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立足生为本 创教育辉煌


立足生为本 创教育辉煌 保太中心校 魏淋

19 日~22 日, 有幸参加了我们山东省在泰安举办的第十五届数学年会,此次 活动共听了七节课,听了由郑毓信教授做的《课程改革的回顾与展望》和曹培英 院长做的《小学生数学学业水平评价与试题编制》的报告。每一个报告,每一节 课都给我以启发,活动结束,回顾整个活动,应该给自己的学习总结起个什么名 字呢?细细品味两个报告、

七节课和全国获奖论文交流内容, 其实, 无论怎么做? 应该怎么做?如何做?都无非是要立足学生为本, 只有立足学生为本才能创造教 育的辉煌,因此,姑且把这次学习心得的名字命为:立足生为本,创教育辉煌。 徐云鸿老师说每一个活动,每一节课、每一个报告有一个让你最心动的地方,就 是你学习的成功,在此我就我学习中的“最”谈谈自己的看法。 一、立足生为本,做教学研究 从郑毓信教授报告中最让我感动的是郑教授说的: 好教师要有自己的独立 思考,不要盲目相信专家,追逐潮流;郑教授还说:等到自己教学几十年后,回 头看,不要只看到别人的观点,没有自己的观点和看法,没有自己的教育思想。 郑教授的话让我感慨万千,让我心情久久不能平静。自己参教十三年有余,回顾 自己十三年的教学,我的教学观,我对教育有什么自己的想法呢?莎士比亚说: “一千个观众眼中有一千个哈姆雷特” 。每个教育工作者,每批教育对象,由于 环境不同、素养差别,想法也不相同,因此,我们不能一位的相信别人,相信潮 流,还要有自己的观点、看法,在实际教育教学中不断的总结、实践,只有经得 起实践检验的才是真理,只有符合自己和自己学生的教育才是最好的,当然,这 要以“立足学生为本”为前提。 二、立足生为本,编制试题。 立足学生的发展为本编制试题,依据课标,反映教材特点,体现数学学习的价 值。曹院长强调题目编制要求要明确,不要让学生“揣摩” ,察言观色的孩子很 难有创新意识,评价的目的不是让学生出错,而是让学生做对。

三、立足生为本,构建精彩课堂。 七节课给我们更好的诠释了如何立足生为本,特别是俞正强校长一节课更是 让我们与会教师为之感叹:一节纯自然生成的课堂,面对学生认识上的困惑,知 识上的瓶颈问题,俞正强校长沉稳从容、灵活果敢的表现与教学设计的巧妙,引 导学生思维迸发一个个火花, 迎来会场教师阵阵掌声。俞正强校长幽默风趣的语 言不仅给会场带来快乐更为学生带去启发,让我们很多老师感慨:数学课原来这 么有趣!数学课原来还能这样上!教学原来是一件那么幸福的事! ! 2013 年 12 月 25


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