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复式折线统计图6---3


五年级数学下册教案 课 复式折线统计图 题 教材第 126 、 127 内 容 页的内容及第 129 一 131 页练习二十 五的第 1-3 题 1、知识与技能使学生认识复式折线统计图,了解其特点,根据需 要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据 进行简单的分析和预测。培养学生分析问题的能力 2、过程与方法 经历 复式折线统计图的认识和数据的整理分析过 程,体验合

作学习。观察思考的学习方法。
3、情感态度与价值观体会统计在生活中的作用

课 新授 型 日 期

课 第三课时 时 主备课人

刘新青

教 学 目 标

重 点 难 点

重点:归纳复式折线统计图的特点,了解条形统计图与折线统计 图的区别。 难点:能根据复式折线统计图提出问题并解决问题。

重点、 重点突破方法:直观观察,小组交流 难 点 难点突破方法:练习体验,讨论交流 突 破 方法 教具 投影及多媒体课件

学具 准备 教学活动 (一)导入 投影出示第 9— 14 届亚运会中国和韩国获 金牌情况的统计表。 提问: 从表中你了解了哪些信息?如果要看出两 个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况, 该怎 么办?提问:折线统计图有什么特点?(可以很 容易地看出数量增减变化的情况。)师生共同完 成两个国家所获金牌的折线统计图, 然后老师利 用多媒体课件呈现两个单式折线统计图。 (二)教学实施 1 .老师提问:怎样做才能更方便地比较两国获 得金牌数量的变化情况呢? 学生思考, 并说出可以把两个单式折线统计图合 并成一个。老师与学生共同完成复式折线统计 图,并用多媒体课件出示统计图。 2 .提问:观察、比较单式折线统计图与复式折 线统计图有什么不同点? 学生试总结出: 复式折线统计图可以比较容易地 比较出两组数据的变化趋势。 在制作复式折线统 计图时,要注意画出图例。 3 . 引导学牛回答教材第 126 页例 2 中的问颗, 从而讲一步认识到从{两条折线的变化趋势,可 以看出中国获得金牌的数量呈上升趋势, 韩团则 趋于平稳。 4 .指导学牛异成教材第 129 负练习二十五的 第 l 题。 5 .完成教材第 129 、 130 灾练习二 十五的第 2 、 3 题。,学生看图回答问题,全 班交流。 (三)思维训练 创意

教 学 过 程

下面是 2005 年 1 月 22 日到 28 日北京市 空气中可吸入颗粒物指数的统计数据。 2006 年’月… { { 1 11 … 查阅 2006 年同期 北京市空气中可吸人颗粒物的指数,填入表中, 然后利用下面的材料制成折线统计图, 并和同学 们进行交流。 22 23 24 25 26 27 28 日 日 日 日 日 日 日 2005 年 1 119 174 143 95 115 173 163 月 2006 年1 月
查阅 2006 年同其北京市空气中可吸入颗粒物的指数, 填入 表中,然后利用下面的材料制成折线统计图,并和同学们 进行交流。

作业 布置

1.128 页的做一做

复式折线统计图

板 书 设 计

例2

反 思


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