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练习使用显微镜--教案


做课人 课 题

日期 第二单元 第一章 知识与技能:
说明显微镜的构造和作用;

地点 第一节 练习使用显微镜

班级 课型

初一 常态课

过程与方法:
能独立使用显微镜,观察到清晰的图像;

教 学 情感、态度、价值观: 目 认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜; 标 显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养 教学 重点 规范使用显微镜,并观察到物象 教学 难点 观察、讲授、实验操作 教学 方法 教 容 学 过 程 学

步骤 导入













教 学 意 图
引入新课

日常生活中,我们认识的生物主要是肉眼观 察,而有些生物或生物结构肉眼难以看清,因 此我们需要借助一种工具——显微镜 观察微观生物或者细胞的使用工具 第一节 练习使用显微镜

回答观察细菌的方法

说出光学显微镜 显 微 镜使 用准 备

讲授 新课

出示显微镜的发现史 介绍显微镜的基本构造 显微镜 的构造 机械装置

了解显微镜的发展史。

识记镜臂、镜柱、镜筒、转 换器、载物台、粗准焦螺旋、 细准焦螺旋

光学系统 显微镜 的使用 右手握,左手托;略偏左,安目镜

目镜、物镜、反光镜

认识构造

1、取镜和安放

迅速看书,动手取镜和安放。

2、对光

(1)低倍物镜对准通光孔。

边看书边操作显微镜进行观 察

明 确 操作 步骤 和注意事项

(2)左眼看,右眼睁。

(3)转动反光镜,看到明亮的视野。

3、观察:

(1)标本放在载物台上,压住,正对通光孔。 情况不一,部分同学没看到物 像。一名学生边说边演示自己 (3)左眼注视目镜,使镜筒缓缓上升,直到 看清物像。 明确应注意的问题后,动手操 作,观察。小先生巡视,帮助。 提出疑问,明确动手操作,观 察,说现象,加以解释。随机 抽查一组,起立操作,另外三 组指出问题,评等级 思考回答:放大倍数越大,看 到细胞越大,个数越少;放大 是如何观察到物像的。

(2)镜筒先下降,直到接近标本。

小组竞赛

注意事 项

放大倍数和物像问题

倍数越小,看到细胞越小,个 数越多。

小结

课堂小结

归纳:取镜和安放,对光,观 察。认真观看动手观察,注意 规范。

构建知识体系

练习
1.写有“上”字的玻片标本,视野中看到的物 像是 字。 2 .显微镜的目镜 5?, 物镜 10? ,放大倍数

是 ;目镜 10?,物镜 10?, 放大倍数是 ;目镜 10?,物镜 40?,放大 倍数是 。其中 看到细胞数最多,看到 细胞最大。 3.如果物像偏左,你应将标本向 移,才 能使物像居中。 第一节

思考并回答问题

巩固练习

练习使用显微镜


一、显微镜的构造

书 设 计

机械装置:镜座、镜臂、镜柱、镜筒、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋 光学系统:目镜、物镜、反光镜 二、显微镜的使用方法 1、取镜和安放 2、对光 3、观察 三、注意事项 1、放大倍数:目镜倍数х 物镜倍数 2、物像:倒立


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