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寒亭街道中心学校德育教育


寒亭街道中心学校德育教育

多年来我校始终坚持德育为先的育人方针,以培育“四有”新人为目标,以促进学生 的全面、健康发展为宗旨,调动一切可以调动的力量,采用一切正确、有效的措施,全方 位、系列规范地开展好德育工作。随着科技的飞速发展、时代的日新月异,在新形势下青 少年学生的思想道德问题越来越成为学校教育的重要课题,面对新情况、新问题,我校集思 广益、大胆创新,

在未成年人的德育领域进行了大量的积极有效的探索,逐步形成适合学校 实际的德育新路子。 一、 转变思想认识,更新德育教育理念

1、 树立“以人为本,服务学生,一切为学生发展”的新德育教学理念。随着素质教育 的深入和推广,我校在学生德育工作方面,牢牢把握育人为本这个根本。在教师与学生的角色上重新认
定,教师不再是德育的高高在上的纯施教者、主宰者,学生也不再是被动的接受者。首先教师要切实转变 德育教育理念,在实际教学工作中,要树立一种多元化、现代化、终身化的教育思想,要真正落实学生是

德育的主人,在德育教学中要彻底抛弃那些唱高调、空洞、枯燥的理论说教,彻底抛弃陈旧 过时以及严重脱离学生实际的德育理论说教。用全面的观点看待学生,用发展的方法教育学生。其
次是教师要注重个体差异,因材施教。在德育教育教学中,教师要改变“一刀切”的做法,不同的学生, 由于家庭教育及自身条件等不同,教师在学生德育工作中要正视差异,善待每一个学生,真正做学生成长 的引导者、鼓励者、合作者,让学生在宽松愉悦的教学环境中,在不同层次中,在不断获得成功的满足中, 促使学生积极主动的健康成长,从而使学校德育工作适应新时代,也才能更好地收到成效。 2、加强德育科研。我校以往只注重课堂教学知识的科研,把德育孤立在课堂教学研究工作之外。随 着学生为本理念的逐步确立,我们认识到了课堂教学其实就是德育的主阵地,课堂教学必须渗透德育,那 么德育科研也是非常必要的。我校在原有教研组的基础上,采取得力措施,学校副校长包靠教研组,指导、 监督每个教育组的德育科研内容、科研效果,并记录在案,作为考核教研组的依据。学校发动教师积极投 身德育科研,积极撰写德育论文,每年我校都有大量的德育论文获得省、市、区级奖励。

二、

健全德育机制,构建学校德育网络。

1、健全领导机构,切实加强领导。我校成立了以校党支部为统领,学校各职能部门 及各班主任为成员的组织机构。具体管理与职责:学校党支部,负责制定德育工作计

划及实施方案,并监督德育工作的实施等。政教处、教务处、总务处、团委等,认真 做好德育工作的宣传与实践工作,并负责对各项活动进行组织、检查、考评等。教研 组、各级部、班主任,具体做好学生的德育工作。 2、建立、健全学校——家庭——社会“三位一体”的德育网络。未成年人的思想道 德建设是个系统工程,我校把学校、家庭、社会的资源集合起来,共同构建有利于学 生发展的德育平台。 (1)充分发挥学校德育的主渠道、主阵地作用。我校始终把德育摆在工作的首位, 并贯穿于教育教学的各环节。例如,以“中国学生守则”为内容,对学生进行道德素 养及行为礼仪教育;通过黑板报、广播站等,深入开展明礼诚信等公民道德教育;通 过校园文化建设,营造德育氛围等。从全方位地加强学生的理想信念、道德、情感、 意志、行为习惯等的系统教育。 (2)加强家校沟通,实现对学生德育的良好互动。我校成立了学校、级部、班级三 级家长委员会,每学期家长学校开课不少于 2 次。通过开展家长培训,召开家长委员 会议、家访、发放联系卡等各种形式,帮助和引导家长改变传统的家教观念,树立新 的家庭德育理念。 (3)加强与社会各界的联系,进一步拓展未成人的德育空间。我校聘请了寒亭街道 派出所副所长为我校的法制副校长,定期对学生进行法制教育;我校还邀请社会知名 人士到校讲座;不断邀请人大代表、家长代表来校讲课或就学校的德育工作提出合理 化意见和建议,有利地促进了我校德育工作的顺利开展。 三、拓宽德育渠道 1、生活德育教育。著名教育家陶行知说“生活即教育”。我校根据实践经验,探索 青少年的身心特点,逐步认识到生活是对学生进行德育的最好课堂。于是,从家庭、 学校、 社会三方面入手展开德育教育。 具体工作是: 在家庭生活中培养学生尊敬父母、 孝亲敬长品质,学校要求学生开展“每天对家长说’您累了’与帮家长做一件家务” 活动,有明确要求,有家长记录,学期结束进行评比;在学校生活中,学校开展了同 学之间说“谢谢、对不起”,在见到老师说“老师好”活动,现在我校的学生问好之 声随处,尊敬师长、团结同学蔚然成风,同时学生的文明礼貌、精神状态明显改观;

在社会生活中,学校要求学生开展“一个微笑”活动,当你对一个孤独的行路人“一 个微笑”,他收获了温暖,学生收获了快乐与幸福?? 2、利用传统节日及社团活动进行感恩教育。每逢春节、中秋节等传统节日,学校要 求学生通过贴春联、走亲戚等活动,让学生充分感悟,受到“孝、义、礼”等思想的 教育,得到品质的提升。此外,我校的社团常年服务杨家埠敬老院,通过为老人打扫 卫生、清洗衣物等,使学生收到潜移默化的教育,在感染中走向心灵的高尚。 3、利用国旗下的讲话和清明节等对学生进行爱国主义教育。每周一都有学生自己主 持进行弘扬民族精神演讲;清明节我校除组织学生祭扫烈士墓外,还邀请老革命到校 讲座,使学生进一步感受民族精神,感悟爱国情感。 4、活动德育育人。我校根据不同时间段,结合德育内容不断组织各项活动,“诵经 典”、唱红歌比赛;“我心目中的英雄故事会”;“做一个有道德的人”征文及黑板 报评比;“德育格言”征集活动;“做一个文明的中学生”小广播等 5、校园文化建设德育。校园文化本身就是文明的底蕴,正如苏霍姆林斯基所说“要 让每一面墙壁都说话”,我校在宣传栏、墙壁、走廊等到处都张贴着名人画像或醒身 立世的名言警句,使学生处处受到良好的品质感染和熏陶。

寒亭街道中心学校学生自主管理

为促进学生全面、健康发展,学校把学生放在教育的主体位置,以学生为中心,能 力为本位, 通过尊重、 信任、 引导和激励等影响作用, 最大限度地调动学生的内在动力, 激发学生积极主动的参与热情,为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境, 最后达到主动发展的目的,我校从学校管理与班级管理两方面实行了学生自主管理。 一、学生参与学校管理 1、设立“校长见面会” 。每周一下午最后一节,校长与学生代表就学校上一周的学校工 作出现的问题或不足找出来,共同商讨解决的办法。同时就本周工作,校长认真听取学 生的意见。我校很多管理措施都是学生自己想出来的。 2、一日常规检查。一日常规检查小组,是由学生自己组织,每天每班一个值日员组 成。从纪律、卫生、自行车摆放、课间操等各方面对每个班进行量化打分,每天一汇 总,每周一公布,整理存档,学期末进行奖励。 3、“做一个文明的中学生”小广播,是由学生自己组织的,小记者遍及每一个班级。 每天的褒扬好人好事,抨击假丑恶,实现学生的自主管理、自我发展。 二、学生参与班级管理 学校的每一个班级都实行学生自主管理,效果非常明显。王永生等老师的班级自主 管理较为突出。其具体情况: 机构 六 部 部门 人事发改 部 成员 班长 副班长 副班长 学习部 团支书 职责 负责班级全面工作, 搞好协调, 上传下达, 抓好班级管理组织召开班会,促进全面发 展。 负责班级团员管理,发挥团员的带头模范 作用,搞好班级学习等工作。 学习委员 管理好各科代表,搞好与各任课教师的关 系,组织学习交流、帮扶,安排考试、成 绩汇总等。

文艺宣传 部

文艺委员

负责班级文艺宣传工作,塑造班级形象, 带领组织好班级的各种文艺活动。

信息委员

负责收集整理班内学生相关信息,及时上 报学校发布。

体育生活 部

体育委员

负责班级体育活动,协调组织好体育课及 各种体育比赛等。

生活委员

负责班级学生生活,班级公共财产管理 等。

纪律安全 部

纪律委员

负责维护班级纪律,检查班级纪律,制止 违规违纪现象。

安全委员

负责班级安全工作,搞好安全隐患排查, 定期组织学习安全知识学习。

环境卫生 部

卫生委员

负责班级卫生,组织管理卫生区的分工与 监督,督促个人卫生。

劳动委员

负责班级劳动, 搞好任务划分, 安排工具, 组织验收。

一庭

审判庭

庭长 庭员

负责班级严重违规违纪行为的审判 协助庭长开展工作

这种形式多样,人人参与,各司其职的自我管理机制,使学生学会了自己管理自己,自己教 育自己,自主意识明显提高。同时也为每个学生提供参与管理的机会和条件,使他们在班级中找 到满意的位置,担当成功的角色,促进了整体素质的提高。


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