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教师素养提升活动方案


多措并举,促进教师专业成长 1、开展读书学习活动,提升理论修养。激励广大教师自觉广泛 阅读,引导教师读政治理论,用科学发展观武装头脑;读教育书籍, 丰富理论知识,提升理论和实践水平;读古典名著,陶冶情操,健全 人格,升华思想;读文学名著,用文化滋养精神,用文化提升品位。 开展“书香校园”“读书先进个人”“优秀读书团队”评选。 .. 、 、 (本学 年,校本研修中的网络研修就是让我

们读教育类和人文类书籍,在 6 .............................. 月份,把每位老师阅读的书籍已上报师科,要求每位老师在网上下载 .............................. 或阅读自己选择的书目,每周写不少于 500 字的原创读后感,在济源 .............................. . 名师工作室发表跟帖,并将读后感打印出来,上交教导处,作为学校 .............................. 的读书活动内容。结合自己的读书经历和体会。 ..................... 2、撰写课堂反思、教育叙事和教学案例等教学随笔 写二十年教案的老师不一定成长一名好老师,坚持写三年教学反 ............................ 思的老师一定能成长一名优秀的教师。 我们每位教师不仅要博览群 ............................. 书,还要有较强的写作能力,一些论文、课题都是我们教学中发生的 .............................. 实际问题,我们把这些事记录下来,就是教学随笔。今年我们读书笔 ...................... ....... 记,主要是进行课堂反思和教学随笔,要求每个老师每周书写三个不 .............................. 少于 500 字的教学反思,要做反思型老师,如带多班课的老师,教多 .............................. . 年同学科的老师,..... 每届学生的教学一定有不同的认识的。 ....... 对每个班级,................ . . . 做班主任或年级主任,对自己的班级年级工作,都有一些管理经验和 .............................. 心得,对学生教育的一些案例等等, 内容和形式可以是多样的,但 ................ ............. 一定是原创的。 我想将做为教师反思和教学随笔做为的素养提升特色 .......

工作。 3.学校组织教师专业成长的“教师专业成长论坛”活动 学校给青年老师的专业成长搭建学习交流的平台, 利用每周的例 会或教研组活动时间,组织学校的优秀教师和骨干教师进行讲座,把 他们多年来的教学管理水平和专业成长经验推介给青年老师。以“教 师专业成长大讲堂”的形式,让每一位教师参与交流。 ..... (要求班子成 员,年级主任,教研组长必须起带头作用,参加会议的老师写出心得 .............................. 与体会)同时,也给青年老师提供机会,让他们把教学中或成长过程 ... 中遇到的一些问题和疑惑提出来,以“教学问题大家谈”等形式,开 展大讨论活动。 4.实施师徒结对的青蓝工程,为青年教师选择师德风范好、学 术能力强、教学经验丰富的导师,师徒结对,对中青年教师进行“传 帮带”作用,实现新老教师互促发展。要求把师徒之间相互学习,共 ............. 同进步,把青年老师的成长与进步,与导师的业绩联系起来。导师也 .............................. 可以学习青年老师身上的长处。青年老师也要自己勤奋起来,主动学 .............................. 习,向导师学习,向网络学习。 ............. (青年教师的学习是多层次的,宽领 . ................ 域的,如学习课程标准,有些中年老师不一定把课程标准研读一遍, .............................. 在网上看本学科的一些论文、优质教学案例,课件和课堂实录等等利 .............................. 用网络向真正的名师学习。 ........... ) . . 5、开展丰富多彩的练功活动,大练青年教师的教学基本功,实 行日练、周评、月总结,形成常规,强化教师的“五功六能” 其中 。 “五功”是指:两字一话、编写教案、撰写说课稿、评课、写教案反

思。 “六能”是指:教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、 沟通与合作能力、反思与发展能力、班务管理能力。....... (在青年教师大 练教学基本功过程中,教师一定要正确认识,认真对待,要把练习教 .............................. 学基本功当作自己成长的途径,要认真训练,练好写字功,练好教学 .............................. 设计功,练好课堂组织功,练好班级管理功。学校的优秀老师都是一 .............................. 步步地从教学基本功开始的。 不能把训练基本功当作负担,心存抵 ............................. 触。 .) . . 6、结合中心校的青年教师素养提升,组织以青年教师为主体的 “专业成长擂台赛”的展示活动。 根据中心校对青年老师的要求,强化青年老师“五功六能”老师 基本功的训练和评比。开展多种形式的说课、听评课、教学基本功等 活动,以提升青年教师的专业成长水平。开展师徒结对的帮扶活动, 提升青年老师专业成长水平。................. (教师要有上进心,在勤奋好学,主动 参加在学校组织的各项赛事活动中,要积极参加,多加历练,才能快 .............................. 速成长。 ... ) . . 7.利用网络平台,引导教师进行网络互动,进行自己的博客建 设 学校要有计划地指导教师进行撰写教学反思和教学论文, 在邵原 二中网、邵原教育网、济源教育网、研修茶座和济源名师工作室等网 络空间,进行学习和交流,鼓励教师建立自己的博客,定期开展博文 评选活动,利用学科 QQ 群或博客圈,引导教师与名家进行交流,扩 大自己的影响,让青年教师经营自己的博客,看到自己专业成长的轨

迹, 体验专业成长的喜悦。 学校要定期举行教师网络资料的展评活动, 鼓励教师走出学校,走得更远。................ (要求每位教师在济源研修茶座上建 立自己的实名博客,定期发表文章,学校要把网络写作作为教学考核 .............................. 的一项内容。每位老师可以利用 QQ 群和博客圈进行网络交流和学 .............. . ............. . 习,搜索学科群和学科的博客圈) ............... 8.启动学科资源库工程,建设学校优质教学资源库 近年来,我校基本实现了“班班通” ,每个班级都实现了多媒体 教学,建立教学资源库就非常必要。要求年级组和学科教研组充分发 挥优秀教师和骨干老师引领作用,组织编写完整的学科资源,学校利 用 3 年时间,形成自己的优质教学资源库,教师要利用网络和自己的 教学经验,编写电子教案,课件、学案制作等。学校要创造时机,让 教师储存自己的优质教学资料, 要结合媒体对优质课老师进行现场录 课,让一部分优秀教师尽快成长市级、省级名师。


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