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822动作渐变显生机 八年级信息技术教案 西安交通大学出版社































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题 目 型

2-2 动作渐变显生机 信息技术 新授 教 年 师 级 毛威 八年级 课 时 2

一、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)

1、知识与技能 (1)掌握动作渐变动画的原理和制作方法; (2)引导层的概念 2、过程与方法 (1)通过所熟悉的 flash 软件,掌握知识迁移的方法; (2)培养学生以动画方式表达信息的能力; 3、情感态度与价值观 (1)培养自主探究学习的能力和创新精神。 (2)通过评价和欣赏动画作品,激发对学习信息技术的浓厚兴趣。 教学重点: 图层、引导层的概念 教学难点: 动作渐变动画的的原理和制作方法

二、教学策略选择与设计
1、以“任务驱动式”为主要教学组织方式 教师通过学习任务把各教学目标和内容有机地结合在一起,使学生置身于提出问题、思 考问题、解决问题的动态学习过程中。学生完成任务的同时,也完成了需要达到的学习目标 的学习。在设置任务时,教师应体现分层次,并给学生提供了展示个性、自主创新的机会, 促使他们主动地学、创造性地学。 2、创设学习情境,激发学生的学习兴趣。 本节课,教师充分利用多媒体广播教学技术手段,为学生创设一个生动、真实的学习情 境。在导入新课时,教师播放动画宣传广告,让学生体验、享受画面中的图景,提出学习的 主题,增强学生的学习兴趣和求知欲望。理解动作渐变动画制作的原理和方法,通过小组交 互性组织学生互评作品,进行公开的、及时的评价,发表自己的见解,激发学生学习的热情。 3、开展以教师为主导,学生为主体的自主探究学习模式 本节课教师给学生一定的思维操作空间,让学生通过教师的演示操作和上机实践,初步 掌握了动作渐变动画的原理,理解关键帧的概念,学会创建补间动画的方法,同时,教师还 需要明确地提出具体的学习任务,让学生在教师的组织下,对学习任务进行探索、分析、研 究,在实践操作中培养创新精神和创造能力。对于一部分同学习惯于依赖老师与教材进行学 习的学生,教师应加强指导和引导。































三、教学环境及资源准备
微机室多媒体 Adobe Flash Professional CS5.5 相关动画 相关素材

四、教学过程
教学过 程 教师活动 学生活动 设计意图

创设 情景

学生欣赏动画作 品。体验画面的精 播放动画宣传广告。 逐帧动画要一帧一帧去画,很麻烦,为 美,以及动画软件 了弥补逐帧动画的不足,提出动画的另一 技术的神奇。 种类型,补间动画即渐变动画的概念。 演示:制作小球运动动画。

激发学生浓厚 的学习兴趣, 提高 学生对作品的鉴 赏能力, 整体感知 能力。 让学生思考 动画是如何做出 来的?

导入 新课

提问:刚才老师展示的动画和我们上 节课制作的 “逐帧动画” 运动有什么不同? 让学生对渐 学生在教师演示 在时间轴的图层上出现的关键帧有几个, 变动画制作的原 下进行观察,体会, 又出现了淡紫色带箭头的实线。 理有一个初步的 动画制作的方法和 提出:渐变动画只需要制作起始关键 认识, 学习制作方 技巧。 帧和结束关键帧,中间部分由 flash 自动 法 完成。

掌握了动作渐变动画的原理,下面让 学生上机制作 学生上机操作实践,制作“制作露珠低落” “小球运动动画”, 学生掌握动作渐 并理解动作渐变动 变动画的制作方 的动画。 动作渐 熟悉其 为了使小球运动,我们只需确定动画 画制作要点是:在 法和技巧, 变动画 场景创建元件的起 步骤, 为下一环节 的原理 起止帧的画面,中间部分的渐变画面 始和终止关键帧, 的知识迁移作准 由 flash 软件自动生成。 在属性中设置“动 备。 作”补间动画。 制作露 教师演示 珠滴落 学生练习 鼓励学生自己绘 制不同的图形, 设































动画

①新键 Flash 文档,并导入背景图片到舞台。 ②在 120 帧上右击,插入帧,以使背景图片能延伸到该帧 的位置。 ③插入一个新图层,以便在此图层上制作露珠滴落动画。 ④在新建的图层上,将光盘中的露珠.png 导入到舞台的第 一帧。 ⑤使用工具箱上的控点调整工具调整露珠的大小。 ⑥在新建的图层上,第 20 帧插入关键帧,作为露珠滴落的 结束关键帧。 ⑦使用箭头工具将露珠拖动到滴落的终点位置。 ⑧在新建的图层的第一帧上选择动作渐变。 ⑨按下 Ctrl+Enter 进行影片测试。 感悟枫叶下落动 从网站中找到枫叶下落.fla, 观察枫 画 明确动画形成的过 叶是如何沿轨迹运动的。 程 思索:此动画的特点 欣赏枫叶下落动画

置不同的颜色, 熟 悉工具, 灵活使用 工具,展示个性、 自主创新的机会。

枫叶下 落动画

提出引导层概念 引导层动画是动作渐变动画中特有 的一种动画效果,引导层是专门用来制作 运动轨迹的层,在层内绘制引导线,可以 使动画对象沿着指定的路径运动。

思索此动画的特点 学生之间可以相互 交流 明确:落叶飘落的 动作路径 明确引导层的作用

掌握动作渐 变动画制作的原 理, 学生在归纳和 比较中, 应用操作 能力和自主探究 能力得到提高。

教师演示

学生练习

制作蜜蜂飞舞动画 ①新键 Flash 文档,并导入背景图片到舞台。 ②在 120 帧上右击,插入帧,以使背景图片能延伸到该帧 的位置。 ③插入一个新图层,以便在此图层上制作蜜蜂飞舞动画。 ④在新建的图层上,将光盘中的蜜蜂.png 导入到舞台的第 一帧。 制作蜜 ⑤使用工具箱上的控点调整工具调整蜜蜂的大小,并用箭 蜂飞舞 头工具把它拖到飞舞的起点。 动画 ⑥单击时间轴窗口中的“插入引导层”按钮,为蜜蜂的运 动添加引导层。 ⑦在引导层的第一帧,单击工具箱上的钢笔工具,绘制引 导线。 ⑧在蜜蜂图层的第 40 帧插入一个关键帧。 ⑨将起始帧和末了帧的蜜蜂分别拖至引导线的两端。 ⑩在蜜蜂图层的第一帧设置动作渐变。 ⑾按下 Ctrl+Enter 进行影片测试。

图层的概念学 生在 photoshop 中已经熟练掌握, 故教师在本节只 作粗略介绍。 以一些经常犯 的错误来引起学 生注意, 帮助学生 理清制作动画的 思路提高学生分 析能力。































作品欣 赏交流 请个别学生和大家分享作品自己的创 评价 作思路和过程。

介绍自己的作 品,评价、鉴赏他 人创作的作品。 思考与总结 动作渐变动画制作 要点:

提高学生的审 美能力、 语言表达 和思维能力, 树立 正确的作品创作 观。

归纳:

归纳总 结

(1) 在场景的起始 再次加深学生对 和终止关键帧; 动作渐变动画原 (2) 设置动作补间 理的理解。 动画。

五、反思和总结


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