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寒亭街道中心学校德育教育


寒亭街道中心学校德育教育

多年来我校始终坚持德育为先的育人方针,以培育“四有”新人为目标,以促进学生 的全面、健康发展为宗旨,调动一切可以调动的力量,采用一切正确、有效的措施,全方 位、系列规范地开展好德育工作。随着科技的飞速发展、时代的日新月异,在新形势下青 少年学生的思想道德问题越来越成为学校教育的重要课题,面对新情况、新问题,我校集思 广益、大胆创新,在未成年人的德育领域进行了大量的积极有效的探索,逐步形成适合学校 实际的德育新路子。 一、 转变思想认识,更新德育教育理念

1、 树立“以人为本,服务学生,一切为学生发展”的新德育教学理念。随着素质教育 的深入和推广,我校在学生德育工作方面,牢牢把握育人为本这个根本。在教师与学生的角色上重新认
定,教师不再是德育的高高在上的纯施教者、主宰者,学生也不再是被动的接受者。首先教师要切实转变 德育教育理念,在实际教学工作中,要树立一种多元化、现代化、终身化的教育思想,要真正落实学生是

德育的主人,在德育教学中要彻底抛弃那些唱高调、空洞、枯燥的理论说教,彻底抛弃陈旧 过时以及严重脱离学生实际的德育理论说教。用全面的观点看待学生,用发展的方法教育学生。其
次是教师要注重个体差异,因材施教。在德育教育教学中,教师要改变“一刀切”的做法,不同的学生, 由于家庭教育及自身条件等不同,教师在学生德育工作中要正视差异,善待每一个学生,真正做学生成长 的引导者、鼓励者、合作者,让学生在宽松愉悦的教学环境中,在不同层次中,在不断获得成功的满足中, 促使学生积极主动的健康成长,从而使学校德育工作适应新时代,也才能更好地收到成效。 2、加强德育科研。我校以往只注重课堂教学知识的科研,把德育孤立在课堂教学研究工作之外。随 着学生为本理念的逐步确立,我们认识到了课堂教学其实就是德育的主阵地,课堂教学必须渗透德育,那 么德育科研也是非常必要的。我校在原有教研组的基础上,采取得力措施,学校副校长包靠教研组,指导、 监督每个教育组的德育科研内容、科研效果,并记录在案,作为考核教研组的依据。学校发动教师积极投 身德育科研,积极撰写德育论文,每年我校都有大量的德育论文获得省、市、区级奖励。

二、

健全德育机制,构建学校德育网络。

1、健全领导机构,切实加强领导。我校成立了以校党支部为统领,学校各职能部门 及各班主任为成员的组织机构。具体管理与职责:学校党支部,负责制定德育工作计

划及实施方案,并监督德育工作的实施等。政教处、教务处、总务处、团委等,认真 做好德育工作的宣传与实践工作,并负责对各项活动进行组织、检查、考评等。教研 组、各级部、班主任,具体做好学生的德育工作。 2、建立、健全学校——家庭——社会“三位一体”的德育网络。未成年人的思想道 德建设是个系统工程,我校把学校、家庭、社会的资源集合起来,共同构建有利于学 生发展的德育平台。 (1)充分发挥学校德育的主渠道、主阵地作用。我校始终把德育摆在工作的首位, 并贯穿于教育教学的各环节。例如,以“中国学生守则”为内容,对学生进行道德素 养及行为礼仪教育;通过黑板报、广播站等,深入开展明礼诚信等公民道德教育;通 过校园文化建设,营造德育氛围等。从全方位地加强学生的理想信念、道德、情感、 意志、行为习惯等的系统教育。 (2)加强家校沟通,实现对学生德育的良好互动。我校成立了学校、级部、班级三 级家长委员会,每学期家长学校开课不少于 2 次。通过开展家长培训,召开家长委员 会议、家访、发放联系卡等各种形式,帮助和引导家长改变传统的家教观念,树立新 的家庭德育理念。 (3)加强与社会各界的联系,进一步拓展未成人的德育空间。我校聘请了寒亭街道 派出所副所长为我校的法制副校长,定期对学生进行法制教育;我校还邀请社会知名 人士到校讲座;不断邀请人大代表、家长代表来校讲课或就学校的德育工作提出合理 化意见和建议,有利地促进了我校德育工作的顺利开展。 三、拓宽德育渠道 1、生活德育教育。著名教育家陶行知说“生活即教育”。我校根据实践经验,探索 青少年的身心特点,逐步认识到生活是对学生进行德育的最好课堂。于是,从家庭、 学校、 社会三方面入手展开德育教育。 具体工作是: 在家庭生活中培养学生尊敬父母、 孝亲敬长品质,学校要求学生开展“每天对家长说’您累了’与帮家长做一件家务” 活动,有明确要求,有家长记录,学期结束进行评比;在学校生活中,学校开展了同 学之间说“谢谢、对不起”,在见到老师说“老师好”活动,现在我校的学生问好之 声随处,尊敬师长、团结同学蔚然成风,同时学生的文明礼貌、精神状态明显改观;

在社会生活中,学校要求学生开展“一个微笑”活动,当你对一个孤独的行路人“一 个微笑”,他收获了温暖,学生收获了快乐与幸福?? 2、利用传统节日及社团活动进行感恩教育。每逢春节、中秋节等传统节日,学校要 求学生通过贴春联、走亲戚等活动,让学生充分感悟,受到“孝、义、礼”等思想的 教育,得到品质的提升。此外,我校的社团常年服务杨家埠敬老院,通过为老人打扫 卫生、清洗衣物等,使学生收到潜移默化的教育,在感染中走向心灵的高尚。 3、利用国旗下的讲话和清明节等对学生进行爱国主义教育。每周一都有学生自己主 持进行弘扬民族精神演讲;清明节我校除组织学生祭扫烈士墓外,还邀请老革命到校 讲座,使学生进一步感受民族精神,感悟爱国情感。 4、活动德育育人。我校根据不同时间段,结合德育内容不断组织各项活动,“诵经 典”、唱红歌比赛;“我心目中的英雄故事会”;“做一个有道德的人”征文及黑板 报评比;“德育格言”征集活动;“做一个文明的中学生”小广播等 5、校园文化建设德育。校园文化本身就是文明的底蕴,正如苏霍姆林斯基所说“要 让每一面墙壁都说话”,我校在宣传栏、墙壁、走廊等到处都张贴着名人画像或醒身 立世的名言警句,使学生处处受到良好的品质感染和熏陶。

寒亭街道中心学校学生自主管理

为促进学生全面、健康发展,学校把学生放在教育的主体位置,以学生为中心,能 力为本位, 通过尊重、 信任、 引导和激励等影响作用, 最大限度地调动学生的内在动力, 激发学生积极主动的参与热情,为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境, 最后达到主动发展的目的,我校从学校管理与班级管理两方面实行了学生自主管理。 一、学生参与学校管理 1、设立“校长见面会” 。每周一下午最后一节,校长与学生代表就学校上一周的学校工 作出现的问题或不足找出来,共同商讨解决的办法。同时就本周工作,校长认真听取学 生的意见。我校很多管理措施都是学生自己想出来的。 2、一日常规检查。一日常规检查小组,是由学生自己组织,每天每班一个值日员组 成。从纪律、卫生、自行车摆放、课间操等各方面对每个班进行量化打分,每天一汇 总,每周一公布,整理存档,学期末进行奖励。 3、“做一个文明的中学生”小广播,是由学生自己组织的,小记者遍及每一个班级。 每天的褒扬好人好事,抨击假丑恶,实现学生的自主管理、自我发展。 二、学生参与班级管理 学校的每一个班级都实行学生自主管理,效果非常明显。王永生等老师的班级自主 管理较为突出。其具体情况: 机构 六 部 部门 人事发改 部 成员 班长 副班长 副班长 学习部 团支书 职责 负责班级全面工作, 搞好协调, 上传下达, 抓好班级管理组织召开班会,促进全面发 展。 负责班级团员管理,发挥团员的带头模范 作用,搞好班级学习等工作。 学习委员 管理好各科代表,搞好与各任课教师的关 系,组织学习交流、帮扶,安排考试、成 绩汇总等。

文艺宣传 部

文艺委员

负责班级文艺宣传工作,塑造班级形象, 带领组织好班级的各种文艺活动。

信息委员

负责收集整理班内学生相关信息,及时上 报学校发布。

体育生活 部

体育委员

负责班级体育活动,协调组织好体育课及 各种体育比赛等。

生活委员

负责班级学生生活,班级公共财产管理 等。

纪律安全 部

纪律委员

负责维护班级纪律,检查班级纪律,制止 违规违纪现象。

安全委员

负责班级安全工作,搞好安全隐患排查, 定期组织学习安全知识学习。

环境卫生 部

卫生委员

负责班级卫生,组织管理卫生区的分工与 监督,督促个人卫生。

劳动委员

负责班级劳动, 搞好任务划分, 安排工具, 组织验收。

一庭

审判庭

庭长 庭员

负责班级严重违规违纪行为的审判 协助庭长开展工作

这种形式多样,人人参与,各司其职的自我管理机制,使学生学会了自己管理自己,自己教 育自己,自主意识明显提高。同时也为每个学生提供参与管理的机会和条件,使他们在班级中找 到满意的位置,担当成功的角色,促进了整体素质的提高。


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