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七年级上册道德与法治中学序曲教案


七年级上册道德与法治中学序曲教案(1)
教学目标: 1、.通过学习,让学生从小怀抱梦想,树立目标,用健康向上的美 好心灵去实现创新进取的人生。 2、 帮助学生确立正确的梦想;在日常的学习生活中一步 步实现自己的梦想教学重点、难点:1.重点、帮助学生确立正确的梦想。2.难点、是如 何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。教学过程:有梦想就有希望,有希望 就有未来,我们每

一个人都拥有自已的梦想,今天我们一起进入“少年有梦”的学习。听 音乐《梦想起航》师:你们知道“梦想”是什么?生:畅所欲言师总结:梦想就是人们对 于美好事物的一种憧憬和渴望,是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。师: 接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生:①“我以后想当超人, 帮助好人, 战胜坏蛋”;②“我长大了想当老师, 教别人学知识”;③“我长大了想飞上太空去 看看”;④“我长大了要养好多小动物, 让他们不再孤独”;⑤“我想快点长大, 长大了可以照 顾爸爸妈妈,因为我爱他们”.......... 欣赏:周恩来、莱特兄弟的图片探究一------------有梦就有希望 1.名人故事引入师: 有梦就有希望, 有梦想才能有进步, 我们一起来听“莱 特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。 一百多年前, 一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替 别人放羊为生。有一天,他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁鸣叫着从他们头顶飞 过,并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲:“大雁要往哪里飞?”牧羊人说:“它们 要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要 是我也能像大雁那样飞起来就好了。 ”小儿子也说: “要是能做一只会飞的大雁该多好啊!” 牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来。”两个儿子 试了试,都没能飞起来,他们用怀疑的眼神看着父亲,牧羊人说:“让我飞给你们看。” 于是他张开双臂,但也没能飞起来。可是,牧羊人肯定地说:“我因为年纪大了才飞不 起来,你们还小,只要不断努力,将来就一定能飞起来,去想去的地方。”生:....... 教师小结:师展示课件:1、有时“梦想”是不切实际的,虽然美好,但在常人看来是不 可能的。可是,现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜:“莱特兄弟的飞 翔之梦”能实现吗? 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?(可以对照课本 9--10 页)生:....... 教师小结:师展示课件:1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话,

并一直努力着,等他们长大——哥哥 36 岁,弟弟 32 岁时——他们果然飞起来了,因 此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正 确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气,激励着莱特兄弟激发自己的 潜能,一又一次的进步和发展。欣赏:杨利伟、刘翔的图片教师小结:我们共同生活 在祖国的怀抱中,我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连,让我们一起 携手共享人生出彩的机会,共享梦想成真的机会,共享与祖国和时代共同成长的机会。 欣赏:杨利伟、刘翔的图片探究二------------努力就有改变 梦想不能仅是一张小小的纸 片,我们更不能让梦想只是一个梦而已,我们要用自己的实际行动来证明:我们的未 来不是梦!师展示课件:《莱特兄弟的真实故事》 莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。 他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的,然后把它一步一步画下来。按照老鹰飞翔 的样子,兄弟俩在 1900 年 10 月,终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。1896 年莱 特兄弟从发明家兰莱,飞行失事牺牲中深受影响,仔细研究兰莱飞机的部件,从中获 得了很多宝贵的经验。他们又开始了自己新的试验,这次他们在地面上安置两根固定 的木头轨道,把飞机放在上面,弟弟维尔伯坐上去,发动飞机。飞机在轨道上滑行后, 就嗖地一下升上天空了。“啊,,终于成功啦!”话音还没落,飞机突然坠落下来。“到底 什么原因呢?”兄弟俩又开始思考起来。他们试着把轨道从斜坡上拿下来,放在平地上, 再次试飞。这回飞机一下子飞到三米多高,而且能水平向前飞。飞机飞行了 30 米左右 后,稳稳地落到地上。莱特兄弟别提有多高兴了。“我们成功了!我们成功了!”他们抱在 一起,笑得眼泪都出来了。莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了 26 年,失败了无数次,试飞的时候,莱特兄弟也多次摔伤。看来,任何事情都不是轻而 易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了,他们的法宝是什么?生:是坚持不懈、是执着追 求、是梦想、是不断的努力进取.......... 师总结:是不懈的努力。努力是一种生活态度, 是一种从头再来的勇气,对坚定信念和美好的不懈追求。1、努力,需要立志。早理智, 立大志,立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。只 要坚持,多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功 倍的想法。改变自己就是改变自己的缺点,改变自己就改变自己落后的一面!面对未来

的人生我们要有努力改变自己的勇气,还要有努力改变自己的决心,具备了这些,我 们的人生就永远是一个有活力的人生!板书设计: 有梦就有希望 少年有梦 努力就有改 变课堂小结:这一节课我们围绕莱特兄弟的故事,一起学习了梦想的作用,以及怎样 把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。学以致用: 1、少年有梦的作用(A)(1)能激发生命的热情。(2)不断进取。(3)有正确的航向。(4)有梦 就有成功。(1)(2)(3)B、(1)(2)(4)C、(2)(3)(4)2.下列说法不正确的是(B )A 有梦就有希 望 B .有梦就能实现 C.有梦需要坚持 D .有梦就需要努力下列对''梦想”说法正确的是 (B)a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。b、梦想,是对未来的一种期望。 c、梦想是成功的基石。d、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。

七年级上册道德与法治中学序曲教案(2)
初中政治七年级上册第一课中学时代 1.1 中学序曲一、教学目标:1、知识目 标:了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性,把握中学时代提供 给自己的机会,初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。2、能力目标: 在认知基础上培养热爱中学时代的过程,学会自主探究的方法。3、情感态度和价值观 目标:热爱新的学习环境,把握中学时代的发展机会。二、教学重难点:1、重点:中 学时代的重要性。2、难点:把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我。三、学法: 自主学习法、小组讨论法、阅读法四、教法:启发式、讲授法五、课前准备:1、学生 填写课前自主学习,进行预习。 2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。六、 教学过程: (一)歌曲导入新课 1、 出示第一张幻灯片歌词, 并同时播放歌曲 《中学时代》 。 2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。 3、师导入:正如诗中所言:中学,我们来 了!今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。(板书课题) (二)请大 家认真默读课本 P2-P2 的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,把你认为的重 点内容用铅笔勾画。 (三)学习新课(师生研讨案例,互动学习) (1)新的起点 1、中学时 代像一首歌,让人回味无穷,如果让你为这首歌作词,你准备用什么语言来描绘自己 心中的中学时代呢?讲讲我的故事:开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本 时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时

的心情…… 我第一天上课回到家老妈这样对我说…… 2、探究:你认为中学生和小学 生有什么不一样? 3、探究与分享:上了中学,你觉得长大没有?你对中学生活有哪些 期待?4、探究与分享 ①请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。②一 起来总结:中学生活有哪些新感受?5、小组讨论:与小学相比,中学生活有哪些变化 规则:①、只允许与组内的成员讨论,不能与组外同学讨论。 ②、每组提出你们观察 到的两点新变化,后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。 ③、每个小组选出 一个代表,由他/她来发表你们小组的观点。 ④、小组讨论时间为 3 分钟。 6、探究与 分享:①阅读钱学森对中学时代的评价 ②请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记 录他们对中学生活的回忆, 并写下自己的发现和思考。 ③多媒体出示名人的中学时代。 ④根据上面的活动,想一想:中学时代有什么重要性? 答:1.中学阶段是人生发展的 一个新阶段, 可以为我们的一生奠定重要基础。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年 的生命进阶。随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生活的奥秘,满怀好奇地撩开 精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水 平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰 富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上 更加丰富而厚实的底色。 (2)成长的礼物 1、中学生活,对我们来主说,意味着新的机 会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ①你最 想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么礼物?②它会给你的生活带来什么变化? 2、 阅读教材思考:中学时代提供了发展自我的哪些机会? ①集体生活,涵养我们的品格, 丰富我们的个性。 ②新的课程,引领我们探索新的知识领域。 ③丰富多彩的社团活 动, 给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践, 为我们打开认识社会之门。 3、探究与分享:小学生活有快乐也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补? 4、探究与 分享: ①你读过教材中所列书单中的哪些书?你有信心在实践阶段读完这些书吗? ②可 以请老师和父母帮你完善这份书单,也可以请同学一起来读。 ③分享一下这份书单中 没有,但你读过的有意义的书,请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。 5、阅读教 材回答:21 世纪,我们需要学会什么? 答:第一,学会学习。第二,学会变革。第三,

学会成长。6、拓展空间: (1)请结合自己的实际情况,写下中学阶段自己想要完成的 几件事。(2)与父母进行一次沟通,听听他们希望你在初中三年要完成的事情。(3)请思 考:哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来做?哪些事情需要一生去做? 七、课堂小 结,布置作业。八、板书设计:

七年级上册道德与法治中学序曲教案(3)
2016 年七年级道德与法治上册备课教案课题 1.1 中学序曲主备人备课地点 5 23 办公室时间 8.18 学习目标知识目标了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学 时代的重要性,把握中学时代提供给自己的机会,初步规划自己在中学时代的读书目 标和想要完成的事。 能力目标在认知基础上培养热爱中学时代的过程,学会自主探究 的方法。情感态度和价值观目标热爱新的学习环境,把握中学时代的发展机会重点中 学时代的重要性难点把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我。学法自主学习法、 小组讨论法、阅读法 教法启发式、讲授法课前准备 1、学生填写课前自主学习,进行 预习。2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。教 学 过 程个 案一、歌曲导 入新课 1、出示第一张幻灯片歌词,并同时播放歌曲《中学时代》。2、齐读教材序言 中的诗《中学时代》。3、师导入:正如诗中所言:中学,我们来了!今天就让我们带着 这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。(板书课题)二、请大家认真默读课本 P2-P2 的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,把你认为的重点内容用铅笔勾画。三、 学习新课(师生研讨案例,互动学习)(一)新的起点 1、中学时代像一首歌,让人回味无 穷,如果让你为这首歌作词,你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢?讲讲我 的故事:开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同 学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回 到家老妈这样对我说……2、探究:你认为中学生和小学生有什么不一样?3、探究与分 享:上了中学,你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待?4、探究与分享(1)请用不同 的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。(2)一起来总结:中学生活有哪些新感 受?5、小组讨论:与小学相比,中学生活有哪些变化规则:①、只允许与组内的成员 讨论,不能与组外同学讨论。②、每组提出你们观察到的两点新变化,后面的小组的

所提的变化不能与前面小组一样。③、每个小组选出一个代表,由他/她来发表你们小 组的观点。④、小组讨论时间为 3 分钟。6、探究与分享:(1)阅读钱学森对中学时代的 评价(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学生活的回忆,并写下 自己的发现和思考。(3)多媒体出示名人的中学时代。(4)根据上面的活动,想一想:中 学时代有什么重要性?答:①中学阶段是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠 定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发 展,我们开始深入探寻生活的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的 逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们 对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品 格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(二)成长 的礼物 1、中学生活,对我们来主说,意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑 战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。(1)你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的 是什么礼物?(2)它会给你的生活带来什么变化?2、 阅读教材思考: 中学时代提供了发展 自我的哪些机会?(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。(2)新的课程,引 领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。(4) 各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。3、探究与分享:小学生活有快乐也 有遗憾。进入中学,你打算如何弥补?4、探究与分享:(1)你读过教材中所列书单中的 哪些书?你有信心在实践阶段读完这些书吗?(2)可以请老师和父母帮你完善这份书单, 也可以请同学一起来读。(3)分享一下这份书单中没有,但你读过的有意义的书,请给 同学们讲一讲你推荐这本书的原因。5、阅读教材回答:21 世纪,我们需要学会什么? 答:第一,学会学习。第二,学会变革。第三,学会成长。6、拓展空间:(1)请结合自 己的实际情况,写下中学阶段自己想要完成的几件事。(2)与父母进行一次沟通,听听 他们希望你在初中三年要完成的事情。(3)请思考:哪些事情必须现在做?哪些事情可以 将来做?哪些事情需要一生去做?四、课堂小结,布置作业。课堂小结本节课,我们主 要学习了 。我懂得了 。布置作业必做题完善自己的读书规划选做题请结合自己的实 际情况,写下中学阶段自己想要完成的几件事。打算怎样完成。板书设计教学反思

七上道德与法治享受学习教案(1)
总第 7、8 课时 2.2 享受学习一【教学目标】: 1.知识目标:懂得学习是一 个探究和发现的过程,是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能 不断认识和发现自我潜能,获得一种不断超越自我的无穷快乐,认识到学习既是权利 又是义务。 2.能力目标:提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力,并学会用法律 维护自身权利。 3.情感、态度、价值观目标:体验到学习苦中有乐,领会学习带来的 快乐,从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易,从而学会感激家庭、感激学 校、感激社会,进一步激发学生主动学习的任职内驱力,通过树立正确的学习观,从 而树立终身学习的意识。 二【教学重点和难点】 重点:引导学生辨证得客观地看待 学习中的苦与乐,并能够正确对待。 难点:让学生意识到“学习是一种享受,学习是一 种快乐”。【教学方法】:事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法三【教学时间】:一课时 四【教学过程】 K1:框题 K2:自学导航 1.怎样正确看待学习?=为什么学习是苦乐交 织的?2.为什么要珍惜学习机会,享有受教育的权利?3.如何体验学习的快乐?4.享受学 习的意义 5.初中学习生活的重要性 K3:小游戏-你眼中的学习是什么颜色的?并说明理 由【问题接龙】K4:(一)学习中的苦与乐 K5:学习中有乐【问题接龙】K6:学习中也 有苦【问题接龙】K7:1.我们应该怎样正确看待学习?【分组讨论交流,回答问题】K 8-12:伊拉克战火中的失学儿童【课件展示,教师讲解】K9-17:“5.12 四川大地震”的 感人故事【课件展示,教师讲解】K18:我国文盲、失学儿童的惊人数据【课件展示, 教师讲解】K19-24:希望工程、贫困山区的学生状况等【课件展示,教师讲解】K2526:珍惜学习,苦中有乐【课件展示,教师讲解】K27:《义务教育法》对青少年的学 习权利和义务的规定【课件展示,教师讲解】K28:希望工程的部分成果【课件展示, 教师讲解】K29:2.珍惜学习机会和受教育的权利(??)【分组讨论交流,回答问题】K3 0:(二)探索世界的奥秘 K31-34:你对古埃及金字塔了解多少?你对金塔有哪些疑惑? 【分组讨论交流, 回答问题】 K35-39: 真有外星人吗?武夷山悬棺之谜、 谁造的麦田圈? 复活节岛石像、恐龙灭绝之谜【课件展示,教师讲解】K40:3.如何体验学习的快乐? 【分组讨论交流,回答问题】K41:4.享受学习的意义【分组讨论交流,回答问题】K

42: 5.初中学习生活的重要性 【分组讨论交流, 回答问题】 课堂小结(略)课外作业: 《金 榜学案》(1 班 P7-12;6 班 P1-12.下周一下午交)总第 7、8 课时 2.2 享受学习一【教学 目标】: 1.知识目标:懂得学习是一个探究和发现的过程,是苦乐交织的一种认识自 然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能,获得一种不断超越自 我的无穷快乐,认识到学习既是权利又是义务。 2.能力目标:提高自主学习、克服困 难和辨证思维的能力,并学会用法律维护自身权利。 3.情感、态度、价值观目标:体 验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来 之不易,从而学会感激家庭、感激学校、感激社会,进一步激发学生主动学习的任职 内驱力,通过树立正确的学习观,从而树立终身学习的意识。 二【教学重点和难点】 重点:引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐,并能够正确对待。 难点:让学 生意识到“学习是一种享受,学习是一种快乐”。【教学方法】:事例分析法;讲解法;谈 话法;讨论法三【教学时间】:一课时四【教学过程】 K1:框题 K2:自学导航 1.怎样 正确看待学习?=为什么学习是苦乐交织的?2.为什么要珍惜学习机会,享有受教育的权 利?3.如何体验学习的快乐?4.享受学习的意义 5.初中学习生活的重要性 K3:小游戏你眼中的学习是什么颜色的?并说明理由【问题接龙】K4:(一)学习中的苦与乐 K5: 学习中有乐【问题接龙】K6:学习中也有苦【问题接龙】K7:1.我们应该怎样正确看 待学习?【分组讨论交流,回答问题】K8-12:伊拉克战火中的失学儿童【课件展示, 教师讲解】K9-17:“5.12 四川大地震”的感人故事【课件展示,教师讲解】K18:我国 文盲、失学儿童的惊人数据【课件展示,教师讲解】K19-24:希望工程、贫困山区的 学生状况等【课件展示,教师讲解】K25-26:珍惜学习,苦中有乐【课件展示,教师 讲解】K27: 《义务教育法》对青少年的学习权利和义务的规定【课件展示,教师讲解】 K28:希望工程的部分成果【课件展示,教师讲解】K29:2.珍惜学习机会和受教育的 权利(??)【分组讨论交流,回答问题】K30:(二)探索世界的奥秘 K31-34:你对古埃及 金字塔了解多少?

七上道德与法治享受学习教案(2)

一、教材分析:作为初一学生,学习课程多、负担加重,针对这些新问题, 学生难免会遇到一些这样那样的困难,困难多了,就会挫伤学习积极性。能不能在这 个关键时候把握好自己的学习生活,对他们的学习将产生很大的影响。本课相对应的 课标是“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步,正确对待学习 压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念。”二、教学目标:1、知识目标:使学生了 解学习是一个人的权利;认识到学习是有苦有乐的;使学生知道通过学习,可以探索世界 的奥妙。2、能力目标:通过课前调查、课堂讨论、小组探究等,使学生学会对自己的 学习进行有效地调控,并从体验学习中的苦与乐地过程中,学会寻找学习中的乐趣, 知道珍惜自己的权利。3、情感态度与价值观目标:通过引导,让学生认识到学习过程 是艰苦的,同时也蕴含着极大的乐趣,最终以积极的态度面对学习,培养对学习的乐 趣,热爱学习。三、教学重点:体验学习活动中的苦与乐,认识学习的必要性。四、 教学难点:以积极的态度对待学习,学会体验学习的乐趣。五、教学方法:教学以学 生探究、体验为主,教师辅以引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等 组织开展活动。学法指导:指导学生讨论、合作探究、学习对比、归纳等方法,加强 学生体验,使思想教育达到内化的目的。七、教学过程第二课 第二框 享受学习教学 流程教师活动学生活动设计意图情境导入播放动画儿歌《小儿郎》欣赏歌曲,思考歌 曲反映的道理让学生对学习的重要性有感性的认识,同时激发学习积极性。活动一: 吐露困苦、分享快乐课件展示:教师归纳学生的发言,课件投影附板书(如学生的回答 超出教师的范围,在黑板上板书):孤独、枯燥、辛苦、压力……小组合作讨论,学生 自由发言, 结合自己的经历谈谈, 学习过程中苦的表现是什么?指定小组代表总结发言。 (作业多、考试压力在、竞争大、乐趣少、玩的时间少等)培养自我分析能力,培养对这 些信息进行加工、总结和表达的能力。师引导:学习中有很多苦,那有没有过快乐的 时候呢?课件投影填空题:在学习中,我难忘的快乐瞬间是_____,因为当时_____, 所以我快乐!学生结合填空,交流自己在学习中的乐趣。小组讨论汇总,组长总结发言: 学习有苦也有乐:战胜困难后或解决问题后的喜悦、努力考了好成绩作业等获得了教 师的表扬、成功后的鲜花与掌声……活动二:课件展示:列举身边人的成才故事 培养

合槐树乡中心学校 电子教案故事大荟萃古今中外励志故事集 作能力。语言表达能力 活动三:真情告白指导学生:正确对待学习中的苦与乐当你觉得学习很苦的时候,你 是怎么想的?你是怎样做的的?当你觉得学习很快乐的时候, 你是怎么想的?你是怎样做 的的?培养辩证能力。树立正确的学习观承转过渡知识小结:学习是一个苦难交织的过 程。世间的万事都是相对的,有好的一面自然有坏的一面,就如我们的学习生活,有 苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹——苦随乐,乐伴苦。学习生活是苦的, 但其中的乐也不少,只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣,那么我们的生活将更快 乐,更充实。活动四:青春誓言当今世界很多地方有许多少年儿童因为战争、疾病和 贫穷而失去上学读书受教育的机会感受失学的痛苦,珍惜自己的权利和机会集体誓词: 我们要珍惜学习权利和机会,努力学习、锐意进取。引导从体验学习中的苦与乐地过 程中,学会寻找学习中的乐趣,知道珍惜自己的权利活动五:探索未知,发现真理 课 件展示。世界之谜系列图片最后作适当的补充和总结。全班分成若干个四人小组,各 小组合作探究,搜索已知和未知的世界之谜,讨论后选出代表发言,阐述本小组搜索 结果。培养合作能力。发扬科学精神通过对世界奥妙的探索,掌握丰富而新奇的知识, 培养科学探索精神,体会学习的快乐。活动六师再次用多媒体展示课件中的图片,请 同学谈谈这节课的收获和体会。讨论学习的意义:社会上人才的竞争,个人要生存、 为社会做贡献、未来生活得更好。国际间的竞争,防止落后下载文档到电脑,查找使 用更方便

七上道德与法治享受学习教案(3)
人教版思想品德七年级上册 第二课第二框 《享受学习》 教学目标情感、 态度、 价值观目标:体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习;懂得良 好的学习环境来之不易,从而学会感激,进一步激发学生学习的内驱力,树立正确的 学习观及终身学习的意识。 能力目标:初步学会运用比较、归纳、等方法对获取的信 息进行分析。知识目标:懂得学习是一个探究和发现的过程;意识到学习能不断认识和 发现自我潜能,获得一种不断超越自我的无穷快乐。教学重点、难点教学重点:体验 学习活动的苦与乐,认识学习的必要性。 教学难点:以积极的态度对待学习,学会体

验学习的乐趣。 教学过程㈠导入新课播放歌曲:《读书郎》“小么小儿郎,背着那书包 进学堂,不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我懒,没有学问无脸见爹娘。朗 里格朗里呀朗格里格朗,没有学问无脸见爹娘!小么小儿郎,背着那书包进学堂,不是 为做官,也不是为面子光??”从这首歌曲中,你能读到什么信息?引出:学习是一个苦乐 交织的过程。㈡讲授新课:第一部分:学习中的苦与乐活动一:辩论比赛——学习是 快乐的还是痛苦的正方辩题:学习是快乐的过程①学生列举学习是“快乐的”原因:我们 不仅获得了知识,而且还锻炼了自我,在精神上也会更加自我肯定,增强自信心。② 既然选择了继续学习,你希望过一种怎样的学习生活()A 痛苦煎熬 B 享受学习反方辩 题:学习是一个让人感到痛苦的过程。①学生列举学习是“痛苦的”原因:在同学们眼中 学习就是写不完的作业,记不完的单词,背不完的课文,还有那令人讨厌的一系列考 试。学习简直就是痛苦的折磨。②如果学习是苦多一些,那么你会选择()A 放弃学习 B 继续学习【设计意图】:通过辩论,让学生各抒己见,自己探求发现学习中的苦与 乐,并及时的分析快乐的原因和感到痛苦的原因,同时能够通过讨论知道怎样克服学 习中的困难,真正的体会到学习的快乐。活动二:珍惜受教育的权利【引申】课堂故 事:下面是一位记者和一个放牛娃的对话. 记者问:"你为什么放牛啊?" 娃娃答:"为了攒 钱呗!" 记者又问:"那攒钱干嘛呀?" 娃娃说:"为了讨老婆." 记者继续问:"为什么要讨老 婆呢?" 娃娃说:"为了生孩子." 记者又问:"那生孩子干嘛呀?" 娃娃问:"为放牛啊!"教师 总结:由此我们可以得出接受教育是一件多么重要的事情!我们能享有受教育的权利是 一件多么幸福的事情!教师: 那么国家保护未成年人享有受教育权的法律是什么呢? 《中 华人民共和国义务教育法》活动三:真情感言请同学们观看贫困地区学生读书的照片 和汶川地震中学生的照片。设疑:1、看到刚才到这些照片资料,你有什么感受?2、既 然学习很辛苦,那我们又何必知其苦而为之呢?【设计意图】:通过欣赏照片资料,把 自己的周围环境与照片中生活环境、学习环境的对照,体会到自己现在的学习生活多 么的优越,意识到拥有学习的权利和机会也是一种幸运和快乐!进而分析学习的重要意 义,认识到要珍惜自己学习的权利和机会。第二部分:探索世界的奥妙活动一:激趣 引思设疑:1、埃及金字塔是怎么建成的?恐龙是怎么灭绝的?2、世界上还有很多奥妙

等待人们去揭晓,你还知道哪些奥妙呢?【设计意图】:通过设疑,让学生自己探求世 界的奥妙,以此活跃学生思维,激发学生探究的欲望,体会学习带来的快乐。活动二: 你知道原因吗?【设计意图】:通过对这些奥妙的认识,体会当我们通过学习发现自己 的潜能的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们从学习中逐渐了解 世界奥秘的时候,学习的快乐就洋溢在我们心中!活动三:探究与实践故事:宋代思想 家、教育家朱熹在他的名作《四时读书乐》中写道,春天“读书之乐乐如何,绿满窗前 草不锄”,夏季“读书之乐乐无穷,摇琴一曲来熏风”,秋季“读书之乐乐陶陶,起弄明月 霜天高”,冬季“读书之乐何处寻?数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和 他对读书的浓厚兴趣。【设计意图】通过故事,体会只要对学习产生兴趣,就会帮助 你发现学习的快乐,进而思考如何培养学习兴趣,以改变对学习的态度。学习之乐 1: 我们不断地发掘自身的潜能,获得一种不断超越自我的快乐。学习之乐 2:了解世界的 奥秘,好奇心获得满足学习之乐 3:享有学习的机会和权利学习之乐 4:我们从无知走 向有知,从知之甚少到知之更多,不断提升着我们的精神境界本课结束语:学习中有 苦更有乐。在享受学习的过程中,我们从无知走向有知,从知之甚少带知之更多,不 断提升着我们的精神境界。只有不断的努力,才能登上新的知识高峰,实现新的自我 超越。


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