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白马初中八二班家长会议程



一、 二、 三、 班长检查家长到会情况。









白马初中八年级(2)班

班主任公布期中考试成绩。 (级上前 20 名 2 人,前 50 名 7 人。 ) 班主任通报表扬与批评个别学生。 (梅华彤、郑佳佳) (苟舒蓉、肖国富、郭

洋洋)

1、 带手机在学校影响很坏。 2、 经常性违纪,导致班级学风不好,纪律涣散,以致影响班级考核一直位居倒一倒二,影响了大部分同 学的学习。 3、 打击报复班干部的管理,导致班干部不能大胆开展班级管理工作。 4、 不听从老师的管教,对老师的话置之不理,影响了老师对其他同学的管理和要求。 5、 学习退步较大。 四、班主任讲家庭教育的方法和家庭教育的重要性: (一)家庭教育的方法 孩子最愿接受的三种家庭教育方法 与孩子沟通时,就算是要表达同样的意思,选择不同表达方式和词语对孩子影响区别也很大,即便你认 为他们有时候根本没有听到你在说什么。 避开家庭教育中的四大不当方法 家庭对孩子的教育影响极大,教育得当能促进孩子成长、成才;教育不当会阻碍孩子的发展,影响孩 子的前途。在家庭教育中应避免以下四种不当的方法。 1、威胁。成人用威胁的口吻对孩子说话: “你再....。 。我就....。 。 ”尽管这类威胁在大人心目中认为 十分有用,但在孩子身上却不一定有效果。因为威胁是对孩子自主权的挑战,只要孩子有点自尊的话,他 必定会故意与大人对着干,以此来显示他不是个胆小鬼。 2、收买。收买就是明明白白告诉孩子,如果他做了 (或者不做)某件事的话,就能得到奖赏。如“如 果....。 。就”的许愿方法,有时能刺激孩子而暂时达到某个目的,但却不能激励他作坚持不断的努力。 对孩子来说,这些话就意味着怀疑他的能力。另外,也拿导致孩子讨价还价,以“你不给我奖赏,我 就不规规矩矩”来要挟大人,从而提出更无理的要求。有益的、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏,而 是事先没有许诺过的、出乎意料的,体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。 3、保证。父母与孩子的关系应是平等的,互相要信任。 父母不应向孩子保证什么,也不应要求孩子作保证。如果父母必须依靠保证来强调自己说的是真话, 那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的了。保证会使孩子产生不切实际的期望。父母也不应诱 导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错误。当孩子作了一个并非出于自愿的保证后,他等于开 了一张空头支票,我们不应鼓励这种欺骗行为。 4、讽刺。父母讽刺孩子,极大地阻碍了他的进步。 它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍。挖苦的语言会招来孩子的反击,会在自己和 孩子之间筑起一层屏障。在教育子女中,父母不应用讽刺和挖苦的语言,不应该降低孩子在他自己或在他 同伴心目中的地位。 五句无心话 伤害孩子心 可能对孩子伤害很大的五句话

1、 “你怎么越大越....。 。 ” 如果一个四岁的孩子总无法在座椅上保持安静,那是因为他只有四岁,总要经历固执,淘气,自我中 心等阶段,这是成长的必需。 但父母很容易因此对孩子大喊: “你怎么越大越不听话。 ” 建议:在你忍不住要责备孩子时,请用一些比较有同情心的句子来开头,如“我知道你不高兴,但这 样的事情总是难免要发生的。 ” 2、 “别跑,会摔跤的”诸如此类的警告 其实是在向孩子传递这样一个信息:你肯定他一定会摔跤的。对于一个正在努力走向独立的孩子来说, 这无疑是一个打击。而且,当你的警告一次次地没有变成现实,孩子也会慢慢对你的建议表现出不以为然。 建议:更好的说法,如“出去玩之前一定记得把鞋带系好”这样具体的指导。 3、 “我只是逗你玩儿” 你或许认为,跟孩子开个玩笑可以培养他的幽默感,但孩子可能真的相信你的话。 建议:对孩子,不要用那些看似幽默实际是侮辱的话表现有趣,有些话你不是认真的,最好别说。 4、 “你怎么就不能像人家孩子那样呢” 诸如此类的话会让孩子感觉自己像个二等公民,同时还可能导致对其他孩子的仇视。你越是跟孩子说 他不如别人好,他就越相信自己不够好。 建议:宽容地接受孩子的长处和不足,然后鼓励他向一个最适合他的方向快乐地成长。 5、 “我刚才是怎么跟你说的” 这种带着一点点嘲讽口气的问题,实际上是一种指责。 建议:如果你真的想因为孩子没有做到你的要求而指责他,不如明白地说: “我很不高兴,因为我都跟 你说过三次了。但我再告诉你一次,把不玩的玩具放回盒子里去。 ” 三种教育方法 孩子乐于接受 第一种:多商量 少命令 比如提醒孩子该做作业了,可以这样说: “到时间了,你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说: “别看电视了,快去做作业! ”这样,孩子就会感觉你很尊重他,愿意听你的话。 第二种:多引导少训斥 其实家长(微博)越是尊重孩子,孩子就会越自尊,越会注意修正自己的言行,以更加赢得别人的尊重。 当然,具体情况还得具体对待,对于孩子的坏品行、坏习惯等,父母不必要委婉,但也不可采用训斥的方 式,而是要平等而又严肃地与他谈话,指出其危害性,要求其改正,并订出一些惩罚措施。 第三种:多交朋友 少窥探“隐私” 很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包,偷看自己的日记。实际上,家长应和孩子交朋友,平时多 抽时间和孩子聊聊天,问一问孩子学校的事情,人际关系情况,对一些事物的看法等等。这样,孩子感受 到父母对自己尊重和信任,他们也会越来越信任父母,就会把父母当成倾诉对象,而不是保密对象了。 此外,家长教育孩子时,还须重视反面教育 大多数家长都相信“近朱者赤,近墨者黑” 。实际上,让孩子只接近“赤” ,而不接触“墨”是不可能 的。家长最多只能营造一个“赤”的家庭小环境,但孩子最终还是要走向社会,难免不接触反面现象。因 此,只注重正面教育,忽视反面教育,显然难以使孩子适应复杂的社会另一半。家长应该像重视正面教育 一样重视反面教育。具体讲反面教育有何作用呢? 1、通过反面教育,孩子会知道做事情很少是一帆风顺的,人们正当的合理的要求也不是总能实现的。

这能使孩子认识到社会的复杂性和提高心理承受能力。 2、生活中的一些反面现象,如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等,这往往能使孩子产生同情心 和责任感。 3、反面现象能使孩子看到不该发生事情发生了,从而使孩子在感到同情、惋惜和愤怒和同时产生一种 克服反面现象的心理需要。 4、如果始终生活在单纯的环境里,孩子就很难“长大” 。这样的孩子将来肯定是脆弱的,而且也很难 提高辨别能力。让孩子知道社会还有反面现象以及体验一些逆境的滋味,对加速孩子的社会化进程大有好 处。 (二)家庭教育的重要性: 父母是孩子的第一任老师,也是孩子最早接触的,可见家庭教育是非常重要的。父母要努力提高自身素 质,起到榜样作用。 家庭教育,是家庭承担社会责任中最重要的一种功能。每一个人的社会化,不仅需要家庭的哺育,更需 要家庭的教养。人们都是在家庭中学会走路,学会说话,学会行为规范,学会生活自立的;在家庭中获得 身体的发育,心理的发展,个性的形成,社会生活基本技能的掌握。游戏、学习、劳动是人的社会活动三 种主要形式。未成年人一般主要从事游戏和学习,随着年龄增长,才逐步过渡到独立参加以劳动为主的社 会实践活动。家庭不仅为儿童提供了人生最初的游戏和学习场所,而且引导他们从游戏过渡到学习,再从 学习过渡到劳动。这种引导,就是家庭教育。 五、各位任课老师发言 及自己的联系方式。 六、各位家长自由发言。 七、班主任讲有关教辅资料方面的问题。 1、检测试卷。2、阅读书籍。3、作文。 八、散会。 2016 年 5 月 11 日


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