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《春江花月夜》公开课教案


《春江花月夜》教案 《春江花月夜》教案心闲是福 《春江花月夜》教案 张若虚 教学时数:2 学时 授课类型:理论课 教学目的要求: 1.赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2.提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3.了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉,以提升诗歌鉴赏能力。 教学重点难点: 1.展开联想和想象,进入诗歌意境。 2.景、情、理如何有机地融合的。 教学方法与手段: 1.借助多媒体教学,朗读吟诵。加强朗读训练,使学生通过吟诵感受春江月夜的美景, 初步把握的感情。 2.意境再现。启发学生的创造性想象,再现春江月夜幽美的情景。 3.情感把握。通过诗歌中意象的分析,深刻领悟在诗中抒发的游子思妇的相思之情及 诗中体现的宇宙与人生的的哲理。 教学内容及过程: 一、导入: 自古以来,月是个永恒的主题,伴随着人类的脚步,着苍生的冷暖,千百年来一直成为 文人墨客笔下所吟咏的对象,在此之中倾注了他们的爱恨情愁,寄托了他们的悲欢离合,展 示了他们的人生坎坷。月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征,创造了许多 优美的审美意境;同时,月亮也是人类相思情感的载体,她寄托了恋人间的相思,表达了人 们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下,月亮又有了失意的象征,引发了许多失意文 人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮,也引发了人们的哲理思考,因而成为永恒的象征。当 我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗 句:月出皎兮,佼人僚兮( 《诗经·陈风·月出》 ) ,春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨 夜又东风,故国不堪回首月明中( 李煜《虞美人》 ) ,海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思(张九龄《望月 怀远》 ) ,床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡(李白《静夜思》 ) ,明月松间 照,清泉石上流 (王维《山居秋暝》 ) ,兔寒蟾冷桂花白,此夜姮娥应断肠(李商隐《月夕》),……关于 写月的诗,不胜枚举。在人才辈出、星璀璨的唐代诗坛,就有这样一位诗人,因为一轮明月 而成就了诗坛的千秋美名,这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚,这首诗便是千百年来无数 人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》 。而诗人张若虚也凭借这一首诗即孤篇盖全唐。今 天,就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。 二、介绍及背景提示 (一) 张若虚 (约 660-约 720) , 扬州(治所在今江苏扬州)人。 曾任兖州兵曹。 中宗神龙 (705-707) 年间,与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融等俱以文词俊秀驰名于京都,其与贺知章、张 旭、包融并称为吴中四士。玄宗开元时尚在世。 其诗描写细腻,音节和谐,清丽开宕,富有情韵,在初唐诗风的变中有重要地位。但受 六朝柔靡诗风影响,常露人生无常之感。诗作大部散佚, 《全唐诗》仅存 2 首,其一为《春 江花月夜》 , 乃千古绝唱, 是一篇脍炙人口的名作, 有以孤篇压倒全唐之誉; 另一首诗是 《代 答闺梦还》 。 (二)作品介绍 《春江花月夜》为乐府诗。 吸取了南朝民歌的内容形式,以和谐的歌调,点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇 奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景,抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛优美,抒 情幽怨缠绵,言之有物、开拓了诗歌的高远意境和格律,使诗歌的内容和形式达到了完美统 一,为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌,铺垫了基础。对诗歌的继承和发展,影响极为深 远。 被闻一多先生誉为诗中的诗,顶峰上的顶峰( 《宫体诗的自赎》 )的《春江花月夜》 ,一 千多年来使无数读者为

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