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《防火自护、自救安全教育》说课稿1


《防火自护、自救安全教育》说课稿 防火自护、自救安全教育》
尊敬的各位评委、各位老师,大家好! 随着社会的发展,各种家用电器越来越先进,越来越多,给人们的生 活带来了方便,但现代家用电器的飞速发展,也存在着用电隐患。因此, 要预防火灾事故,确保消防安全,我们必须加强消防法规和安全常识的学 习和运用。今天,我就说一说《防火自护、自救安全教育》这一课。下面 我谈谈对本节课的

理解和认识。 一、说教材 1、本课的地位和作用 《防火自护、自救安全教育》本节内容主要帮助学生树立珍爱自己和他人 的生命,形成自觉安全用电的意识与能力,安全用电与学生的日常生活密 切相关, 是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意 义。 2、说重点难点 为了达到制定的教学目标,培养学生的能力,根据教材和 学生实际,确定了教学重难点。 (1)教学重难点:树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。 (2)本课重难点偏重学习一些家居防火自护、自救知识。 二、说课标 根据教材特点,结合小学学生的心理特点和认知水平以及新课程要求,我 制定了以下几个教学目标。 教学目标。 教学目标 (一)知识目标:通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃 生自救的办法。
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(二)能力目标:培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。 (三)情感态度与价值观:能够主动关注身边的火灾现象,形成初步的消 防安全意识;养成对自己生命安全负责的态度,形成自我保护意识;理解 和尊重消防武警的劳动;自觉遵守消防法规。 三、说教法和学法 捷克大教育家夸美纽斯认为“正确的教学应该激起学生求学的欲望, 对 学习感兴趣并感到愉快”.本课通过激趣、 自主学习、 合作探讨、 学以致用、 等方法调动学生积极性、主动性为主要构建。注重学生参与、交流,引导 学生积极思考。本节将要采用直观演示法、活动探究法、归纳总结法。 为了让学生真正成为学习的主人, 这节课在指导学生学习方法培养学生 学习能力方面, 我主要采取以下方法“理论联系实际法”“自主探究法”。 四、说过程 (一)谈话导入: 谈话导入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、 似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加 注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象发生在 2009 年 2 月 9 日,北京市朝阳区东三环中央电视台新址附属文化中心在建大楼发生 火灾,北京市公安消防总队 20 时 27 分接警后迅速调集 27 个消防中队、85 辆消防车、595 名官兵赶赴现场扑救,大火于 10 日 4 时 01 分被彻底扑灭 (出示课件第 6 张) 。一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈 谈家庭火灾要注意什么: (师生共同) (板书:防火自护 自救安全教育) 主题切入,进入新课 :火,给我们带来了光明,也给我们带来了灾难! 主题切入, 给我们带来了光明,也给我们带来了灾难!
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(1)切入。让学生带着“对于消防安全方面你想了解些什么?”这个问题 思考。让学生进行小组交流,全班汇报,满足学生作为发现者、研究者、 探索者的心里需要,让学生体验学习内容的丰富性。 1、用电安全(板书:用电) 用电安全( :用电) 随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我 们有必要掌握一些基本的用电常识。 煤气) 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。(板书:煤气 煤气 煤气 打火机不让小孩玩弄打火机。(板书:打火机 打火机) 3、小心使用打火机 打火机 打火机 ),从中学习安全用 (二)、用幻灯片展示各种火灾实录(课件 2—11 张), )、用幻灯片展示各种火灾实录( 用幻灯片展示各种火灾实录 火用电的必要性,学习防火自护、自救知识。 师生共同总结几种逃生的方法。 观看幻灯片, 12— 师生共同总结几种逃生的方法。(观看幻灯片,课件 12—30 张) 幻灯片 1 室外火灾关门求生的方法: 测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。 2 室内火灾、从窗户逃生。 3 高层建筑火灾逃生。 4 公共场所火灾逃生。 5 安全出口火灾逃生。 (三)、教师介绍火灾报警须知:(出示课件第三十一张) )、教师介绍火灾报警须知: 出示课件第三十一张) 教师介绍火灾报警须知 1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与 否。 2、火灾地址要报详细:
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XX 市 XX 村 XX 路 XX 号、如:(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、 我的电话号码是 XX) 3、要派人来主要路口迎接消防车。 (四)、小结:(课件第 33 张)(卡纸出示)(全班齐读) )、小结: 小结 遇到火灾:临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、 蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。 (五)、议论: )、议论: 议论 让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指 出当时的误区。 (六)、总结: )、总结: 总结 只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自 护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。 (七)、附板书设计: )、附板书设计: 附板书设计 防火自护 ↓ 用电,煤气 ,雷电 五、说综述 各位老师,本节课我根据教学大纲,新课程标准,学生的实际采用了 以上的教学手段、方法,充分体现教师的主导性,学生的主体性。使学生 在愉快中学习知识、理解知识、掌握知识。我的说课完毕。谢谢! 自救安全教育 ↓ 贴上卡纸上的小结

周寿林

三溪中心小学
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