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来自实验学校的报道:如何帮助高三学子冲出题海!


来自实验学校的报道: 如何帮助高三学子冲出题 海! 来自实验学校的报道:如何帮助高三学子冲出题海!柳栖士 来自实验学校的报道: 如何帮助高三学子冲出题海! 浙江台州市路桥明珠外国语学校高三年级主任 梁 晶 【前言】 大量的练习,浩如烟海的试卷,频繁的考试,让高三学生们头痛不已,如何冲出题海? 如果我们让学生把所有做过的练习全部复习一遍,一则时间不允许,二则眉毛胡子一把抓, 抓不住

重点。如果学生手头有本百宝箱,复习时主要把不会做的、曾经做错的习题反复多做 几遍,针对考试中暴露出来的问题再进行认真分析,弄清失分原因,何愁不能快速提分? 进入高三,学生除了对未来的憧憬,更多的是对明年高考的拼搏。许多学生的学习成绩 波动都比较大, 经常有学生苦恼地来询问, 如何学习才能使自己考上理想的大学?如何才能 使自己的成绩稳中有升?作为我们一线的教师, 我们也经常在思索, 怎样才能提高学生的成 绩呢?我们高三年级的老师经常展开激烈的讨论,大家各抒己见,但是结果总令人不满意。 恰逢管老师来我校作了两天的培训, 深受启发, 于是我们决定带领学生开始了一次充满希望 的“探究百宝箱之旅” 。 在平时的作业及考试中,每个学生出现的错误五花入门,错题呈现了“个性化”趋势。 究其根源,多数是由于学生在学习中不求甚解,不注意总结积累所致,正是这些不起眼的一 个小小错误导致考场失分。怎样有效地避免这些错误呢? 管老师给了学生的一个法宝——神奇百宝箱。当时大家都认为所谓的“百宝箱” ,不就 是错题本吗?每次考试或测验之后,我们都会让学生把错题记录下来。在平时,我们也会让 学生把作业中、课堂上不懂的题记录下来,分析错误,找出原因,使自己以后不再犯同样的 错误。很多学生都提出了质疑,我们以前也在使用错题集,但是效果不大。百宝箱有用吗? 有那样神奇吗?的确,刚开始的时候,大多数同学摸不着套路,我们老师也在质疑。 如今,使用百宝箱已经将近一个月了,我们向学生做了调查,当同学们都在说“百宝箱 真的很好,有效果,能提高成绩,不懂的现在都懂了”时,我们坚信,一切皆有可能! 歌德曾经说过, 错误同真理的关系, 就像睡梦同清醒的关系一样。 一个人从错误中醒来, 就会以新的力量走向真理。 错误是财富, 是进步的资本, 没有错误, 怎么知道我们该做什么。 错误离成功最近。如果学习成功的秘诀是什么,就是要迅速发现错误并纠正之。只有从错误 中学习,从错误当中不断总结经验教训,不犯同样的错误,学习成绩才能持续提高。 我们是从以下几个方面来要求学生整理百宝箱: 1、每天每门功课至少记录 3 个问题,百宝箱上记上日期,题目从第一页开始写,答案 分析从最后一页开始写。 我们要求学生把做错的、 不会做的题目在百宝箱上原原本本地抄一 遍或剪贴在百宝箱里,后面的答案,不仅有详细的解析,还要记下错误的类型和原因。 2、要充分利用百宝箱,随身携带,定期翻看。每周日晚上,我们特地抽出 1 个小时让 学生将百宝箱里面的错题重做一遍,会做的,做上记号,表明下次可以略过。不会做的,看 后面解析作参考,考试之前必须看百宝箱,俗话说,吃一堑,长一智。长此以往,进行多次 的“筛选” ,直至那些难啃的骨头——最顽固的题目完全掌握。 3、每天晚上上交一次,我们要全面检查。因为不听话、滥竽充数的学生也比较多,所 以班干部轮流负责检查。对于做的不好的,进行适当的惩罚。当然,对做的好的进行奖励。 但是,在执行过程中我们也碰到了许多的困惑,比如: 1、学习态度不认真,很多学生只是为了应付老师的检查而不得已把错题记录在笔记本 里。 2、记录方法不正确

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