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竞争、合作、共赢——主题班会


竞争 合作 共赢
新泰二中高一(2)级部 主题班会

教学目标
1. 通过本次班会活动,增进学生对 竞争与合作的理解,营造班内良好 的竞争与合作氛围。 2. 借助活动增进同学间的友谊,让 学生发现并学习别人身上的优点, 学会关心同学,信任同学,团结同 学,提高班集体的凝聚力。

小故事大道理: 龟兔赛跑给我们的启示

(1)
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们 都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛 来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起 来。兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。 看到乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应 该先在树下休息一会儿,然后再继续比赛。于是, 它在树下坐了下来,并且很快睡着了。乌龟慢慢 地超过了它,并且完成了整个赛程,无可争辩地 当上了冠军。兔子醒了过来,发现自己输了。

给我们的启示 (1):
1、比赛就是竞争。从自然到人类,竞争无处 不在。 2、稳步前进者往往能获得竞争的最终胜利。 3、做事不能象兔子那样稍微有点起色,就骄 傲自满。否则,竞争优势很可能会变成自己的 绊脚石。 4、学习是一种带有竞争意识的长期的不断 探索的脑力劳动,想成功,就要踏踏实实、稳 步前进,就要勤奋、持之以恒,切忌骄傲自满。

小故事大道理: 龟兔赛跑给我们的启示 (2)
兔子因为输掉了比赛而感到懊恼,它做 了一些失利原因的分析。兔子发现,自己失 败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于 防范。如果自己不那么自以为是,乌龟根本 没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战, 再比一次。乌龟同意了。 于是在这一次比赛 中,兔子全力以赴,毫不停歇地从起点跑到 了终点。它把乌龟远远地甩在了后面。

给我们的启示 (2):
1、能否发挥自己的优势是竞争成败的 关键因素。 2、及时觉悟并全力以赴一定能打败又 稳又慢的对手。 3、学习中要注意调整自己,经常反思, 扬长避短,打造自己的核心竞争力。

小故事大道理: 龟兔赛跑给我们的启示 (3)
?

到这里故事还没有结束。这一次,乌龟又动了 动脑筋,它意识到,以当前的比赛形式,它是不可 能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子,然后向兔 子发出了新的挑战,它要跟兔子再比一次,但是比 赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后,兔 子遵循了原先的策略,坚持以最快的速度飞跑,直 到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来,思忖着下一步该怎么办。这时,乌 龟赶了上来,它跳进了河里,游到了对岸,并继续 向前迈进,首先到达了终点。

给我们的启示 (3):
1、一个人的竞争优势往往不止一点 ,应灵活 机动,随机应变,寻找最佳的时机展示自己。 2、在学习中要善于发掘自己多方面的竞争优势, 提高自己的竞争实力,把握先机,想到做到,行 动快人一步。

小故事大道理: 龟兔赛跑给我们的启示 (4)
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很 要好的朋友,它们决定再比试一次,但是这次, 它们两个作为一个团队的成员出现。 它们出发 了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边,然后, 相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后, 两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的 满足感,比独自获胜还高兴。

给我们的启示 (4):
1、竞争也需要合作,精诚合作能实现共赢。 2、合作能够充分有效地利用个体的竞争优势, 增强团体的竞争实力,最终取得共赢。 3、合作是一种力量,更是一种精神。它源于信 任和友谊,有共同的奋斗目标,这种精神力 量是难以估计的,是成功的基石。 4、在合作学习中,同学之间应取长补短,诚信 互助,集思广益,建立新型的“组内合作”、 “组际竞争”人际关系。

小游戏:人生的导航灯——合作
游戏规则: 每两人为一组合,一个同学 被蒙上眼睛,另一个做导航指导 其前进,走过障碍,走一个来回, 另一组接力。所用时间最短者胜 出。

给我们的启示:
1、各展所长,各司其职,与人通 力合作,才能够更好地化险为夷、 每战必胜。 2、学习中有些困难个人很难或无 法解决,与人合作则可能迎刃而 解,事半功倍,获得共赢。

竞争、合作、共赢的含义及特点
? 竞争:指不同个体为同一目标展开争夺, 促使某种只有利于自己的结果产生的行为 或意向。(强调行为的个体性和利益的冲 突性) ? 合作:指不同的个体为了共同的目标,协 同活动,促使某种既有利于自己又有利于 他人的结果得以实现的行为或意向。(强 调协同,是有组织、有分工的活动) ? 共赢:大家都得到了利益。(强调利益一 致,是大家各展所长,共同协作的结果。)

各抒己见:一、合作学习中,同学
之间应如何展开合作与竞争?

? 老师建议: ? 1.可以找一个比自己更强大的对手,形成你追我 赶的竞争意识。 ? 2.寻找适合自己的合作对象,进而培养合作精神。 ? 3.组内和组间各自定下目标,进行组内和组间竞 争比拼。 ? 4.积极参与组内活动,加强团体合作能力。 ? 5、树立正确的观念:竞争激发斗志,合作实现 共赢;竞争中有合作,合作中有竞争。

各抒己见二、合作学习中有可能出现哪
些不良的竞争、合作倾向?怎样克服?
1、在我们同学中,由于不良的竞争意识,自己想 超越别人,也担心别人超过自己。这容易使同学 间关系冷漠,你防着我,我防着你,表面上和和 气气,心底里各自较劲儿。 2、有了好的参考书、习题集,不原意和其他同学 分享。 3、好学生包揽发言权,而差生没有展示自己的机 会。 4、在不良的恶性竞争意识下,个别学生容易形成 嫉恨 、自私、敏感、猜疑等不健康的性格,僵 化同学关系,使合作无法进行。





? 竞争可以培养我们的进取心,合作 却可以弥补我们个人的缺陷,两者 相互渗透,相辅相成。 ? 竞争是为了进步、提升自己,而不是为了打败别人。 合作是为了双赢,而不是妥协。 ? 在学习中,同学们要培养良好的竞争意识,有竞争, 我们就会有进步;合作不仅可以优劣互补,扬长避 短,还可以优化我们的人际关系,有利于我们健康 人格的形成。 ? 在今后的生活、学习中,学会与人合作吧,它将是 我们走向成功的一条捷径。

班主任寄语

同学们,未来的世界是一个竞争激烈的世界,也是 一个需要分工、合作、携手并进的世界。一个人要想在 这样一个时代里立于不败之地,就必须有合作与竞争的 精神。而要树立与他人合作、竞争的意识就应该从中学 时代开始,从我们的合作学习开始。 如果把人生比作一场戏,那么竞争就是台下一双双 挑剔的眼睛,而合作就是与你一同演出的朋友,共赢则 是演出的效果。我们每一位同学都应该学会在学习中竞 争,在竞争中合作,将竞争意识与合作意识灌注在脑中, 才能在自己的学习领域里达到优势互补,取长补短的效 果。让我们正确对待竞争与合作,让它开出最艳丽的花 朵,迎接那第一缕阳光!

高一(2)级部全体教师愿你:

锐意进取、超越自我


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