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漫画教案


走进漫画教学设计 一、导入新课 同学们,在讲新课之前先给大家讲个笑话:话说有个人经过农田,发现农田里有一头没有犄 角的牛,他就问老农,为什么这头牛没有犄角,农夫说:牛没有犄角的原因很多,有的是因 为遗传,有的是因为生病脱落了,有的是因为和别的牛顶角而失去的,而这头牛没有犄角, 那是因为它是一头驴。 同学们是不是很喜欢听笑话啊?笑话是一种语言上的幽默, 生活中充满了幽默, 那么这节

课 让我们了解另一种幽默,一起跟老师走进漫画吧。 二、讲授新课 (师)问:大家看过漫画没有?看过什么漫画书? 答:….. 什么是漫画?(大屏幕展示) 漫画就是用简练的线条来表达一个人、物和一件事,画面大部分幽默、诙谐、引人开怀,大 多使用夸张和变形的方法。 我们通过欣赏一些漫画来了解漫画的分类。 1、从形式上看漫画主要分为独幅漫画、多幅漫画和连环漫画。 独幅漫画——是指单独的一幅漫画表达一个完整的故事。 (大屏幕展示) 同学们能看明白这幅画的意思吗?这幅漫画告诉我们: 某大学开学了, 这个大一新生像皇帝 一样什么都不拿,不仅他的爸妈、叔叔、阿姨、舅舅、舅妈都来送他,而且他家的小狗都送 他来了。这幅漫画告诉我们,现在的大学生自立能力太差,老师相信在座的各位肯定比这幅 漫画上的同学做得好,是不是? 多幅漫画(四格漫画)——是指几个或多个漫画来表达一件事情。这幅漫画讲得是这个学校 的校车严重超载,看看漫画的夸张手法用的淋漓尽致,把学生的脑袋画的跟鸡蛋似的,这个 学生为了防止把脑袋挤破,向他的爸爸借了一套装备。这是带有讽刺意味的漫画。 连环漫画——是指连续的表达很多事情的漫画。 (大屏幕展示) 。提问:大家都看过哪些连环 漫画? 这是日本漫画《蜡笔小新》 ,同学们都看过吧?老师当年很喜欢看这个连环漫画。讲述了小 新在学校和家里发生的有意思的事情。看大屏幕上小新的一家多么和睦啊,这些漫画里,有 很多动作和表情画的很夸张。 2、从内容上分,漫画有教育漫画、科学漫画、讽刺漫画、肖像漫画等。 教育漫话——这幅漫画告诉我们要注意安全, 不要随便找个坑就往里跳。 校园里也有很多这 方面的漫画,不知道大家有没有注意? 科学漫画——烟囱里的浓烟滚滚,美丽的白天鹅从烟囱上飞过去,变成了烟熏天鹅,引起我 们的深思,告诉我们应该怎么呢?告诉我们应该注意环保,保护我们的家园、保护我们的大 自然。 讽刺漫画——这个人为了打棒球,竟然拿鸡蛋当发球机,打鸡蛋,同学们想想看是不是这样 太奢侈?这幅漫画在幽默的同时也讽刺了一些人,因为在很多地方很多人都吃不上鸡蛋呢。 肖像漫画——同学们认识这两个人吗?为什么我们能一眼认出这是王宝强和成龙呢?因为 作者抓住了两个人的特征并适当的进行夸张。 王宝强的嘴巴是挺大, 但是作者对他进行了更 大的夸张和变形,把他的嘴巴画得跟一艘船似的。成龙的鼻子也是同样的道理。肖像漫画最 主要的手法就是以夸张和变形的手法来表现人物, 使人物特征更加突出。 肖像漫画是我们本 节课的重点,接下来我们欣赏几个人的肖像漫画, 大家猜猜他是谁?(葛优、 李咏、 周杰伦) 我们对照葛优的照片分析一下,作者是把他的哪一部分做了夸张? 牙齿:葛优本人的牙齿是很大,但是画家把他的牙齿画的更夸张了

耳朵:葛优的耳朵也进行了夸张。 我们画一个人的时候一定要抓住他的主要特征。 三、练习 大屏幕上把我们今天的主要任务展现出来了:临摹一张赵本山的肖像漫画。 要求:抓住人物特征,画面整洁,构图适合。 因为同学们是第一次接触漫画, 这节课就跟老师一起来画赵本山的肖像漫画。 首先对照他的 照片我们分析本山大叔的面部特征。对他的第一印象是脸上褶子多,皱纹和法令文很明显, 眼袋也很大,这个一定要表现出来,还可以适度的夸张。他的嘴唇很薄,这个也可以作为一 个重点。还有要注意的是他的眉毛,他平时喜欢拧着眉头,眉毛会变成八字形状。看老师是 怎么画的,之后每个人临摹一幅赵本山的肖像漫画。体会漫画中夸张和变形。 四、评比 画完之后每个小组讨论, 选出一幅画得最好的作品参加竞赛, 共十个小组, 评出五名优胜组, 不仅给予加分奖励,还要发奖状。 五、点评 点评好的作品。请获得优胜的同学发表获奖感言。 六、总结 希望同学们经过对漫画知识的学习, 体验漫画的幽默以及漫画带给我们的快乐, 领悟漫画的 魅力,学会用漫画的形式反映你对生活的态度,好不好?


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