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七年级语文公开课 6.《从百草园到三味书屋》ppt课件1


院东 毕京 业弘 照文 学 中 年 鲁 迅 学习目标 学习目标 学习目标 1. 理解课文的内容、结构、情感和主 题。 2. 学习理解精彩的景物描写,以及准 确生动的动作描写。 3. 探讨文中的疑难词语和问题,培养 探究的习惯。 回顾鲁迅和《朝花夕拾》 鲁迅:原名( 周树人 ),字(豫才 )。 我国伟大的( 文学家、思想家、革命家 )。 作品:小 说 集

: 《呐喊》、《彷徨》 历史小说: 《故事新编》 散文诗集: 《野草》 散 文 集: 《朝花夕拾》 杂 文 集: 《坟》《华盖集》 关于《朝花夕拾》 ☆《朝花夕拾》,原名《旧事重提》。这 组散文写于鲁迅生活辗转流徙,心情最苦闷 的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”, 作者只好借旧时的美好事物,来排遣目前的 苦闷。可以说《朝花夕拾》是作者少年时代 的一曲恋歌。 ☆百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的 园子。 ☆三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时 候(12岁到17岁)在这里读书。 读准字音掌握字形: 读一读,写一写 确凿( záo ) 菜畦( qí)皂荚(zào)(jiá ) shèn)长吟( yí ng ) n )油蛉( lí 确凿()菜畦()皂荚()桑葚()长吟() 桑葚( 油蛉()斑蝥()臃肿()敛()脑髓() máo )臃肿( yōng)敛( liǎn ) 斑蝥( 秕谷()匾()拗()蝉蜕()窦()厥() suǐ )秕谷( bǐ )匾( biǎn) 脑髓( 倜傥()叵()锡箔()蟋蟀() 拗( ǎo ) 蝉蜕( tuì ) 窦( dòu ) 厥( jué ) 倜傥( tì)( tǎng ) 锡箔(bó ) 蟋蟀( xī )( shuài) 叵(pǒ ) 攒( cuán) 书塾(shú) 积累词语 人迹罕至—— 少有人来。 人声鼎沸—— 人声喧闹。 高枕而卧—— 垫高枕头,无忧无虑地睡觉。 (即“高枕无忧”) 鉴赏—— 鉴别欣赏。 渊博—— 形容学识深广。 方正—— 正派。 宿儒—— 书念得很多的老者。 整体感知 一、快速阅读课文,并思考 1、你能从题目中得到哪些信息? 2.分别找出写百草园和三味书屋两 部分的起始句以及中间的过渡段。 二、阅读“百草园”部分,思考 ? 作者对百草园抱着一种什么样的感情?从 文中哪个词可以看出来?围绕该词,作者 写了哪些内容? 三、阅读“三味书屋”部分,思考 ? 作者从哪几个方面来回忆三味书屋的生活? 《 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 》 结 构 图 百 (草 乐园 园 )生 活 三 味 书 屋 优美的景物 迷人的传说:美女蛇 有趣的活动:雪中捕鸟 书屋环境 教书先生 学习内容 读书生活 合作探究 一、研读百草园生活之写景部分 (一)阅读第二段,掌握本段写景的方法。 1.顺序;2.感觉 (二)注意句式“不必说…… 也不必说…… 单是……就……”,理解作者强调的内容,并仿 用这句式写一段话。 不必说: 百 整 草 体 (植物、静态)——由低到高 园 也不必说: 景 鸣蝉、黄蜂、叫天子 物 ( (动物、动态)——由高到低 顺 序 单是:油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 ) 局 (动物、动态) 部 何首乌、木莲、覆盆子 (植物、静态) 菜畦、石井栏、皂荚、桑椹 百 草 园 景 物 ( 感 觉 ) 色: 碧绿、紫红 视觉 高大、肥胖 形: 臃肿、轻捷 听觉 声: 长吟、低唱、弹琴 味觉 味: 又酸又甜 迷人 景物 写景小结 1.既抓住景物的特点又符合儿童心理。 2.通过视觉、听觉、味觉

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