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10.2天下兴亡 匹夫有责


2017 年八年级道德与法治上册备课教案 课题 10.2 天下兴亡 匹夫有责 主 备 人 备课地点 4 办公室 时间 12.03

知识目标

学习 目标

能力目标 情感态度和 价值观目标

知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动;懂得把中国梦变 成现实,创造未来的美好生活,需要每个人在自己的工作岗位上 付出更多的辛勤和汗水 通过搜集材料和辩论,提高学生归纳概括的能力和分析问题的能 力 端正对劳动及劳动者的正确认识,尊敬和学习国家的建设者,树 立为实现中国梦而努力学习的情感目标

重点 难点 学法 课前 准备 教

尊重和学习国家的建设者。 实干才能创造未来。 合作探究、汇报交流法、小组讨论 法。 教 法 讲授法、谈话法、情境分析法

1、学生填写课前自主学习,进行预习。 2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 案

学 过 程 个 一、导入新课 (展示教材 P107“运用你的经验”) 想一想:你的观点是什么呢?(学生从不同的角度阐述) 教师总结:天下兴亡,匹夫有责。国家发展是每个人的事,我 们中学生也应关注国家发展,为国家发展贡献自己的力量。 二、新课讲授 目标导学一:劳动成就今天 活动一:感受劳动成果 (展示下列图片) 1.想一想:这些图片展示了我国哪些成就? 提示:杭州 G20 峰会,促进世界经济可持续发展;有六个世界 之最的港珠澳跨海大桥;神舟十一号的成功发射标志着中国载人航 天工程进入应用阶段,意味着中国已经拥有空间交会对接技术;里 约奥运会,中国得了金牌榜第三名。 2.思考:这些成就是谁通过什么方式创造出来的? 提示:我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳 动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 目标导学二:尊敬和学习国家建设者 活动二:劳动者的身影 (展示教材 P108“探究与分享”与下列图片) 1.思考:他们为什么令我们感动? 提示:每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都是在为 国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私 奉献,成就了我们今天的美好生活。 2.思考:你还能说出身边令你感动的劳动者吗?与同学分享 典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹,最后小组代表发言,在全 班交流劳动者的几个典型事迹)

提示:2016 年感动中国人物:为中国航天事业作出突出贡献的 科学家孙家栋,在大山深处教书育人 36 年的支月英,耶鲁大学毕 业后回国扎根农村的秦玥飞,在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工 李万君, 焦裕禄式的好干部阿布列林· 阿不列孜,量子通讯的领跑者 潘建伟等。简述其中几个人物的事迹。 3.思考:说说你学习了先进人物事迹的感想。 教师总结:无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建 设者,都值得我们尊敬和学习。 目标导学三:实干创造未来 活动三:实干实现中国梦 (展示 2016 年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精 的工匠精神”) 1.思考:李万君和他的工作团队之所以能够取得成功,在于 他们具有怎样的品质? 提示:精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新 等。 2.思考:怎样理解工匠精神? 提示:(1)精益求精。注重细节,追求完美和极致,不惜花费时 间精力,孜孜不倦,反复改进产品,把 99%提高到 99.99%。(2)严 谨、一丝不苟。不投机取巧,必须确保每个部件的质量,对产品采 取严格的检测标准,不达要求绝不轻易交货。(3)耐心、专注、坚持。 不断提升产品和服务,因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止 追求进步,无论是使用的材料、设计还是生产流程,都在不断完善。 (4)专业、敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品,其他 同行无法匹敌的卓越产品。 3.思考:他们的成功带给我们什么启示? 教师总结:实干是通向成功的桥梁。 提示:今天,国家建设展现出光辉灿烂的前景,中华民族伟大 复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实,创造未来的美 好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自工 作岗位上付出更多的辛勤和汗水。 目标导学四:接过历史接力棒 活动四:辩论——“书本知识与实践谁重要” (展示教材 P110“探究与分享”) 活动:将全班同学分为甲方和乙方,进行辩论。双方先对观点 各自进行讨论,各选出三位发言代表组成辩论小组,进行五分钟限 时辩论。 (展示双方观点) 甲方观点:学习书本知识更重要。 乙方观点:实践更重要。 教师归纳:读万卷书,行万里路。学习书本知识应与实践结合 起来,现在这个阶段以学书本知识为主,为将来参与社会实践打下 良好的知识基础。 (展示教材 P110“拓展空间”) 思考:面对国家的期望,我们应该怎么做? 教师总结:我们是国家的未来,一定要接过历史的接力棒,努 力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,

担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。 课堂小 结 通过这节课的学习,我们了解了国家在经济、科技、社会生活等方面取 得的成就,我们为国家发展取得的这些成就而自豪。同时我们也发现在国家 发展的同时,存在着一些不尽如人意的地方,国家正在积极采取各种措施去 解决,而且取得了积极成效,所以我们对国家的未来发展充满了信心。我们 作为国家未来的建设者,应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 必 做 题 选 做 题
?人民的劳动铸就国家发展成就 ? 劳动成就今天? ?尊敬和学习国家的建设者 天下兴亡? ? ? ?实干实现中国梦 匹夫有责 ? 实干创造未来? ? ? ? ?接过历史接力棒 ?

布置 作业

板 书 设 计

本节内容主要是通过学生感知国家建设成就,认识到劳动的重要性,明确踏实 教 肯干才能取得成功,作为未来的建设者,要努力学习,激发自己科学探索的热情, 学 反 为实现中国梦作出自己的贡献。学习本课前,要求学生搜集关于国家建设的成就、 思 各行各业作出突出贡献的劳动者的事迹,有助于增强学生的感性认识;辩论学习书 本知识与实践哪个重要时,教师给予明确的结论,有助于学生认识到为国家作贡献 应从现在做起,努力学习。自己感觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时, 道理讲述不够到位,这是本课的不足之处。


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