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高一语文作文训练系列


高一语文作文训练系列 高一语文作文训练系列 双木游语文站 高一写人作文训练一 写我自己的作文类型 一、材料 在你成长的过程中, 你有过怎样隐秘的内心世界, 又有多少不为人知的故事?这些引起 过你什么样的回忆?是幸福还是伤感,是快乐还是忧伤?请你以“我”为话题,把这样的一 段经历、一种情感、一件故事写出来。 1、不少于 800 字。 2、文体不限。 3、说真话,抒真情。 二、写我自

己的参考题目 1.《我这个人》 2.《自画小像》 3.《父母心目中的我》 4.《明天的我》 5.《我的理想》 6.《今天我当家》 三、参考作文 这就是我 哦,朋友,你不认识我,是吗?不要紧,请看一帧彩照:背后倚着巍巍青山,面对的是 汹涌澎湃的大海,在一块岩石上端坐着一位带着小眼镜的男孩,调皮地微笑着,那专注的神 情像在沉思,又像在憧憬美好的未来。哦,这就是我,一个热爱生活,热爱大自然,充满激 情的阳光男孩。 老师眼中的我, 安静、 腼腆。 每次上课回答问题, 老师总是用一束慈祥的目光鼓励着我。 本来已经鼓足勇气的我一到站起来,那份胆怯不知何时袭击上心头,面对众人,我的心很慌 很慌。于是声音又低得像蚊子声一样。尤其是念课文,声音有时还颤抖着。多少次,我在心 里对自己说:不能这样了,一定要大胆。不然,对不起那一双双充满鼓励与期待的眼睛。我 努力着,渴望有一天能变得大胆些。 同学眼中的我, 有涵养、内向、爱帮助人。 “你的内心世界真丰富哟! ” “你很有爱心哟! ” 这是同学对我的评论。我本来就是个不甘沉默的人,在同龄人面前又怎能掩饰这份童心!于 是又说又笑,又打又闹,心里好不畅快,那满肚子的话又在笑声中跳跃,那众声合唱又在空 中飘荡。我是同学圈圈里的人,倍感友谊的力量和温暧。我在时时刻刻体味着这看不清、说 不尽的友情,我赢得了朋友。我跟同学们学会了善待别人,宽容别人。 妈妈眼中的我,是个乖孩子,妈妈把我视为她的希望,她的自豪。我在期望中进小学、 进中学,如今我已是有“二个月”学历的高职生了,到了这一全新的站台,也是人生旅途关 键的一站。在这里我要度过 5 年的时光,当我第一次踏进华桥外院,第一次脚踏实地而不仅 仅是黄粱一梦,我内心很充实,看到这里的每一栋楼,而不是梦中那似乎不可及的地方。我 感到:我好像又长大了一些,快点长吧,我渴望有春雨的浇灌,现在也有了,我向天空伸展 我的枝干,我向大地发出我的口号:没有最好,只有更好。我要发奋的学习,报答社会,报 答我的妈妈。 我心中的我,勇敢,坚强,执著。我要勇敢地去走路,带着热情,带着理想,带着顽强 的毅力去完善自我,去塑造自我,希望更多的人帮助我,关心我。让我们结成好朋友。 这就是我,这就是关于我的介绍,也许非常简单,也很普通,我想再过几年、十几年, 等我有了人生的阅历,我准备写本自传,那时会更精彩。 高一记叙文训练二 【训练重点】 记叙文写作中人物的描写。 【训练目的】 1、再现生活的真实。 2、感受人物描写在记叙文中的作用。 【技巧点拨】 一、怎样才能写好人物 1、能用先总后分的方法来观察人物和抓住人物的活动特点来细致观察。 2、观察时能积极地进行思考,分析事情的内在意义,能够表现人物的什么特点。 3、会观察人物的一系列事情,注意观察人物动作、说话、神态变化等方面的特点,特 别是要会抓住生活中的富有情趣的细节来观察人物。 二、人物描写的基本方法 (一)正面与侧面描写(略) (二)外貌、语言、动作、心理描写 写记叙文离不开描写人物。描写人物的方法有很多,这里介绍肖像描写、语言描写、行 动描写、心理描写四种。 1、肖像描写,也叫

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