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浅谈新课程背景下高三化学的复习策略


教 育 时空   ●I   浅 谈 新 课 程 背 景 下 高 三 化 学 的 复 习策略  彭 朝 仁  ( 重庆 市 云阳县 江 口中学 校 ’ 4 o 4 5 0 6 )   [ 摘 要] 通过对 近 年新课 标 卷 的研究 , 依 据 新课 程理 念和 考纲 要 求 , 为高 三化 学复 习备 考制 定有 效策 略 。   [ 关键 词] 新课 程 ; 商考; 有 效

性 ; 复 习策 略  中图分 类号 : G 4   文 献标 识码 : A  文 章编号 : 1 0 0 9 -9 1 4 X( 2 0 1 3 ) 0 5 — 0 0 7 9 - 0 1   通过 对近 几年 新课 标理综 化学 试题 的分析 , 不 难发现 高考整 体难 度适 中 ,   覆盖面 广 , 综合l 生强 , 非 常重视对 中学 化学基 础知识 的考查 , 不少 高考题就 是对  课 本原题 的变 型、 改 造及综 合 , 体 现了 源于课 本而高于 课本 的原则 。 这就要 求考  生 对主干 知识 熟悉 , 理清各 块知识 的联 系 , 做 到思路 清晰 , 切忌盲 目追求 偏 、 难、   怪。 面对 新高考 , 笔者 认 为应该 从 以下几 个 方面进 行备 考 :   一 实验题解 答往往 具有其 共性 , 要充分分 析实验 的 目的和 步骤 , 提炼题干 的内容 ,   从 中进 行 归纳和 总结 , 并掌握 其要 点 。   四、 培 养反 思意识 , 优化 解题 策略  一 门知识 的基础 就是概 念的积 累 。 在概念 复 习中 , 中学化学 所涉及 的概 念  和 原 理约 有2 2 o  ̄ ; 个, 它 们构 建 了 中学 化学 的基 础 , 在 整个 复习 过程 中起着 奠  基、 支撑 的 重要 作用 。 因此 必须注 意这一环 节的复 习, 讲 究方法 、 注重实 效, 努 力  把 每 一个概 念及理 论真 正弄清 楚 。 对众 多的知 识点 , 要仔 细 比较 , 认 真琢磨 。 例  如 原 子质 量 、 同位素相对 原 子质量 、 同位素质 量数 、 元素 相对 原子质 量 、 元 素 近  似相对原 子质量 ; 同 位素与 同分异构体 , 同系物 、 同素异 形体、 同一物质 等等 , 通  过 对课 本 中许多相 似  相关 , 相对   相 依概 念 、 性质  实验 等 内容的反 思 , 明确 其  共性 , 认 清差异 , 达 到 真正 掌握 实质之 目的  高三复 习 中经 常会安排 模考训 练, 通过 考试 可 以让 学生了解 自己对 知识 点  , 研究“ 考试大纲 ” , 明确复习重点和方向  “ 考纲“ 是 全面解 读高考 命题指 导思想 的纲领性 文件 , 阐述 了高考命题 覆盖  内容 、 不 同知 识 的能 力要 求 , 典型 题示 例 又 体现 了新 课程标 准 的具 体要 求 。 所  以, “ 考 纲” 是我 们复 习备考 的蓝 本和依 据 。 认 真解读 , 理 解其 精髓 , 能帮助 我们  更 好地 把握 高考 命题方 向 , 少走 弯路 。 “ 考 纲” 中要求 理解 和掌握 部分 是学 习的  主题和 高考 的重 点 、 新增 内容在 高考 中容 易 出现 。 比如 , “ 焓变 、 化学 平衡 常数 、   烯 烃 的顺反 异构 、 确定有 机 物结 构 的物理 方法 等 。   二. 认真研究高考化学试题, 把握命题方向, 制定相应的复习簧略  高考化 学试

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