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【完整打印版】小学四年级上册生命生活与安全教案


(此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改!) 1 四年级上册《生活、生命与安全》教学计划 一、学生情况分析 由于《生活、生命与安全》课程是四川省地方教材,学生对于生活、生命与安全的知识完 全是零散的,没有形成系统知识。四年级学生,虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的 问题,但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。学生对于新的学科,新的知识, 有天然的兴趣,学习内容也似曾相识。所有孩子的学习热情很高,对于课堂上的一些活动 方式也是其他学科所缺乏的。但长期以来,由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他 为辅的学习心态,影响了学生对待这门课的态度。总的来说,学生学习积极性很高,但对 于正确掌握知识的方法和学习心态还存在不足 二、教学内容及目标 1、了解自己的生长发育过程,知道人的生命周期。积极面对困难、挫折与危机,懂得尊重 善待生命。在教室、同学的评价中正确审视自我。提高在学习活动和班级活动中自主管理 2 能力。 2、了解日出生活方式对环境的影响,逐步养成对还击友善的意识和行为习惯。学会初步在 服务自己和他人的劳动技能。知道老大创造社会财富和美好生活,能与他人分享劳动成果。 3、了解营养保健、食品卫生基本知识,初步树立食品卫生意识。 4、了解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉预防与简单处理的方法。了解火灾、地震等灾 害的避险和逃生常识,初步形成相应技能。 三、教学措施 1、凸显“体验性学习” ,利用好教材,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动, 通过多种方式丰富活动的多样性,在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值,促 进学生达到自我认识、自我成长。 2、树立正确的教材观。在教学中应结合学生的实际,对教材进行二度开发,可以补充、修 改、拓展。使用身边发生的鲜活案例,使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他 们的心理发展相吻合。 3、开展多元化、发展性的评价。除选用书面形式的测验外,增加“调查” 、 “实验” 、 “探索” 、 “讨论” 、 “服务” 、 “辨别” 、 “创造” 、 : “表现”等丰富多彩的评价形式,重视学生的自评和 互评及老师、家长的综合评价等。 四、教学进度安排 教材由五个单元组成,内容丰富,贴近学生生活、生命与安全。每周 3 节课,本期上 课 18 周,教学安排如下: 内容 热爱生命 安全生活 健康生活 呵护心灵 美化生活 考试 课时安排 9 课时 9 课时 10 课时 10 课时 9 课时 2 课时 具体安排 1-3 周 4-7 周 8-11 周 12-15 周 16-18 周 机动 灵活安排 备注 第一单元 课题:家庭树 热爱生命 3 教学目标: 1、知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。共同祖先的亲属之间会有相似之处。 2、初步了解亲戚的称谓。 3、能说出家庭成员的故事。每个家庭的成员组成不同。 4、懂得只要有爱,彼此关心,相互照顾,无论怎样的家庭组成都是温暖的。 教学重难点:亲戚、直系亲属、旁系亲属。 课时安排:1 课时 教学过程: 一、生命小问号: 知道每个都有自己的家人和亲戚,组成家庭树。 活动一:说一说,你家有哪些家人和亲戚? 1、 小组交流。 2、 全班交流 活动二:家庭树的组成。 每个都有自己的家人和亲戚,组成家庭树 二、生命探索: 知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。 活动一:师讲解。 亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的人。 亲戚分为直系亲属、旁系亲属两种。 直系亲属是指和自己有直接血缘关系的人或因婚姻关系的人,如父、母、夫、子、女 等。 旁系亲属是指直系亲属以

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