河东,移其粟于河内。 . . . 河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以 战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止, . 或五十步而后止。以 五十步笑百步,则何如?” . 曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也,不违农时,谷不可胜食也。数 罟不入洿池, . 鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用, 是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣 帛矣。鸡豚狗彘之 畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺 其时,数口之家可以 . . 无饥矣。谨庠序之教,申之以孝悌之 义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不 . 饥不寒,然而 不王者,未之有也。狗彘食人食而 不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰: . . ‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。’王无罪 岁,斯天下之民 . 至焉。” (《寡人之于国也》) 20.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( A.河内凶 . C.勿夺 其时 . 收成不好,荒年 夺取 B.数 罟不入洿池 . D.王无罪 岁 . ) ) 细,密 怪罪,归罪于

21.下面的加点词语意义和用法不同的一组是( A.寡人之于 国也 / 移其粟于 河东 . . C.申之以孝悌之 义 / 鸡豚狗彘之 畜 . .

B.请以 战喻 / 以 五十步笑百步 . . D.然而 不王者 / 狗彘食人食而 不知检 . . )

22.下列各项对内容的理解分析不正确的一项是(

A.梁惠王列举“移民移粟”的治国措施,证明自己治国已经尽心,接着提出“民不加多”问 题。由此孟子可以借题发挥论述自己的治国之道。 B.孟子“欲擒故纵” ,用 “五十步笑百步”的比喻诱导梁惠王说出“五十步”虽然都是逃跑 但没有达到“百步” ,从而说明“移民移粟”的治国方法与仁政还有很大差距。 C.孟子在阐释治国之道时,陈述行“王道”的具体措施——养民、富民与教民,后指出统治 者行“王道”应持的正确态度“无罪岁” ,回答了梁惠王“民不加多”的疑问。 D.孟子善辩,本段运用比喻将抽象道理分析得具体形象,说理生动而精辟;又使用排比句式 使文章气势恢宏,步步推进,环环相扣。 23.将下列句子翻译成现代汉语。 (共 6 分) (1)五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。(2 分)

(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣(4 分)

(四)阅读下面语段,回答 24-26 题(本题有 3 小题,共 15 分) 花未眠 无意中收到一束花。 小小的一束,只有三朵的花。 乍然一看,仅有两朵,后来才发现,其中另有一朵是蓓蕾。 晚上回家,插在空置许久的瓶中,听到里边充满了等待的空气在满足地叹息的声音,随 意搁在厅里的小几上。 隔天早上,刻意放下手上的工作,微笑着坐在厅中,对这瓶花观望。 三朵花,二白一红,白色的已经全开,红的仅只一个蓓蕾,并有数朵碎碎的小花与细叶 陪衬,非常好看。 窗外偶尔传来车子呼啸而过的声音,邻居儿童玩游戏的嬉闹声;敏感的嗅到微风拂过芒 果花时带来的清清芳香。小鸟飞进院子的树丛,欣喜地啾啾啾,正在呼朋唤友,隐隐听见远 处不知谁家的狗尽责地高声吠喊,是陌生人或者没有踅音的小猫走到它责任范围的门前吧? 带着闲怡悠逸的心情,坐下来观赏几朵花,在明亮阳光照耀宁谧轻风徐拂的客厅里,感 悟生活真正美好的愉悦。 那天晚上正好在读一个园艺专家写的散文,书中有一个句子: “有些花,是未开的蓓蕾, 但你不必对所有的蓓蕾充满期待,因为不是每一朵蓓蕾都可能会开花,它也许会成为永远的 蓓蕾。 ” 楼下厅里瓶中的红色蓓蕾,会不会也是一朵永恒的蓓蕾,未开花便黯然地憔悴了去呢? 睡梦中,有一朵萎凋的蓓蕾在黑暗中怆恻地流着无人看见的眼泪,然后,在灰暗的阴沉 里悄然坠落在冷冷的地上。 隔天清晨,在焦灼不安的牵绊中抱着满怀美丽的期盼,去探望插在厅中的瓶花,刹时在 惶恐中生出巨大的惊喜,瓶中多了一朵直挺鲜红的花,散发出淡淡的芬芳,灿烂地绽放着。 欢喜和赞叹的微笑缓缓地展现,原来有些花是不睡觉的,当我们在睡梦中焦虑忐忑的时 候,姿态纤弱的花不但没有睡意,反而在沉寂的夜里,一点一点,徐徐地发奋图强,终于盛 开出来。 朵拉【马拉西亚】

昨日以为只有两朵,今天突然多了,一朵预期不开的花,而且绽开来竟是绚亮鲜明的红。 向来不喜欢刺眼艳红的人,竟因此而对夺目的红色产生好感,真是璀璨动人的颜色。意外的 收获往往令喜悦展放到最大。 集茶道、花道于一身的日本禅师千利休说过: “盛开的花不能用作插花。 ”在他心中最适 合作插花的是“一个含苞待放的蓓蕾” ,还必须是“没有杂色的洁白的花,花小色洁,是最清 高也最富有色彩的” ,同时“必须让这朵蓓蕾披上露水” ,还得把它“插在一个简单的青瓷花 瓶里” 。这便是“茶道中最富丽的花”啊。还有一点非常重要的是, “还预先用水濡湿插花用 的瓶子” 。 一朵尚未开花的小蓓蕾,像是生活中最微小的事件,禅师同样不轻忽,于看重之余,要 求的讲究和精致度,也不随便松懈,真令人心疼并心动。没有其他缤纷繁杂的璀璨颜色,却 是最华美富丽的花。 最简单 的,竟也可以是最繁复 的。 .. .. 白色的单花,有一种凄凄的落寞“艳丽” ,一种遗世独立的绝美。 而插上的是白花的蓓蕾,令人在弥漫的凄美中犹拥有希望满满的等待。等待若是无望, 将充满悲戚哀伤,若存在着无限希望,那是多么甜蜜和愉悦的期待啊! 虽然认定它是不会开放就衰微的花,但依然暗自在心中悄悄地热切企盼花会开,向往中 的花终于不肯屈服不愿妥协,在努力挣扎后盛放了。鲜活绽开的红花,那样温柔又那样坚持, 令人珍贵和爱惜,仿佛世间所有的艰难都可以被克服。 不过一朵迟开的花,让我明白如果不要悲愁和怅惘,那么面对挑战时就不再轻言退却。 望着终于绽放的花,感觉自己是世界上快乐和幸福的人。 24.划线的段落在文中有什么作用?(3 分)

25.解释下列加点词句在文中的具体内涵。 (4 分) (1)最简单 的: .. (2)最繁复 的: .. 26. “一朵迟开的花,让我明白如果不要悲愁和怅惘,那么面对挑战时就不再轻言退却。 ”结 合文本,谈一谈,花未眠给了你哪些启示(5 分)

三.默写(每题 2 分,共 6 分) 27 .根据课文默写填空(任选 3 句) ( 1 )西当太白有鸟道, ( 2 )无边落木萧萧下, ( 3) 。地崩山摧壮士死, 。 。

,百年多病独登台。 。 。

,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言, ,

( 4 )日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 四.作文( 60 分) 28 .阅读下面的文字,根据要求作文。

英国前首相劳合﹒乔治有一个习惯——随手关上身后的门。 有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。 “你 有必要把这些门关上吗 ? ”朋友很是纳闷。 “哦,当然有这个必要。 ”乔治微笑着对朋友说, “我这一生都在关我身后的门。你知道, 这是必须做的事。当你关门时,也将过去的一切留在后面,不管是美好的成就,还是让 人懊恼的失误,然后,你才可以重新开始。 ” 要求:①自选角度,明确立意;②除诗歌外,文体不限;③不少于 800 字,不得 抄袭,不得套作。

桐乡市高级中学 2015 学年第一学期高二年级期中考试参考答案(语文) 1. C(压轴系 zhòu,惩罚 chénɡ,汗岑岑 cén,复辟 bì) 2. A(寥若晨星 首屈一指 噩梦 急躁) 3. A(曲解:错误地解释客观事实或别人的原意,多指故意。误解:理解得不正确。熔化: 固体加热到一定温度变成液体。融化:冰雪等变成水。原型:原来的类型或模型,特指叙 事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形:原来的形状,本来面目, 贬义。 ) 4. B(首当其冲:最先受到攻击或遭受灾难。身无长物:除自身外再没有多余的东西,形容 贫穷。祸起萧墙:祸乱发生在家里,泛指内部发生祸乱。未雨绸缪:比喻事先做好准备。 ) 5. D (A “提升 财政资金的使用效率 ” B 搭配不当, “良好的基础设施和完备的服务业” 和 “繁 .. .. 荣与否”不对应 6. D 7. C(C 项为拟人,其他均是比喻) 8. B(令尊,尊称对方父亲。笑纳,用于请人手下礼物。惠存,敬辞,请别人保存,多用于 送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。抛砖引玉,用自己粗浅、不成熟的意见引出别人 高明。成熟的意见) 9. B(A 两个问号改逗号和句号。 C“驱逐他”后面逗号改分号。D 括号说明部分紧跟在“腹 白”后面) 10. B(与——欤 泮——畔 道——导) 11. B(淹,停留) 12. A(A 来,使动 王,名作动。 B 鼓 名,名作动。C 朝,辇,名作状。D 愁 侣 友,意动。 ) 13. B(A 宾前 B 省略/宾前 C 判断 D 状后) 14. A(孔子弟子及再传弟子) 15. “赞美”不对。既有山川险阻之叹,又有人生坎坷,功业难成之叹) 16. D(将友人和自己分别比作接舆和陶潜) 17. A( “日”指每天) 18. C( “没有良知而且缺乏主见”错误,爱斯梅拉达的善举唤醒了民众内心的良知) 19. D( “愤恨”理解错误) 20. C(夺,耽误) 21. D(A 对于/到 B 用/凭借 C 的/这 D 转折) C “不可”否定不当)

22. B(比喻用来说明移民移粟的政策与邻国实行的暴政没有区别。 ) 23. (1)五亩大的住宅旁,种 上桑树,五十岁的人可以穿 着丝绸了。 . . (2)郑重地从事 学校教育,把孝悌的道义反复陈述 给他们(百姓) ,头发斑白的老人就不 ..... .... 会在道路上背负头顶 东西了。 .... 24. 环境描写(1 分)以窗外的喧闹来反衬屋内的宁谧(1 分) ,以邻居儿童、院中小鸟的欢愉 和芒果花的清香烘托赏花人闲怡悠逸、安静愉悦的心境(1 分) 。 25. 简单:指没有其他缤纷繁杂的璀璨颜色(2 分) 繁杂:指蓓蕾作为插花要求甚高(1 分)需要赏花人精心呵护,融入正确的态度和丰富的 情感(1 分) 26. 写出文章对自己的人生启示(主要是积极、信念、希望等) ,言之成理即可。 (内容 3 分, 语言表达 2 分) 27. (1)可以横绝峨眉颠 然后天梯石栈相钩连 (2)不尽长江滚滚来 艰难苦恨繁霜鬓 (3)曲终收拨当心画 唯见江心秋月白 (4)惟草木之零落兮 恐美人之迟暮


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