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人教版高一政治必修二《政治生活》教学设计7.1处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣


“处理民族关系的原则”教学设计 教学设计理念 本课教学内容的设计以普通高中思想政治课程标准,以新课标要求为依据,从学生的 实际出发,结合时事,充分考虑课堂的可操作性,体现政治学科的时代性。给学生一些机 会,让他们自己去体验,给学生一些问题,让他们自己找答案,给学生一些时间,让他们 把知识落到实处,力求落实三维目标,处处体现新课标的要求:将学科知识与学生生活主 题相结合,注重情感态度价值观的教育。在这样的课堂里,在小组合作中,学生将有听、 有看、有思考、有写,积极引导学生全身心投入,通过自主学习和合作探究体会分析的收 获和成功的快乐。 教学内容分析 本课内容学生在初中已有接触过,但缺少系统地理论学习,本课时内容将在学生已有 基础上加强理论探究,让学生进一步明白:作为当代青年必须自觉贯彻执行处理民族关系 的基本原则,为巩固和发展新型的民族关系而努力。 学情分析 学生普遍有强烈的自主学习探究的欲望,有很好的合作意识,他们有着丰富的生活经 验,对社会中发生的重大问题比较敏感并且比较感兴趣。但是政治生活模块部分知识离学 生的现实生活有点远,高一的学生政治生活的知识还比较欠缺,透过现象认识本质的能力 有待提高。在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题,很多学生往往产 生困惑。因此本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发,联系当前发生的社会 热点问题来设计和展开课堂教学,将生活主题和学科知识较好地结合。 教学目标 知识目标:识记我国有 56 个民族,是统一的多民族国家;明确我国已形成平等、团结、互 助的社会主义新型民族关系;明确我国处理民族关系的基本原则。理解我国处理民族关系 的政策和原则是适合中国国情,是从中国的实际出发的。 能力目标:创设情景,采用学生探究与教师讲解相结合的方法,培养学生透过政治现象分 析问题本质的能力以及理论联系实际的能力。 情感、态度和价值观目标:处理民族关系,既是一个国家的重大问题,又是我们生活的具 体问题,使学生懂得巩固和发展民族关系必须从我做起,尊重不同民族的风俗习惯,与不 同民族的同学和睦相处,逐步自觉地承担起巩固和发展是社会主义民族关系的历史使命。 教学重点:处理民族关系的原则 教学用品:多媒体、黑板 教学难点:如何巩固民族关系 教学过程 教学环节 教学活动 活动一:共唱民族歌曲 感悟民族关系 教师: 《爱我中华》这首歌大家都比较熟悉,今天上课我们 先来一起唱一下这首歌。请大家起立。 师生共唱《爱我中华》 。 教师:这首歌唱出了各族人民共同的心声,现在大家再仔 细阅读一下歌词, 你会发现现在各民族之间是怎样的关系, 并思考为什么我们能形成这种关系?请大家独立完成。 设计意图 通过多媒体播 放歌曲,师生共 唱,可以为本节课 营造积极活跃的 氛围,让学生在当 时气氛中涌动爱 国的豪情,对学生 导入新课 学生思考,形成答案。 学生回答: 现在我国形成了平等团结互助和谐的民族关系。 原因有:新中国成立后,我国铲除了民族民族压迫和民族 歧视的阶级根源;我国是统一的多民族国家?? 教师归纳引导:除了这两个原因,还有就是我们在上学期 学过的经济基础决定上层建筑,民族关系属于上层建筑, 所以是由经济基础决定的, 生产资料公有制起着决定作用。 活动二:共同探究明事理 教师: 虽然我们现在形成了平等团结互助和谐的民族关系, 但因为一下历史原因,各民族在经济、文化等方面发展不 平衡,这就需要我们在处理民族关系时坚持一定的原则。 下面请看一段视频,然后思考这两个问题:1、我国在处理 民族关系时坚持什么原则?材料中是

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