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【学案导学设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》专题检测:专题十一 “极其工”“极其变”的南宋词]


专题检测
一、积累运用 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( A.薄 雾(bá o) . 似 的(shì ) . B.驿 外(yì ) . 弥 望(mí ) . C.怆 然(chuà nɡ ) . 玉钿 (tiá n) . D.寒蛩 (qió nɡ ) . 弦 断(xiá n) . 答案 A 解析 B 项“荠”读 jì ;C 项“钿”读 dià n;D 项“悄

”读 qiǎo。 2.下列加点词的解释有误的一项是( A.昨夜雨疏 风骤 . B.莫道不销魂 .. C.人似 黄花瘦 . D.因自度 此曲 . 答案 A 解析 疏:疏放,疏狂。 3.下列句子的翻译不正确的一项是( A.薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。 译文:薄雾浓云遮蔽了漫长的白昼,忧愁压抑着我的心头,瑞龙脑在兽形的铜炉里燃烧 消耗。 B.又恐春风归去绿成阴,玉钿何处寻? 译文:只怕重归花前,已是春风吹遍,绿叶成荫,梅花已无迹可寻。 C.杜郎俊赏,算而今重到须惊。 译文:杜牧英俊潇洒,估计他现在重游扬州,一定会感到吃惊。 D.过春风十里,尽荠麦青青。 ) ) 疏:稀疏,形容雨小 销魂:形容离别的愁苦 似:像??一样 度:创制 玉枕 (zhěn) . 怒发冲冠 (ɡ uān) . 荠 麦(qí ) . 戍 角悲吟(shù ) . 度 曲(dù ) . 黍 离之悲(shǔ) . 悄 然(qiāo) . 豆蔻 词工(kò u) . )

译文:经过扬州繁华的十里街道,满眼望去,全是青青的荠麦。 答案 C 解析 “俊赏”指对美有高度的欣赏能力。 4. 在古诗词中, 同一意象所表现出的意境往往不尽相同。 请你从“风”、 “雨”、 “雪”、 “月”等意象中任选一种,仿照下面的例句写一段话。 同样是写花,苏轼的“惟恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”表达的是珍爱之情;李清照 的“莫道不销魂,帘卷西风,人似黄花瘦”表达的是相思之情;晏殊的“无可奈何花落去, 似曾相识燕归来”表达的是叹惋之情;白居易的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”表达 的是喜悦之情。 答案 同样是写雨,杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”表达的是喜悦之情;王维的“空 山新雨后,天气晚来秋”表达的是闲适之情;李商隐的“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时” 表达的是思亲之情;陆游的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。 5.文学常识填空。 (1)李清照,号易安居士,南宋女词人,婉约派代表人物。 (2)陆游,号放翁,南宋著名的爱国诗人。生平作诗近万首,忧国忧民的爱国主义精神是 其作品主调。 (3)《扬州慢》的作者是南宋时期的姜夔,他号白石道人。 6.名句默写。 (1)莫道不销魂,帘卷西风,人似黄花瘦。 (2)三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。 (3)壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。 (4)无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 (5)过春风十里,尽荠麦青青。 (6)纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。 二、阅读鉴赏 7.阅读下面一首宋词,然后回答问题。 菩萨蛮


李清照 归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明,钗头人胜 轻。 回牛斗。春意看花难,西风留旧寒。


角声催晓漏,曙色

注 的佩饰。

①这首词作于作者南渡以后的最初几年。②人胜:古代妇女于人日(正月初七)所戴

(1)第一句渲染了怎样的气氛?抒发了作者怎样的情感? 答案 渲染了一种凄清冷落的气氛,抒发了作者的羁旅乡愁。 (2)请简要回答词人“春意看花难”的原因。 答案 季节虽是早春但仍春寒料峭;因羁旅乡愁而彻底难眠,赏花的心绪顿消。 8.阅读下面的一首宋词,然后回答问题。 鹊桥仙 陆 游 潮生理

一竿风月,一蓑烟雨,家在钓台西住。卖鱼生怕近城门,况肯到红尘深处? 棹,潮平系缆,潮落浩歌归去。时人错把比严光[ ],我自是无名渔父。




严光:即严子陵,东汉名士,光武帝多次征召,皆不就,独自披羊裘钓于浙江的富

春江上,以清高闻名于世,现在富春江畔有严子陵钓台一处名胜。 (1)“一竿风月,一蓑烟雨”这两句词写出了什么内容? 答案 写出了词人居所清新幽美的自然环境。(或:写出了渔父悠闲自得地垂钓的情景。) (2)请结合全词回答“时人错把比严光,我自是无名渔父”两句词运用了哪些艺术手法, 有何作用。 答案 反衬(对比)、用典。①反衬:以独自披着羊裘钓于富春江上的严光与甘做渔父的

“我”形成对比,表达词人不求名利,追求平静生活的愿望。②用典:用严光的典故,使感 情抒发得更含蓄,意蕴更丰富。 三、体验高考 9.(2013· 新课标全国Ⅰ)阅读下面这首宋词,然后回答问题。 鹊桥仙 陆


游 轻舟八

华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举 ?酒徒一一取封侯,独去作江边渔父。 尺,低篷三扇,占断 洲烟雨 。镜湖 元自属闲人,又何必君恩赐与? 注
② ③

① 这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。② 占断:占尽。 洲烟雨:

指长满 草、烟雨空濛的风光。③ 镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回家 乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。 (1)上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?

答案

那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达

了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。 解析 本题通过对诗句含意的理解,考查对诗歌内容和情感的把握。理解上阕最后两句, 要注意“酒徒”与“我”两种人的对比,将上阕前三句“我”的豪情壮举与上阕最后两句自 己的遭遇作对比。体会这两次对比所构成的情感上的反差。 (2)词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。 答案 用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置“我”于闲散,镜湖风

月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下“我”一个 闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐! 解析 本题通过考查对典故的理解,来考查作者的观点态度。 10.(2010· 湖北)阅读下面这首宋词,然后回答问题。 鹊桥仙· 七夕 范成大 双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈风姨吹雨。 草,争 如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去。 注 ①争:怎。


相逢草

(1)对于牛郎织女鹊桥相会, 此词说“新欢不抵旧愁多, 倒添了新愁归去”, 而秦观说“两 情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。 答案 范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念

愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久:虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。 (2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例并结合作品赏析。 答案 ①通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”)反衬“双星良

夜”的美好。②通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比来表达“双星良夜”相逢 的短暂。③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的 “新愁”,以凸显两人感情的真挚和深沉。 注:举出任意两例,言之成理即可。 解析 多少年来,牛郎织女的故事,不知陶冶了多少中国人的心灵。在吟咏牛郎织女的

宋词中,范成大的这首《鹊桥仙》别具匠心,是一首具有特殊意义的佳作。 起笔三句点明七夕,并以侧笔渲染。此时银河两岸,牛郎已无心耕种,织女亦无心纺织, 就连天上的众仙也妒忌了。起笔通过对主角与配角心情的描写,烘托出一年一度的七夕氛围,

扣人心弦。下三句,承群仙之相妒写出,嫦娥、风姨(风姨为青年女性风神,见《博异志》), 都妒忌着织女呢。织女一年才得一会,有何可妒?而竟为之妒。由嫦娥悔恨偷灵药、碧海青 天夜夜心可知,风姨之风流善妒亦可知,仙界女性之凡心难耐寂寞又可知,而牛郎织女爱情 之难能可贵更可知。不仅如此,有众仙女之妒这一喜剧式情节,更反衬出牛郎与织女的悲剧 性爱情。 下片,将“柔情似水,佳期如梦”的相会情景一笔带过,着力刻画牛郎织女的心态。七 夕相会,匆匆而已,如此一面,怎如不见!见了,只是重新撩乱万千离愁别绪罢了。 “新欢 不抵旧愁多,倒添了新愁归去。”结笔两句再进一层刻画。三百六十五个日日夜夜之别离, 相逢仅只七夕之一刻,旧愁何其深重,新欢又何其有限。不仅如此,旧愁未销,反载了难以 负荷的新愁归去。年年岁岁,七夕似乎相同。可谁知道,岁岁年年,其情实在不同。牛郎织 女之爱情纵然有不在朝暮之高致,但人心总归是人心,无限漫长之别离,生生无已之悲剧, 决非人心所能堪受,亦比高致来得更为广大。所以说范成大此词是对秦观词的进一步升华。 第(1)题是对同题材不同词人情感的比较,答题时要从词人的写作意图、诗词主旨角度考 虑,并扣紧词句分析;第(2)题是对表现方法的考查,题干明确,只考查对比、衬托手法,难 度不大,但要在举例的同时进行适当分析。 11.(2010· 湖南)阅读下面的宋词,根据提示,完成赏析。 好事近 陆


游 有沽酒处便为家,菱芡四

湓口放船归,薄暮散花洲宿。两岸白 红蓼,映一蓑新绿。 时足。明日又乘风去,任江南江北。 注 ①本词写于作者 54 岁时东归江行途中。

(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。 答案 “蓑”字勾连“新绿”,“新绿”如蓑,引人联想,近观长短参差,远望绵延润

泽,形象生动。“映”字体物甚细,将绿草与前句之白 、红蓼相映衬,构成一幅深浅对比、 冷暖交融的色彩丰富的美景,足以怡悦人心。 (2)简析下片中作者抒发的思想感情。 答案 下片紧扣江行特点,抒发了自己只需以酒为伴,生活上别无奢求,乘风顺流、随

意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。 解析 词的上片,首二句交代了地点、时间、事件,“放”字写出了作者轻松随意的心

态。 次二句, “蓑”与“新绿”相连, 让人联想起蓑衣与绿草。 “新绿”与前句的“白 ”“红

蓼”相互映衬,构成一幅深浅对比、冷暖交融的画面, “映”起了连接画面的作用。下片写 出了江行生活的特点,“有沽酒处便为家”表明作者只需以酒为伴,“任江南江北”表现了 作者的旷达自适。(1)中要注意体味关键字的作用,从色彩和表达效果的角度加以分析。(2)要 紧扣词的主旨和关键词“便”“足”“乘风”“任”等来体会作者的思想感情。 12.(2010· 四川)阅读下面的宋词,然后回答问题。 减字木兰花 向子
[注]

斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,割得天孙锦一机。 与日。着意遮围,莫放春光造次归。 注 向子 ,官至户部侍郎,因反对秦桧议和而被免官。

真香妙质,不耐世间风

(1)“斜红叠翠”一句,“红”“翠”和“斜”“叠”对春景的描写各有其妙,请简要分 析。 答案 “红”“翠”点明了花叶的色彩,以“红”借代花,以“翠”借代叶,含蓄而形

象。“斜”“叠”描写花叶的形态,“斜”字描绘出花朵的多姿,“叠”字则凸显了枝叶的 繁密。 (2)本词隐含了怎样的伤感之情? 答案 子的伤感。 解析 这是一首咏唱春日百花争艳的迷人景象的词作。上阕仅用寥寥四句,便写出了一 既有对自然“风与日”摧残百花的伤感,又有对社会“风与日”摧残香花所喻君

片花团锦簇、灿烂夺目的艳阳春光。“斜红叠翠”,使用借代手法,以“红”代花、以“翠” 代叶,达到含蓄而不直露的效果;一个“斜”字,写出花朵娇柔多姿、毫不呆板之态;一个 “叠”字,则强调了叶子繁密的长势。“何许花神来献瑞”,是对眼前花繁叶茂的美景充满 惊奇的赞叹。“粲粲裳衣,割得天孙锦一机”二句是说:花神们身上色泽鲜艳、光华夺目的 衣裙,都是用从天上手艺最高的织女的织锦机上割下的锦绣制成。这是词人对令人陶醉的春 光发出的由衷赞叹。下阕四句写花的内在质地及对春光的爱惜。 “真香妙质,不耐世间风与 日”,以纯“真”写花的香,以美“妙”写花的质,真可谓玉质天香,它们怎能经受得住浊 世间的狂风吹与烈日晒?“着意遮围”句承上启下,小心翼翼地为百花遮风挡雨,不使它受 到伤害;要使百花常开不败,关键是“莫放春光造次归”,千万不要让春光随便地归去。词 人显然沿袭《诗经》 《楚辞》的传统,以香花喻君子,而摧残香花的“风”“日”则隐喻朝中 奸佞的权臣,赋予该词以深刻的社会含义。

13.(2009· 江苏)阅读下面这首宋词,然后回答问题。 满江红 登黄鹤楼有感 岳 飞

遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶 殿里笙歌作。[ ]到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。


兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江

山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。 注 万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

(1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手 法? 答案 由“想当年”、“到而今”两个句子领起。借代。 (2)词中写了哪些“风尘恶”的景象? 答案 “铁骑满郊畿”、士兵“膏锋锷”、百姓“填沟壑”、“千村寥落”。 (3)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤”,反映出作者的 思想感情有何变化? 答案 由开头对昔盛今衰的悲慨、对外敌入侵践踏大好河山的愤恨、对统治阶层奢侈误

国的隐隐痛心、对抗击敌人收复失地的决心,转到想像中“提锐旅”、“清河洛”之后再登 黄鹤楼的舒畅心情。 解析 这首词写于岳飞出兵收复襄阳六州驻守鄂州时。全词采用散文化写法,层次分明。 从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。 写在黄鹤楼之上遥望北方失地, 引起对故国往昔“繁 华”的回忆。“想当年”三字领起,“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月 繁荣。“珠翠绕”、“笙歌作”,极力写出了歌舞升平的壮观景象。“珠翠”,妇女佩戴的 首饰,这是指代宫女。“珠翠绕”当然也是夸张说法。第二段由“到而今”起笔(回应“想当 年”),直到下片“千村寥落”止。写北方遍布铁蹄的占领区,生活在水深火热中的人们的惨 痛情景。与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。 “铁蹄满郊畿,风尘恶”二句,花柳楼阁、 珠歌翠舞一扫而空,惊心动魄。过片处是两组自问自答的短句, “兵安在?膏锋锷”“民安 在?填沟壑”。战士浴血奋战,却伤于锋刃;百姓饥寒交迫,却无辜被戮,死无葬身之地。 作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中。最后三句,作者乐观地想像胜利后的欢乐。眼前 他虽然登黄鹤楼、作“汉阳游”,但心情是无法平静的。待到得胜归来,“再续汉阳游”时, 那种快乐,恐怕只有骑鹤的神仙才可体会呢!词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实,深扣题目,

表示今日“靖康耻,犹未雪”,未能尽游兴,“待重头收拾旧山河”后,定再驾乘黄鹤归来, 重续今日之游以尽兴。乐观必胜的信念与精神洋溢在字里行间。从“想当年”、“到而今”、 “何日”说到“却归来”,以时间为序,结构严谨,层次分明,语言简练明快。 四、写作表达 14.阅读下面的文字,根据要求作文。 喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足,也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫 不堪。那么,我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢? 请以“让心灵在________中憩息”为标题写一篇文章。 要求:①把题目补充完整,②自主确定立意,③不少于 800 字。 写作提示 此题属半命题作文。从题目所提供的简要信息和“我们该到哪里去寻找心灵的憩息地 呢?”这一句来看,“心灵”应该理解为“思想感情”等内心世界,“憩息”可看做“愉悦 的休息”,因此,标题空白处补充的内容可以是有形的,如“舞蹈”、“绘画”、“音乐”、 “诗歌”、“美文”,甚至“唐诗宋词”等,也可以是无形的,如“亲情”、“友情”、“爱 情”等。我们可以在欣赏自然界的美景中“憩息”,也可以在人类一切美好的情感中“憩 息”。


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