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走近法律


双塔中学教学案

初一

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唐金颖

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课题 走近法律
班级: 姓名:

各种规矩数不清,使我天天不开心。 师:

感谢 XXX 同学的精彩表演。在我们的生活中,确确实实有很多的“规则” 约束着我们,如果少了这些规则我们的生活会怎样呢?法律在众多的规则中扮演 何等重要的角色呢?带着这些问题,让我们一起走进今天要讨论的话题《走近法 律》 二 、新课讲授 (一)我们身边的规则 活动一:认识规则 多媒体出示图片: ①六中门口因胜利路改造造成的交通拥堵现象; ②在交警指挥下井然有序的交通状况。 讨论:①前后两种不一样的现象,交通规则起了什么作用? ②这个现象对你有什么启示?(为什么社会的公共生活要有共同的规 则?)生:略 师:同学们说的非常好,交通需要规则,社会生活也要有规矩、守规矩、懂规矩,不然 社会就会混乱不堪陷入毫无秩序的彼此冲突之中,那么规则是什么呢?生:略师:这位 同学回答的非常准确,那么就请同学们擦亮我们的双眼,来寻找生活中的规则吧。 活动二:寻找规则 请同学从自身的经历或社会见闻感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面来寻找。讨 论:①列举规则②社会生活中的规则可以分为哪几类?(道德、纪律规章、法律) 生:略 师: 这三种不同的规则相比,法律是一种特殊的行为规范,它为什么特殊呢?接下来 我们学习法律区别于其他行为规则的三个基本特征。 活动三:走近法律 表演小品 人物角色:甲:李刚之子李一帆 乙:公安局局长 丙:狱警两名 故事情境: 甲肇事逃逸,乙率丙两人前来捉拿甲归案 台词:乙: “李一帆,你死到临头你还在家里看电视,狱警,快把他压上囚车带走! ” 甲: “你们是活腻歪了,敢抓老子?!我爸是李刚! ! ! ” 乙: “法律由全国人大及其常务委员会制定,神圣不可侵犯,王子犯法与庶民同罪, 你爸是李刚我也照样抓你!快把他带走! ” 丙: “是!快走! ”讨论:①通过观看小 品表演,从法律的创制形式、法律的实施、法律的适用对象和 范围可以体现法律哪些最为显著的特征? 生:略(法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施,具有强制性,对全体社会 成员具有普遍约束力。 ) 师:法律和道德、纪律规章一样,都是社会生活中人们要遵守的规则
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一、学习目标: 1、知识与能力: 知识目标:知道社会生活离不开规则和法律,法律是一种特殊的行为规范 能力目标: 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力, 自我约束控制自己不良行 为的能力。 2、过程与方法:运用典型案例和启发式教学法,让学生自己举例,用具体生动的事例 教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。 3、情感态度价值观:1、树立尊重规则,尊重法律的观念; 2、感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民 二、学习重点 1、 规则的分类 2、 法律的三大特征 3、 法律的作用 三、学习难点:生活离不开法律,法律对人们的规范和保护作用。 课时数: 1 四、学习过程: (一)课前预习 1、社会生活准则的作用是怎样的? 2、社会生活中规矩的含义是什么? 3、生活中的规则有哪几类? 4、法律的三个最为显著的特征是什么? 5、辨别规则 6、法律的规范作用有哪些表现? 7、法律的保护作用有哪些表现? (二)课堂学习 一、 导入新课: 有些同学总认为生活中有太多的“规矩” ,实在让我们“烦恼” ,于是一位调皮的同学自编了一首“顺口溜” 请欣赏快板表演《我好烦恼》 早上上学带胸卡,晚上回家要按时。 见了老师有礼貌,上课不能有迟到。 课上不让睡小觉,课下不能胡乱跑。 自习课上不能叫,考场严禁带小抄。 做操必须排好队,打架斗殴更不许。 说话还要讲文明,办事还要讲诚信。 在家还要听父母,走路要看红绿灯。 一旦触犯国之法,失足便酿千古恨。

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②那么结合书本三者定义,完成课本页表格,总结法律和道德、纪律规章三者的 区别规则种类如何产生调整范围或对象实现手段社会道德自然形成普遍使用舆论、习 惯、 信念学生守则教育行政机关制定在校学生教育行政力量国家法律国家立法机关制定 全国适用国家强制力 师:我们的生活离不开规则,每一种规则相互配合、相互作用,共同创造和维护 着良好的社会秩序。而现代社会是一个法治社会,没有法律是难以想象的,生活离不开 法律。 (二)生活离不开法律 活动四:法律规范我 多媒体出示: 材料一:日本原子能安全保安院表示,自福岛核电站发生核泄漏以来,截至 4 月 5 日, 东电已向海中排放 3430 吨低放射性污水, 日本将超标 100 倍的放射性污水排入海 洋的行为触犯国际法,并造成世界范围内的恐慌,日本官员已就此道歉,并立刻着手放 射性污水的其他处理办法。 材料二:课本小郑的案例 讨论: ①他们的行为错在哪里? ②假如没有法律我们的生活会怎样? ③这两则材料体现了法律的什么作用? 生:略 师:因为法律的规范作用,使我们必须上学。必须热爱祖国,不能强行向他人索 要财物,不能打架斗殴,使我们知道什么该做,什么不该做,所以约束了日本和 舞迷夫妇的行为。 除此之外, 法律一个更为重要的作用就是保护人们的合法权益。 活动五:法律保护我 三鹿奶粉事故造成患儿高达 6244 例 158 人患急性肾衰竭。因此事,石家庄分管 农业副市长被免职;根据刑法第 144,150 条和刑事诉讼法的有关规定,对三鹿集团前董 事长田文华进行刑事拘留。三鹿问题奶粉事件共逮捕 18 人,刑拘 28 人。从而保护了婴 幼儿的健康,维护了消费者的合法权益。 讨论:①如果没有法律的相关规定,情况会怎样? ②本材料体现了法律的什么作用? 生:略 师:法律是我们的“保护伞”和“守护神” ,具有保护作用,通过刚才同学们的 讨论回答得知法律通过制裁违法犯罪维护人们的合法权益。 活动六:收获与感悟 那我们作为 21 世纪的新一代青少年,我们应该怎么做? 生:我们要学习、维护法律的尊严和权威。其中,学法、用法、护法使我们的责 任;爱法是我们应有的态度;以守法为荣,以违法为耻,使我们应树立的价值标准。师: 回答的非常好!说到这里我们的新课就全部结束了,那哪位同学能谈一谈通过这节课的

学习你收获了什么,感悟了什么呢? 生:略 师总结归纳:说到这里我们都能认同每个人的行为都不是随心所欲的,有规矩、 懂规矩、 守规矩十分重要。 法律是一种特殊的行为规范, 我们更需要法律的规范和保护。 现代社会是一个法治社会,生活中处处有法律。一个不懂法的人将处处碰壁,更谈不上 成就什么事业。所以,我们应该从我做起,从现在做起,积极行动起来,去关注法律、 学习法律、践行法律,争做一名守法、用法、爱法、护法的合格公民! (三)板书设计 一、为什么要有规则? 二、规则的含义 三、种类: 1、道德 2、纪律、规章 3 法律:特征 ①由国家制定或认可 ②靠国家强制力保证实施 ③对全体社会成员具有普遍约束力 作用①规范作用 ②保护作用 (四)课堂小结 同学们,守法律,是现代公民的基本素养。现代社会是一个法治社会,法律就在生活中, 生活中处处有法律。一个法盲将会在社会生活中到处碰壁,寸步难行,更谈不上成就什 么事业。所以,我们应该从我做起;从现在做起,积极行动起来,去关注法律、学习法 律、践行法律,争做一名守法、用法、爱法、护法的合格公民。 五、反馈与检测 (一)单项选择: 1、 “没有规矩不成方圆”揭示了一个重要道理,这就是: A、没有圆规,也能画成圆; B、人人都要按自己的规矩办事 C、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 D、社会生活中有无规矩都一样 2、法律是靠国家强制力保证实施的特殊行为规范,所谓国家强制力指的是: A、军队、警察 B、干部、警察 C、法庭、监狱 D、检察院、政府 3、据报载,某影星涉嫌偷税而受到了法律制裁,说明: A、公民的爱护公共财物的义务 B、税收具有自愿性的特征 C、法律面前人人平等 D、税收取之于民用之于民 六、课后作业:课时练 七、课后反思

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