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高中生物必修三《5.5 生态系统的稳定性》导学案


二、教学重、难点 1、教学重点:阐明生态系统的自我调节能力。 2、教学难点:抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 三、自主学习 1、生态系统的稳定性
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(1)概念:生态系统所具有的 和



自身

相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。

(2) 生态系统为什么能维持相对稳定?
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2、生态系统的自我调节能力 (1)实例 ①河流:河流受到轻微污染时,可通过 和 、 受到严重影响。 ,这样害虫种群数量就会受

很快消除污染,河流中生物种类与数量

②森林:当害虫数量增加时,食虫鸟由于食物丰富, 到抑制。
X K B 1.C O M

(2)生态系统自我调节能力的基础是什么?
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*知识链接

反馈调节:当生态系统某一成分发生变化的时候,它必然会引起其他成分出现一系列

的相应变化,这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的调节方式叫反馈调节。其中包括正 反 馈和负反馈。 (3)调节限度:生态系统自我调节能力是 时,生态系统的自我调节能力 3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 (1)何谓生态系统的抵抗力稳定性? (2)恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到 的,当外界干扰因素的强度超过一定限度

,生态系统难以恢复。

的能力。w

W w .x K b 1.c o M

讨论:归纳总结抵抗力稳定性、恢复力稳定性二者之间区别和联系
抵抗力稳定性 概念 影响因素 恢复力稳定性

联系

4、提高生态系统的稳定性 提高生态系统稳定性从哪些方面着手? 一方面要控制对生态系统 该 实施相应的 ,不应超过其 的程度,对生态系统的利用应 ;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应

,保证生态系统内部结构与功能的协调。

5、设计并制作生态缸,观察其稳定性 (1)目的要求:探究生态系统保持相对稳定的条件。 (2)设 计要求及分析 设计要求 生态缸必须是( )的 相关信息 防止外界生物或非生物因素的干扰 生 ( ) 生态缸的材料必须透明 时期内保持稳定 为光合 作用提供( 内温度;便于观察 生态缸宜小不宜大,缸中的水量
w w w .x k b 1.c o m

生态缸中投放的几种生物必须具有很强的 生活力,成分齐全( 具有















) ,在一定

) ;保持生态缸

便于操作;缸内储备一定量的空 气

应占其容积的 4/5,要留出一定空间 生态缸的采光用较强的散射光 四、巩固练习

[来源:学,科,网]

防止(



1、(江苏生物).内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。近年来的过度放牧致使草原退化,也

使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降,面临濒危。针对这一事实,下列观点不正确 的是 A.过度放牧降低了草原生态系统的自动调节能力 B.家羊是草原生态系统的外来人侵物种 C.野生黄羊与家羊之间是竞争关系 D.草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾 2、(四川).下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是 A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高 B.在一块牧草地上 通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高 C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降 D.一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性 提高 3、海南)某池塘中,早期藻类大量繁殖食藻浮游动物水蚤大量繁殖,藻类减少,接着又引起水蚤的 减少,后期排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡 。关于上述过程的叙述, 正确的是新 课 标 第 一 网 A.早期不属于负反馈,后期属于负反馈 B.早期属于负反馈,后期不属于负反馈 C.早期、后期均属于负反馈 D.早期、后期均不属于负反馈 4、(上海理综)某学生实验小组应用组织 培养的原理和技 术,设计了一种“植物宝 宝” (如图所示) 。 “植物宝宝”是生长在密闭容器中的微型植物,能生长开花,真可谓“缩灵动生命 于微景之中” 。

( 1) .容器底部是培养基,其中含有植物生长所需的全部养分。如果有人在配制培养 基的矿质元素时使用了 NH4NO3、KNO3、CaCl·2H2O、 MgSO4·7H2O 鳌合铁溶液 、微量元素溶液、但缺少了一种必 需元素,为补充这种元素,应添加的化 合物是( ) 。 A.Ca(NO3)2 B.KCl C.KH2PO4 D.K2SO4 (2) . “植物宝宝”制成后,要使其中的微型植物正常生长, 容器外必须具备的条件是( ) ①一定的光照 ②肥沃的土壤 ③充足的水分 ④适当的温度 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ (3) .微型植物在密闭的容器里能长期正常呼吸,是因为 。
[来源:学§科§网]

5、下图是草原生态系统中兔子种群数量与植物种群数量之间的反馈示意图,请据图回答问题: 兔数量增加 兔数量下降
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兔食物增加

兔因饥饿死亡

兔吃 少量植物

兔吃大量植物

植物减少 植物增加 (1)兔子种群和植物种群数量的这种调节属于 它是生态系统的 能力的基础。 调节,

(2)这种调节对生态系统 有何意义?
[来源:学|科|网 Z|X|X|K]

(3)题中兔子种群数量与植物种群数量变化用曲线如何表示?

(4)若把兔子 种群全部消灭,植物种群会怎样变化?

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