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2008年高一(二)分部其中考试历史成绩质量分


2008 年高一(二)分部其中考试历史成绩质量分析 郝嘉敏
本学期的期中考试刚刚结束,现就半个学期的工作结合本次期中考试的 情况进行反思和总结。 一、 试卷结构及特点 1、试卷结构 本次试卷考查范围是高中历史人教版必修 1 的第一课到第十二课内容, 考查形式为闭卷考试,考试时间为 90 分钟。本份试卷由两大部分组成,第一 部分是单项选择题, ,70 小题共 70 分;第

二部分是材料综合运用题,2 题共 30 分。 2、试卷特点 (1)试题的选择以广东省课程标准为依托紧扣教材,注重对历史基础知识、 基本能力的考察。 (2)体现对学生历史主干知识的考察,注重从文字材料中获取有效的信息 的能力以及分析问题解决问题、概括分析的能力。 二、我共带二分部 8、10、12、14、16 五个班,总平均成绩 67.7,各班差别 较大。五个班级成绩形成三级梯队,12 班成绩位列五个班级第一,8 班成绩 紧随其后,形成第一梯队;10、14 班与以上两班成绩有一些差距,形成第二 梯队,其中 10 班成绩稍好于 14 班;16 班形成第三梯队,成绩最低。最高分 是 14 班李忠棠同学 87 分,最低分是 10 班的薛东杰同学,是 37 分。差别也 是比较大的,需要对三个梯队班级以及学生进行不同的教学措施,实行分层 教学。 8 班 10 班 12 班 14 班 16 班 平均分 70 最高分 86 67.5 82 70.1 86 67 87 63.9 83

三、 存在问题 1、学生的问题 ①本次期中试卷凸显历史基础知识的价值,而学生成绩整体较低,这充分说 明学生基础知识掌握不牢固;特别是各班最高分没有 90 分的突破,进一步说 明在历史学习的过程中学生注重难度题的复习忽略的基础知识的把握。 ②学生审题比较粗心,容易出现对题目的理解失误。 ③各班的不及格学生人数大约七八人左右,16 班最多为十三人,整体看,各 班低分段学生较多。 2、任课教师的问题 ① 作为新老师,在教学的过程中没有很好的对历史基础知识进行较好的把 握,以至五个班级的历史成绩体现出历史基础知识把握不足的状况。 ② 缺乏在课堂中解决习题的能力。 ③ 对每班历史学科课后知识的巩固有些忽略,对低分段的学生重视不够。 四、 解决措施

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讲课注重对历史基础知识的把握,在较好把握历史基础知识的基础 之上逐渐提升难度,使历史教学逐步深入。 平时在课堂上、在作业等方面引导学生运用历史思维、历史语言回 答问题,培养学生对历史材料解读、分析的能力。 平时培养学生细心读题、认真做题的习惯,渗透做题的方法与技巧。 对部分学生进行补差与培优,使他们在历史课程得到应有的发展; 提升低分段学生的成绩,增加高分段学生的人数。 针对不同情况的班级和学生,要因材施教分层教学,以十六班为突 破口。 注重自己教学能力的提高,注重对课标正确的把握,在课堂中充分 体现课标思想,突出重点与难点,要经常虚心向老教师请教问题并 经常旁听老教师的历史课。 注重细节工作的实行,注重在课堂解决练习,达到学与练的统一, 争取做到课堂出成绩。

2008 年 11 月 20 日


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