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2012高考语文试题答题规范


2012 高考语文试题答题规范 2012 高考语文试题答题规范 一、言之有情 所谓“言之有情” ,就是答题要恰当地表达出褒贬评价和感情,不能置身于诗文之外, 麻木不仁。 【例 1·2007 北京卷·12】读下面这首诗,完成—题。 芣苢? 采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。 这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的? 前人读这首诗说反复讽咏, “自然生其气象” 。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象? 请概括描述。 [评分答案] 通过动词的变换表现出来的。 妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。 [点评] 只一句“通过动词的变换表现出来的” ,过于抽象笼统,而且冷漠无情。 “妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象” ,感情淡薄,既无诗中主人 公的感情,亦无诗和读诗人的感情。未作“描述” ,也就难以“展示景象” ,从中看不出“反 复讽咏” ,自然也很难“生其气象” 。 [备考答案] 妇女们采集野菜的劳作过程是在重章叠唱的旋律里, 通过动词的变换表现出来的。 “采” 是总体描写, “采采”的反复叠唱,有着音乐美感,也体现着妇女们呼朋引伴,轻松欢乐的 情调。 “有”唱出了获取的愿望,也似乎传递着发现野菜的信息。接下来四个动词恰是一个 完整的劳动过程。 “掇” ,一片片、一颗颗地摘取、拾取; “捋” ,由少而多,进而成把地握取; “袺” ,把成把握取的野菜放到手持的衣角里; “襭” ,再把装满野菜的衣襟掖在腰带间。整 个劳动过程描绘得自然流畅,完整有序。 我反复吟咏这首诗, 眼前出现了这样的劳动景象一群妇女在田野上采摘野菜, 她们一边 采摘,一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷,她们的歌声那样悠扬欢快。她们就在唱着自 己的劳动,有个唱,还有和声;她们的心里也在歌唱吧,歌唱劳动,歌唱自由。 【例 2·2008 新课标海宁卷】阅读下面这首宋诗,完成 8~9 题。 题李世南画扇蔡肇 野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。 8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。 这样一幅画面呈现出什么样的气氛? 9.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣, 你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的 景和趣?这样写有什么好处? [评分答案] 8.画面大概是有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一个人抱着瓮在路上(或在 溪边) ,山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 9.“水潺潺”声音的描写, “秋风瑟瑟”声音的描写,联想到附近有个村庄的描写,远 处寺庙传来“钟”声的描写,都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是使画面上静止的景物活动了起来,变得有声有色;拓展了画面,使之更 显丰富多彩。 [点评] 8.对画面的描述缺少感情,尤其对诗歌中用叠音词着意表达的感情视而不见。只说“呈 现出的是乡村野外恬静、安详的气氛” ,也相当肤浅。 9.对“画面以外的景和趣”只罗列要点,缺少必要而恰当的感情表述,对“这样写有什 么好处”的回答也相当冷漠。 [备考答案] 8.李世南画的扇面上大致应该是这样的景象背景是一片旷野,潺潺溪水平缓地流动,在 涧口落下,化作飞湍的瀑流。秋风轻轻吹拂树林,林前林中有片片树叶飘落。近处有路人抱 着大水瓮行走, 远处山腰上有一座半隐半现的寺院。 这样一幅画面呈现出乡村野外静谧安详 又富有生机的气氛。 9.这首诗表现画面以外景和趣的描写有对“野水” “潺潺”的声音描写;对“秋

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