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八音和鸣教学案例


《八音和鸣》教学案例 教学目标: 1.学生结合初听、分段欣赏、复听二胡曲《江河水》,对二胡 的表现有一定的认识和了解。 教学重点:运用多媒体教学手段和现场演奏教学方式,引导学 生参与音乐教学,提高学生学习音乐的兴趣。 教学难点:感受乐器的表现力、理解乐曲所表达的情感、意 境。 教学准备:课件、二胡。 课时:一课时 教学设计: 一、导入 师:大家知道我手中的乐器叫什么名字吗?(展示二胡) 学生回答。 师:大家知道我演奏的是什么曲子吗?(现场演奏一段二胡曲《二泉 映月》) 学生回答。 师:今天我们学习的课程就和二胡有关,现在开始学习。 二、新课教学 (1)了解二胡、京胡 欣赏音乐片段(二胡曲《江河水》、京胡曲《夜深沉》)区别 二胡、京胡的音色。 师:我们听到的音乐当中一段是二胡演奏的,一段是京胡演奏 的,它们的音色感觉怎么样? 学生回答。 师:它们同属于拉弦类乐器,你们猜哪一种琴筒大一些? 学生回答。 (2)展示二胡、京胡的图片进行介绍、比较。(课件展示) 师:京胡音色清脆、嘹亮,而二胡相对柔和一些。二胡又名 “胡琴”,唐代就已出现,称“奚琴”,是北方的民间乐器。二胡 木制琴筒一端蒙蟒皮,京胡竹制琴筒蒙蛇皮,且琴筒较二胡小,声 音自然尖细一些,京胡主要用于京剧伴奏。 现场展示二胡,介绍它的各个部件名称。 (3)再次欣赏二胡曲《江河水》片段 师:二胡曲《江河水》情绪是怎么样的?它想表达一种什么样 的情感和意境? 学生回答。

师:《江河水》原是一首东北管子曲牌的管子独奏曲,后经整 理改编成二胡曲,流传更广,深受群众喜爱。它以凄苦悲切和悲愤 激越的曲调,哭诉了劳苦大众在旧社会遭受的压迫和剥削。 (4)播放《江河水》管子演奏和二胡演奏片段,对比聆听。 师:大家仔细辨别二者的特点。二胡独奏模仿管子演奏的特 点,运用了民间揉弦方法和不揉弦的交替及弓法的丰富变化,使它 别具一格。 (5)现场演奏完整二胡曲《江河水》。 师:现在我来演奏完整的二胡曲《江河水》,大家仔细感受其 中表现的情感和意境。(现场演奏) (6)和学生互动 师:对二胡有兴趣的,以前学习过二胡的同学可以上台演奏一 段二胡曲。 三、小结。

教学反思: 本节课注重培养学生自主地欣赏音乐和感受音乐的能力,通过 多媒体课件的运用使教学内容更生动丰富,加上现场演奏使课堂气 氛活泼热烈,学生参与积极踊跃,教学效果比较好。


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